提高足球課堂教學效果的若干方法

史貴名

摘? 要：隨著教育改革的不斷推進，各大高校在積極推行素質教育的同時，也在不斷響應德育政策。在整個教育階段中，高中教育是一個關鍵時期，在學生從青年到成年的過渡時期，不僅需要學習基本的科學知識，還要養成良好的生活習慣。在幸福指數不斷提升的今天，對于健康和享受的追求也不斷增加，因而，在高中教育中不斷推進足球課程。但是，這門課程的教育方式與體系都不能適應各大高中的教育發展模式，需要再尋出路，提升教學效果。

關鍵詞：足球課堂? 教學效果? 提升

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）03（a）-0112-02

我國的足球活動由來已久，但是無論是國際體育賽事，還是國民喜愛程度都遠不及其他許多國家。其中，在國之大計教育中的普及度極低是重要原因之一，尤其是，許多高中校園中的足球課堂很不完善。這發展背后存在許多多重方面的原因，同時也是遲遲無法提升教學課堂效果的原因。這些問題的解決不僅是問題本身，更是先進的、值得學習的經驗。

1? 足球課堂教學中的突出問題

1.1 教學課程少，教學鏈條孤立

在我國許多的高等學校中，對于科學知識的教育遠遠高于運動知識的教育。這是由于在傳統的教育中，應試是第一目標，許多學生的家長和老師都認為學習的意義就是為以后的工作奠定基礎。但這往往忽視了運動對于學生的成長作用。足球是由我國起源的一項對身體健康素質十分有益的運動項目，高等學校對于應試教育的管理模式中，往往忽視了運動課程的開設與發展，這表現在對于運動項目的教學課程開設的數量遠遠少于應試課程的開設，而且許多高中學校對于足球課堂的開設只是停留在對于政策的響應，而沒有落實到具體的教學活動中，許多足球課程往往是一學期幾次，不僅是課程數量極少，更是教學鏈條的十分孤立，沒有真正做到將上下課程所學進行復習與練習活動。使許多本身熱愛足球運動的學生由于沒有合理的教學活動而對此項目缺失了熱情，從而反映出該課程的效果較差。

1.2 學習興趣低，學生不夠重視

在對許多經歷過高中課程學習的學生調研中，對于高中課程量和業余時間的安排上，多數學生表示高中時期課程學習壓力大，對于運動時間上的安排較少。在學習學術學科的過程中，許多問題在課堂上無法解決，因而將延伸到課余時間的學習，這就直接導致了對足球運動的忽視問題。在許多青少年的運動興趣中，足球運動的喜愛程度相較于籃球、排球等還是較低。學校在對學生運動興趣的培養方面幾乎很少，許多學生在學術學科上的壓力遠遠超出了學校和教師所設想的，所以學生無法提高對足球運動的重視程度，導致了即便是教師隊伍的超水平和教育設備的高質量，都無法提升學生的運動興趣。學生沒有學習興趣、不重視學習目標，教學效果自然無法提升。

1.3 教師資源少，教育方法落后

在我國的許多高等中學中，對于數、語、外等主要學科的教師教學水平的要求是較高的，而對于體育等運動教師的教育水平要求則相對較低，不僅是教師的教育水平較低，而且教師的數量也在全校中是相對較少的。許多足球運動教師的專業水平較低，往往不是專業的足球教練和足球運動員出身。所以，許多學校對教師資源極其不重視，也導致了教育水平的較低。教育方法的教育中是極為重要的，良好的教育方法是取得教學成果的基礎。足球運動不同于普通的學校體育運動，它是我國教育部門近期在許多高校中積極鼓勵開設的一項新運動。而且足球運動于普通的運動不同，具有一定的規則，對于運動員的身體素質要求也比較高。如果不采取合理的教育方法，不僅會使學生的身體受到影響，而且無法提高教學效果。

