高等專(zhuān)科學(xué)校醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的運(yùn)行與管理探究

馬強(qiáng) 苗加偉 鄧雪松

摘 要：加強(qiáng)醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的運(yùn)行管理、提高仿真實(shí)驗(yàn)室利用率，是高等專(zhuān)科學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)。本文主要圍繞高等專(zhuān)科學(xué)校醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的運(yùn)行和管理方法開(kāi)展了探索與研究，希望能對(duì)高等專(zhuān)科學(xué)校醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的運(yùn)行和管理工作發(fā)揮一定的示范作用。

關(guān)鍵詞：高等專(zhuān)科學(xué)校 醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 運(yùn)行 管理 探究

高等專(zhuān)科學(xué)校始終以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型的人才為目標(biāo)，更加著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。而虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)等方面有著其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的獨(dú)特作用[1]。與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室相比，醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在實(shí)驗(yàn)類(lèi)型、成本與實(shí)驗(yàn)條件等方面更有優(yōu)勢(shì)，在高等專(zhuān)科學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的地位越來(lái)越重要。而積極開(kāi)展教育資源的信息化、虛擬化和仿真化的運(yùn)行與管理，不僅能對(duì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，而且在創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制方面也能開(kāi)展深入的研究，更好的推動(dòng)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的形成和有效運(yùn)行。

一、運(yùn)行方法研究

1.完善設(shè)備維修規(guī)定，依托有制度的管理模式實(shí)現(xiàn)內(nèi)部資源共享。學(xué)校需要制定專(zhuān)門(mén)的儀器設(shè)備維護(hù)維修規(guī)定，有制度化的經(jīng)費(fèi)保障，每年都拔出專(zhuān)門(mén)用于儀器設(shè)備維護(hù)、維修和購(gòu)買(mǎi)維修配件的相關(guān)經(jīng)費(fèi)，從而保證了全校教學(xué)儀器設(shè)備的完好率，保證了各實(shí)驗(yàn)中心的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在規(guī)范的管理模式下，實(shí)現(xiàn)對(duì)人、財(cái)、物等資源的充分利用和高效管理。不斷加強(qiáng)內(nèi)部資源共享，并致力于促進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室向科研實(shí)驗(yàn)室延伸，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

2.實(shí)現(xiàn)“分級(jí)管理”，各功能實(shí)驗(yàn)室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。醫(yī)學(xué)虛擬方正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心應(yīng)協(xié)同各實(shí)驗(yàn)室制定發(fā)展規(guī)劃，由學(xué)校教務(wù)處和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心對(duì)整個(gè)中心的建設(shè)、使用和發(fā)展進(jìn)行宏觀的調(diào)控與管理。各功能實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源由中心根據(jù)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要統(tǒng)籌靈活調(diào)配、共享，使設(shè)備的使用效益顯著提高。各功能實(shí)驗(yàn)室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，各主任負(fù)責(zé)根據(jù)有關(guān)學(xué)科教學(xué)需要，制定本實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展計(jì)劃；制定每學(xué)期/學(xué)年設(shè)備、家具與低值易耗品的預(yù)算和方案；完善并落實(shí)設(shè)備使用、保養(yǎng)與維修等有關(guān)制度，指導(dǎo)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)輔助有關(guān)工作；牽頭或組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和改革工作，研究制定實(shí)驗(yàn)考試考核標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資并落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

3.明確實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員職能定位，對(duì)外實(shí)現(xiàn)共享服務(wù)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職能定位是為教學(xué)和科研服務(wù)，做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、日常管理與安全保障；儀器設(shè)備購(gòu)置、維護(hù)、維修與運(yùn)行管理；實(shí)驗(yàn)耗材的計(jì)劃、采購(gòu)與管理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料和檔案管理；教學(xué)標(biāo)本等實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)、管理與保障；實(shí)驗(yàn)教學(xué)預(yù)實(shí)驗(yàn)、課前準(zhǔn)備、課中技術(shù)指導(dǎo)等；完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)情況下對(duì)外提供技術(shù)服務(wù)；公共儀器和專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)設(shè)施面向社會(huì)提供開(kāi)放共享服務(wù)等。

二、管理方法的研究

1.管理機(jī)制

醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)及持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)、合理的管理體制，它是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)重要方面。建立健全科學(xué)、合理的管理體制能夠有效推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。在建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的過(guò)程中，一定要與當(dāng)前實(shí)際緊密結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟的來(lái)實(shí)施，根據(jù)實(shí)際情況，不斷完善管理體制。一般高等專(zhuān)科學(xué)校采用兩級(jí)管理模式，即校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各主管院長(zhǎng)及實(shí)驗(yàn)室主任具體負(fù)責(zé)。

2.保障制度

建立醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制和運(yùn)行保障機(jī)制，優(yōu)先保證實(shí)驗(yàn)中心在人員配備、培養(yǎng)培訓(xùn)、系部經(jīng)費(fèi)配套等方面的需要，創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)環(huán)境。

3.實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校需要制定一系列獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)改革以及規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理的相關(guān)政策。通過(guò)深化學(xué)校管理體制和人事分配制度改革，鼓勵(lì)教師投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，建立了具有競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)的實(shí)驗(yàn)教師選用、聘任、培訓(xùn)、考評(píng)和流動(dòng)的新機(jī)制。此外，積極組織教師參與各類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流，提高教師的信息化技術(shù)水平和實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平。鼓勵(lì)校企合作，培養(yǎng)青年骨干，分批選送青年教師赴合作企業(yè)或醫(yī)院進(jìn)行信息化培訓(xùn)，要求其掌握醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的技能和具備一定的研發(fā)能力。

結(jié)語(yǔ)

利用醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，不僅是高等專(zhuān)科學(xué)校信息化建設(shè)的要求，同時(shí)也是全面提升學(xué)生綜合實(shí)踐應(yīng)用能力、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享的核心目標(biāo)。依托虛擬現(xiàn)實(shí)、多媒體、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)通訊等信息化技術(shù)，構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對(duì)象，學(xué)生在虛擬環(huán)境中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，能夠更好的達(dá)到教學(xué)效果[2-3]。因此，大力推進(jìn)高等專(zhuān)科學(xué)校醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心運(yùn)行管理不僅能更好的促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，更有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步優(yōu)化及合理配置。在醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心運(yùn)行管理的過(guò)程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找應(yīng)對(duì)策略，主動(dòng)解決問(wèn)題，深入思考并研究，不斷完善運(yùn)行方案及管理方式。

參考文獻(xiàn)

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