書法《橫撇》教學設計

徐建陽

課題 第11課 橫撇 課型 新授 課時 1

教學目標 認識橫撇的基本形態特征。

學習橫撇的寫法。

認識橫撇的形態與其在字中位置的關系。

認識藏鋒與露鋒。

教學重點 認識橫撇的基本形態特征。學習橫撇的寫法。

教學難點 認識橫撇的基本形態特征。學習橫撇的寫法。

教學準備 筆墨紙硯

教學過程及方法 學生活動及

設計意圖

一、導入新課

要求學生準備好書寫工具。直接導入，板書課題。

二、復習坐姿、執筆法。

三、認識橫撇的基本形態特征

1、出示書法作品，引導學生認識書法中的繁體字。

2、讓生找出橫撇，說說橫撇基本形態，了解書法中橫撇的形態變化。

四、學寫橫撇

1、學念練習歌。

2、師講解橫撇的起筆、行筆、收筆書寫要點。

3、師示范橫撇的兩種寫法，生觀察。

4、學生嘗試分析橫撇的書寫方法，老師及時評價并歸納總結。

5、生練習橫撇，師巡回指導。

五、學寫例字“又、反”

1、說說“又”字與“反”字中的橫撇有什么不同？

2、分析“又、反”結構。

3、練習寫“又、反”并分享感悟，提升練習。

六、 認識藏鋒與露鋒

1、藏鋒與露鋒的界定。

2、了解藏鋒與露鋒所給人的不同感受。

3、了解藏鋒與露鋒的靈活運用。

七、書法作品欣賞

課件出示書法字帖圖片，讓學生觀看，體會漢字優美。

八、小結與作業

1、小結所學

2、課下多加練習“又、反”

強調坐姿，五字執筆法，穩定學生情緒。

練習歌通俗易懂，學生能盡快理解橫撇寫法。

說不同，培養學生細心觀察能力，培養學生欣賞書法。

培養學生對書法藝術的熱愛。

培養學生勤奮耐心。

板書設計 十一 橫撇

斜切起筆橫上傾，

寫罷橫畫要略停。

運筆用力向左撇，

力量一直貫到尖。

（ 師示范書寫）

又 反

教學反思 本節課，通過學生認識橫撇在書法中的變化，教師細致講解，板書示范，學生認真聽講，經過空心描紅，單鉤臨寫。基本能掌握橫撇的寫法。經過討論分析例字“又、反”中的橫撇的不同，書法的美感在沒有書法基礎的學生心中形成，還能把兩個例字結構安排好并寫出來，是我感到欣慰的。

經過認識藏鋒和露鋒及書法欣賞使學生體會漢字的優美，通過學生那雙死盯饑渴的看書法作品的眼睛，看出了對書法藝術的熱愛。