2? 提高足球課堂教學效果的方法

2.1 學校加強重視，促進合作學習

學校是教學活動實施的施行主體，如果學校不重視足球運動這項活動那么足球課堂的課程就無法正常進行。但是，隨著教育改革的發展，許多學校對于教育部所發出的政策都是有所接受有所不接受。對于許多適應其學校教學模式的政策和建議就積極接受。而對于那些無關緊要的，例如足球運動課程的開發與實施項目，在接受與進行的環節上遲遲無法取得成效。這對于學校的教育模式和學校的施行興趣都有一定的打擊性。所以，學校對于實施這項政策的效果不好，實施興趣也就有所下降。這就要求各大高校不能只將學生的學習范圍局限在文化課的學習中，而且要拓展對于學生運動課程的學習。在緊張的學習之余，運動課程不能不僅能很大程度地激發學生的學習潛力，而且可以緩解學生的學習氛圍，給予一條新的學習思路。學校要給予高度的重視，這樣才能提高學教師對于該項運動的重視，從而為學生提供一個良好的學習平臺和完善的學習設備，尤其是對于有運動特色的學校，足球運動是一項對于學生團隊意識和學習能力都有所幫助的項目，應當積極開設，從而對于學習效果的提高也是良好的策略。

2.2 培養學生興趣，完善教育體系

教育是國家發展的根本，學生是接受教育的對象。在我國的許多地區的許多學校中，體育等課外活動的課程開設都相對較少。在新時代的教育中，足球運動的開設，一方面是為了積極拓展學生的運動素養，另一方面是為了順應德智體美全面發展的教學政策。但是，許多學生在高中課程的學習時，給予自己的壓力過大。在課余時間中，多數在補課輔導機構中度過。除此之外，許多學生的業余課程多花費在電腦、手機游戲方面。足球運動是一項特殊的運動，它對運動設備和運動場地的要求都極高，而且運動員數量也有要求，在運動前要進行熱身活動，這就會耗費一定的時間。許多學生，即便是對足球有一定的熱愛興趣，但是學習課程緊張，這些熱愛就十分卑微。學生對于足球運動的熱愛，在一定程度上完全取決于學校給予學生的學習平臺。有很多高中對于足球課程的開設都十分不積極，這在根本上決定了足球課堂的教學成果。學校必須完善教育體系，對于不同學科的教學課程都要平等對待。

2.3 提高教育水平，創新教學方法

足球課程的開設，在我國現階段的教育活動中施行是有一定難度的。所以，如果按照其他文化課的教育方式進行，一定會無法取得預設的教學成果。在高科技發展的時代，利用高科技進行教學的方式已經十分常見，許多學校認為足球運動只是一項戶外運動，并不能與文化課的教學方式同等對待。這種想法有一定的道理，但是也有一定的局限。許多大城市的戶外教育活動也已經采取了多媒體的教育方式。這體現在一個足球教師雖無法分身，但是可以利用多媒體將其教學視頻進行錄制，分發到各個學生的學習平臺上。詳細地了解足球運動中需要注意的事項和一些典型的例子，真正地在自身的操作上也做到教師的要求。這種教學方法是與教育改革相適應的，具有一定的先進性，能夠在很大程度上提高教學效果。同時，在教師水平上，學校要給予一定程度的重視，教師是學校教育政策的執行者，對于足球教師的招聘上要提高應試水平，要有一定實踐經驗。另一方面，學校要針對教師對于政策的理解進行定期培訓，提高教師的教育水平，積極創新教育方法，真正地成為孩子的心靈導師，促進學生對于足球的熱愛，使足球課堂的教學效果達到前所未有的高度，也為其他先進課程的開展提供經驗。

3? 結語

足球課堂的開展，在一定程度上還有許多阻礙。足球課程的教學效果應隨著時代發展和教育政策的調整及時進行改正，這樣才能達到預想的教學效果，最終實現學生的全面發展，為我國的教育新面貌奠定基礎。相信在我國優越的政策條件下，許多教育活動的改革都會如魚得水，順利地進行下去，足球課堂教學的效果提升一定會有很大的改變。

參考文獻

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