如何優化師生關系

奐高平

【摘要】在學校教育中，師生關系是最基本最重要的人際關系，在一定程度上決定著教學質量的成敗，也影響著素質教育的發展，因此我們不僅要改善師生關系，而且還要優化師生關系，使師生關系在相互交往中得到更和諧的發展，從而順利實現教育教學的目的。

【關鍵詞】熱愛 ?理解 ?尊重 ?賞識 ?批評 ?文化素養

【中圖分類號】G635.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0195-02

師生關系是教師與學生在教育教學過程中，形成的相互關系，良好協調的師生關系是有效地進行教育教學活動，完成教育教學任務的必要條件。因此，每一個教師應為建立良好的師生關系而努力，那么如何使師生關系達到最優化呢？筆者認為應注意以下幾個方面。

一、熱愛學生、無私奉獻是前提

作為一名教師，首先要熱愛學生，因為愛是教育力量的源泉，一個缺乏愛的教育是沒有希望的教育，教師只有對學生真情付出，教育的影響才會滲入他們的內心，教育的效果才會持久，從這個意義上說，熱愛學生，無私奉獻愛是優化師生關系的前提。熱愛學生、無私奉獻，就要深入學生生活，了解學生學習情況，善于傾聽學生的心聲，經常和他們談心，做他們的知心朋友，想他們所想，急他們所急。還要做到嚴在該嚴處，愛在細微處。犯錯是學生的天性，要做到不袒護、不護短，不放任置之，要嚴厲批評教育;學生遇到困難和問題時也要及時給予幫助和解決。更要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，需要我們為之付出全部的心血，精力，真情，乃至生命。

二、理解和尊重學生是基礎

尊重與理解是師生關系得到優化的基礎，是每一位教師應具備的最基本的素質。理解和尊重學生，需要教師在學生取得成功時給予贊揚，遇到挫折時給予鼓勵，贊揚和激勵一定要適度、恰當，才能實現教育的目的。理解和尊重學生，需要教師對不同層次的學生作不同的要求，要給他們提供展示自我的平臺，讓他們感受到成功的喜悅。理解和尊重學生要發揚民主，信賴學生，給學生充分的空間和機會，讓學生感受到平等，人格得到尊重。理解和尊重學生還需要教師走進學生，深入學生，和學生多談心，傾聽他們的心聲，從中知道他們的喜怒哀樂和興趣愛好，從而適應學生活躍的思維和變化的情緒，從交談、交往中發現學生的某些真實的心理，有助于進行教育。

三、賞識和批評是關鍵

把握好賞識和批評的“度”是優化師生關系的關鍵。教育是一個復雜、系統的工程，賞識和批評是教育的兩翼。要做到賞識和批評教育有效。首先要做到信任學生，寬容學生。堅信每一個學生都具有巨大的潛力，都有閃光點，都會成功，同時也承認，每個學生的潛質不同，生活環境不同，存在著個體差異，學不好，犯錯誤是難免的，所以我們要“勵其長、容其短”，給予學生最大的信任。其次，激勵學生，期待學生。經驗告訴我們，每一個學生都需要表揚，需要激勵樹立自信心，我們要輔捉他們的閃光點，多表揚、少批評、多肯定、少否定，用贊許的眼光去對待每一個學生，達到激勵和期待的目的，從而使賞識和批評教育有效。

四、教師的文化素養和能力是保證

“學高為師，身正為范”這既是對師者的贊譽和也是要求，因此，作為教師不僅要有高尚的品行，還要具備精深的專業知識。因為只有具備這樣的素養和能力才樹立起相對的權威性，才能使學生心悅誠服，從而激起學生探索知識的興趣，同樣也為優化師生關系提供保證。一個老師自身素養的高低，對于學生能力和素養起著保證的作用，“一朝聆教誨、終身銘師德”，說的就這個意思。要實現這個目標，需要提升教師的文化素養和能力。一是要提高師德，增強個人的人格魅力。塑造學生的靈魂，教師必須有高尚的師德，才能用自己的一言一行，人格魅力，影響自己的學生;這就需要教師在平常多加強自己的語言，行為、舉止，做事、為人等方面的素養，要求學生做到的就是必須首先做到，達到為人的楷模，利用師德強烈的示范性，使學生得到潛移默化的影響。二是要加強學習。只有不斷地加強學習，努力提高教育教學能力，不斷的給自己充電，與時俱進，個人才能有信心、有尊嚴做到胸有成竹。三是不斷的提升自己的教學技能。教師是課堂教學的組織者和領導者，要善于駕馭課堂教學，就必須鉆研自己的專業知識，研究教法，提高教學效率。四是教育教學的綜合能力。教師要善于處理教育教學的雙邊關系，合理分配課堂教學內容，科學的分配課堂教學時間，優化教學過程，突破教學重難點，使教學效果最優化。

總之，在學校教育中，師生關系是最基本最重要的人際關系，在一定程度上決定著教學質量的成敗，也影響著素質教育的發展，因此我們不僅要改善師生關系，而且還要優化師生關系，使師生關系在相互交往中得到更和諧的發展，從而順利實現教育教學的目的。