淺談農村中小學場地器材缺乏如何上好體育課

黃昌慧

一、敬業精神、教師素養和認真負責的態度是上好體育課的關鍵

體育教師必須首先意識到自身工作的特殊性及重要性，充分理解新課標，從而合理制定教學目標，選擇教學內容能夠體現特色，力求體育教學的實效性。為了提高體育教師素質，加強教師培訓是必要手段。隨著國家對全民身體素質關注的提高，體育教學和其他課程一樣也是基礎教學的主要組成部分之一。學校應該多提供一些有關課改的培訓進修，組織觀摩優質體育課，為體育教師提供學習機會。大部分農村的體育教師一般都不受學校領導的重視，部分體育教師就容易放任自己，加之沒有一定的體育場地和器材，才導致在進行體育教學時往往不知道要上什么內容，有時會感覺體育課無內容可上，其主要原因還是教師們缺乏一種敬業精神、個人素養、認真負責的工作態度。

二、善于利用學校的空地

我校體育場地原本就只有一塊籃球場和教學樓前的一塊空場地，由于學校修建宿舍樓把籃球場給占用了，現在唯一能用的就是教學樓門前一塊長40米寬20米左右的空地。我校采取以下幾種比較有效的辦法：

（1）學校教學樓前的這塊場地，固定為體育教師上課的位置；如果有體育課相沖時，體育教師應合理分配場地進行教學，或者兩個班合班進行集體游戲、比賽之類等，以此來增強學生的團體意識。

（2）學校在排課程表時應講究科學、合理，盡量把幾個體育教師的課調開，以免發生相沖的現象，教師上起來也相對要輕松一些，有時各個教師的教學進度不一致，加之兩個班合在一起上一百多人加大了教學的難度。

三、維護和自制簡單的體育器材和教具

在平時上課的過程中要教育學生愛護場地和器材，延長場地、器材的使用期，如跳繩、乒乓球、羽毛球、墊子等都需要教師教育學生好好保護。由于學生的人數較多，場地器材極為有限，為了使學生更好地上好每一堂課，可以通過啟發、鼓勵來激發學生自制體育器材的興趣，一方面可以補充體育課上器材的不足，另一方面可以培養學生的創新精神和實際動手能力，發動學生制作簡易體育器材要注重經濟性和時效性，應教育其盡量利用廢舊物品，如利用農村廢舊木棒和竹子比較多的特點，發動學生制作接力棒、體操棒、武術棍、木劍；利用橡皮膠制作“跳高桿”；廢布制作“沙包”；廢球制作實心球；廢舊汽車輪胎做滾輪胎賽和障礙接力、自制沙包代替實心球；啤酒瓶加木棒制作“障礙物”等等。既經濟又環保，在體育課上不僅能起到很好的鍛煉效果，更能激發學生練習的興趣，更重要的是可以解決運動器材短缺的困難，也給體育課增添了趣味性。

四、合理利用學校現有的場地和設施

要學會科學利用學校的墻壁、樓梯、馬路、花臺、室外活動設施等進行組織教學。可以利用學校的墻壁來進行投擲練習；利用學校的梯子練習爬樓梯或者跳梯子練習；利用學校的花臺來練習跳臺階；利用馬路進行跑的教學、利用空地做操、做游戲、練武術；利用學校邊角的水泥地進行乒乓球的活動……既豐富了教學內容，又有效地激發的學生練習的興趣，使體育課堂教學得到了進一步的提高。

五、因地制宜改進教學方法

針對我校體育場地器材短缺的實際情況，體育教師在教學上可采用分組輪換教學法，教學內容一般是新授內容與復習內容搭配。如新授前滾翻基本技術時，針對學校只有一塊墊子、學生又比較多的情況下，按學生情況在組織上分為兩到三個小組。只留一個小組進行新教材的教學，其他小組安排他們復習上過的內容，在體育骨干或者體育委員的帶領下進行練習。輪換教學，既充分利用了學校現有的體育場地器材，又基本完成了教學任務。

六、課表優先安排體育課，發揮場地器材最大功效

農村中小學體育課一直處于被忽視的地位。其中之一就體現在課表安排上：學校安排體育課都是在其他學科安排完畢后，再見縫插針地安排體育課，有時整個下午操場上冷冷清清的，一個上體育課的班級也沒有，有時又一下子冒出兩個班。學校在安排課程表時要優先安排體育課，這需要得到學校領導的支持。體育教師要根據本學校的實際情況，把同一節課操場上所能容納的學生極限在新學期開學前告訴給排課表的老師，盡可能避免體育課班級在操場上擁擠上課的現象。上體育課時操場擁擠的狀況就可以得到有效緩解，還可以提高場地器材的利用率，學生也能真正動起來了。

七、多設計不用體育器材的教學內容及身體素質方面的練習

一般來說，身體素質練習受場地、器材限制較小。如縱跳摸高、立定跳遠、單腳跳、往返跑、仰臥起坐、俯臥撐、引體向上、雙臂屈伸、跳繩及廣播、韻律操、武術基本功等。輔助性方面的練習，如高抬腿、小步跑、蛙跳、側身跑、后蹬跑等。游戲類方面的，如兩人三足、大象拔河、長江黃河、龍頭蛇尾、袋鼠跳等等，練習時可以一起練也可以分組練。以此來減少場地、器材不足的壓力，增大課的練習密度和運動量。其實很多教學內容，只要教師把教學內容稍加改進或者變通一下，就能激發學生學習的興趣，也能達到體育課教學的目的。

八、完善我校體育工作的管理體系

大部分鄉村中小學體育教學仍處于目標模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標和微觀管理意識，制度化和科學化還存在著許多問題。一方面要關心廣大鄉村體育教師的生活，穩定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇（服裝）、地位、榮譽、使用等，尊重體育教師的勞動，調動體育教師的積極性，使他們安心工作。另一方面要加強體育場地、器材設備的建設，注意增加體育經費的投入，可以從以下幾個方面解決：上級撥一點， 學校擠一點，教師節約一點，爭取社會贊助一點。

總之，只要教師用心思考，積極開動腦筋，擁有愛崗敬業的精神，抱有一顆認真負責的心態，我相信鄉村的體育課也一定能上得豐富多彩，有滋有味，既能完成學校安排教學任務，也一樣能促進學生的身心健康發展。我縣各鄉村中小學的現有條件是有困難，但只要盡力去克服，困難相對來說也就不難了，只要真正把學生的健康放在第一，還能有什么困難不能克服呢？