推進安全教育，為學生成長奠基護航

李雯

安全工作是學校最為基礎、不容失敗的工作，也是學校最為重要的工作之一。在2018年9月10日舉行的全國教育大會上，習近平總書記明確指出“各級黨委和政府要為學校辦學安全托底”。安全教育是保障學生安全的重要舉措和載體，學校則是學生安全教育的主體。

目前，中小學整體上都比較重視安全教育工作，但是相對于確保學生安全的應然狀況而言，仍然存在一些突出問題，主要體現在五個方面：一是對學生安全教育工作的重視較多地體現在主觀認識和言語表達上，實踐層面的具體落實、深度落實不夠;二是學生安全教育邊緣化，時間安排、實際投入不夠;三是安全教育內容零散、隨意，系統設計、嚴謹設計不夠;四是安全教育的方式單一，多樣化、實效性不夠;五是教師的安全教育能力相對薄弱，有待加強。學校應在破解這些問題的實踐探索中提升安全教育工作的質量。

安全教育的根本著眼點是提升學生的安全素養。安全素養是學生應該具備的有效預防和應對生活中各種風險的必備品質和關鍵能力。學生安全素養包括四個基本構成要素：一是安全意識，主要包括對各類風險敏感的認知狀態、對維護安全的自主態度等;二是安全知識，主要包括社會安全、公共衛生、意外傷害、自然災害、網絡與信息安全等各類安全事故及其預防與應對的基本規律和理性認識;三是安全技能，主要包括預防事故和在各類事故中躲避、逃生和自救的方法與策略等;四是安全習慣，主要包括預防與應對各類事故的思維習慣和行為習慣等。

安全教育的實施應該注意以下要點：一是情境化，立足學生真實生活中的各種風險開展安全教育，不能“目中無人”，或者“只見事不見人”;二是自主化，重視學生的自身體驗和自我教育;三是實操化，加強安全教育中的應急演練和操作練習;四是多樣化，研究不同教學方式的有機組合，開展利用信息技術，特別是VR技術優化安全教育的新探索;五是協同化，學校、家長和社會等不同力量應該相互合作、密切配合開展安全教育，形成各方力量在時間上連續、空間上對接、功能發揮上互補的良好局面。

高品質的安全教育對于保障學生安全、促進學生成長至關重要。南非前總統曼德拉曾經說過：“沒有什么比我們對待孩子的態度更能折射我們這個社會的核心價值追求了。”在當前基礎教育改革與發展的新時代，全社會都應該積極行動起來，共同扎實有效推進學生安全教育，為學生成長奠基和護航。