一名新班主任的感言

張守芳

摘 要：無規(guī)不成方圓，規(guī)矩最大的生命力就是在于執(zhí)行。用規(guī)矩來規(guī)范孩子們的行為。 要有一個良好的家庭教育，家庭教育才是孩子成長的主舵手。需要家長的配合。我培養(yǎng)孩子的標準是在不放松孩子成績的前提下更注重孩子的道德培養(yǎng)，所以我更加注重孩子們的行為習慣和品格的養(yǎng)成。

關鍵詞：班主任 感言 習慣 品格

愛的出現(xiàn)——開學篇

我是一名只有八年教學經(jīng)驗的年輕英語教師，這學期在學校領導的鼓勵和支持下，我接了七年五班的班主任教學工作，這對我來說是一個挑戰(zhàn)，可以說我是一個名副其實的新班主任，開始接到這個班主任，我是抵觸的，我怕自己干不好沒有方法處理不好班級的各項事務，硬著頭皮我接下了班主任的工作，因為我是新的班主任沒有良好的生源，所以我的學生基礎相對較差。可能還會有一些淘氣的學生，我想象了各種我們班會出現(xiàn)的情況。剛接觸孩子們，也就是開學的第一天，每個孩子臉上都負責膽怯的笑容，可能他們對我也是陌生的，因此開學的第一天利用了他們對我的膽怯，我開始對他們立規(guī)矩。無規(guī)不成方圓，規(guī)矩最大的生命力就是在于執(zhí)行。用規(guī)矩來規(guī)范孩子們的行為，孩子們真如我想象的那樣，有上課愛說話的，有完不成作業(yè)的，有走路出洋相的，對于這些孩子，向老教師請教，想辦法來改變他們。班級有一名叫李思涵（化名）的同學在小學成績是倒數(shù)，第一次測驗孩子成績考了八十六分，在班級成績排前幾名，孩子很高興，找我來談心，說老師我都沒想到我能考這么好，你知道我在小學排倒數(shù)么，很多班級都不想要我，孩子哭了。我鼓勵孩子，老師不管你在小學怎么樣，來到初中就是新的起點，只要努力就會有好的成績，相信你會更好的。孩子在我的鼓勵下更加努力了，成績也有了很大的進步，各科成績都很不錯，贏得了同學們和老師們的好評，家長很感激，握著我的手說著感謝我的話，那時候我的心里很有成就感，對這個班主任工作也有了信心，我想改變這些習慣不好，基礎差的孩子們，讓他們都有所成就。

愛的關懷——家長篇

經(jīng)過半學期，很多學生改變了自己不好的學習習慣，上課說話的少了，作業(yè)也都能按時完成了，眼看期中考試的到來，這段時間我每天都安排一節(jié)課時間看著孩子背政治地理，歷史和生物，孩子們也很努力，最后其中考試班級的平均分高出某些班級很多分，頓時的成就感油然而生。但是隨之而來我也出現(xiàn)了難題，怎樣開這個新學期第一次家長會，從來沒有開過家長會的我很是緊張，不知道如何掌握大局，怎么讓家長們認可我這個新班主任，對此我請教了老教師，連夜我寫了三大張感言來準備我的家長會。我們班有一個學生考了倒數(shù)第一，有兩科竟是十幾分，我問了孩子原因，孩子說是沒有在家復習，對此我找到孩子的家長，讓他在家長會之前早點到，來的是孩子的父親，孩子父親顯然是個沒文化的農(nóng)民，臉上是不愉快的表情，我看到時真的很擔心，怕溝通不好，我跟孩子父親說了孩子有十幾分的成績，孩子父親默然的說，就這樣的成績了，在后面混吧，聽了這句話我真的慌了，孩子這樣我一點也不想放棄，他才初一我們努力一下，孩子還是可以提高成績的。我把想法說了一下，孩子父親應付了我說行，那你看怎么提，我停了一下，我覺的孩子父親感覺是和我有距離的，我要拉近他，讓他感覺到我對孩子的真心，對他的尊重。我對他說我一直覺的您是家里的主心骨，看到你來了，我真的很高興，感覺和你談談孩子，孩子的學習就有救了，你能多管管孩子，孩子會聽你的，我們共同努力，孩子的成績一定能提高。家長聽了我的話似乎覺的有道理，開始改變態(tài)度，也想改變孩子，提高孩子的成績，也向我保證以后要怎么做，積極配合老師。我的心才緩和下來。晚上回家，躺在床上，我也感慨今天和這位家長的談話，孩子的成長不是孩子自己的，是要有一個良好的家庭教育，家庭教育才是孩子成長的主舵手。需要家長的配合，如今教育的落后，孩子的不聽話，我也感嘆啊，正是這樣的家長的思想，才有孩子們的縱容。這也是我們教育的悲哀啊！

愛的奉獻——學生篇

我培養(yǎng)孩子的標準是在不放松孩子成績的前提下更注重孩子的道德培養(yǎng)，所以我更加注重孩子們的行為習慣和品格的養(yǎng)成，誠信是根本，一段時間我發(fā)現(xiàn)三四個孩子在學校涼亭里抄作業(yè)，我并沒有給孩子懲罰，而是問孩子為什么要在涼亭抄作業(yè)，孩子忐忑的說出原因，自己不會又不敢問老師，又怕老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)空著來懲罰自己。聽到孩子這樣的理由，我感慨萬千，我也理解基礎差的孩子，他們也想得到老師的認可，老師的形象在孩子們心中是偉大的，他們也希望自己成績出色。但苦于沒有辦法。同樣，孩子在無形當中形成我學不好，我笨，基礎差，因此我要給孩子們樹立自信心，讓他們改變自己的觀念。同樣我也要跟學生們形成一個恰當?shù)暮藐P系，好的關系可以形成一種動力，讓孩子們對你認可，對你崇拜，讓你的品格來感染他，他就會樹立一個高大的形象來激發(fā)自己的學習動力，這樣孩子們就會提高成績。

正是這種道德培養(yǎng)，我們班級經(jīng)常在學校大會上得到表揚，班級在全校的間操跑步被列為標兵班級，衛(wèi)生紀律經(jīng)常被給予好評，每周的值周評比我們都是標兵和優(yōu)秀，學生們也經(jīng)常因為拾金不昧而在班級評比上加分，班級也呈現(xiàn)出濃厚的學習氣氛。孩子們的程度和基礎雖然較別的班級差一些，但是在道德培養(yǎng)下，孩子們濃厚的學習興趣也漸漸的培養(yǎng)出來，這讓我對今后的教育工作也累積了經(jīng)驗。每一個班級都有自己的班級文化，雖然我的班級沒有那些尖子生，但是我們不放棄努力學習和努力培養(yǎng)人格，我希望我的孩子們在我們的培養(yǎng)下能更加出色，將來也為祖國貢獻力量。