淺談少先隊組織評價的重要性

劉軼

一、正確認識——少先隊組織的教育作用

少先隊的性質與任務決定了少先隊獨特的地位與作用。少先隊教育不僅是少年兒童教育事業的重要組成部分，而且在社會主義現代化事業中也占有重要地位。

第一，少先隊是社會主義現代化建設事業的后備力量。隨著十九大的勝利召開，建設新時代社會主義現代化強國成為了國人的奮斗目標。少先隊作為一支為建設社會主義現代化事業而積極準備的預備隊，它的健康蓬勃發展同祖國的興旺發達息息相關。

第二，少先隊是黨建、團建的基礎。少先隊是一面永遠鮮艷的旗幟，是少年兒童成長道路上的第一個路標。少先隊作用于人的啟蒙時期，它幫助少年兒童躍上人生第一層臺階，是每個少年兒童成長發展的必由之路。打好少先隊的基礎，才能在后續的學習、工作中更好的向共青團、黨組織輸送優秀人才。

第三，少先隊是整個少年兒童教育不可缺少的有機部分。少年兒童教育由學校、家庭、社會與少先隊組織教育四方面組成，少先隊教育是其中一個重要的子系統。在少年兒童的成長過程中，組織教育不可缺少，少先隊組織正是一個兒童小社會的縮影。在組織中學習，在組織中鍛煉，更要在組織中成長。

第四，少先隊是學校教育的主體，更是得力助手。少先隊在學校教育中的不可替代性，體現在政治思想的啟蒙、品德的熏陶、集體的自治與民主管理、兒童心理需求的滿足、以及實踐活動對全面發展的促進等方面。少先隊作為獨立自主的組織，既能充分調動少先隊員的主動性、積極性與創造性；同時，隊組織的規章制度和要求，又能對少年兒童的習慣養成、品格塑造起到一定的約束作用。

二、大膽嘗試——隊組織評價的多種方式

（一）課程建設為抓手，促隊員評價常態化

1.學會借力，評價促進步

在我校的實施過程中就曾邀請身為黨員干部的家長，開展的“互動隊課”講隊史；請民警、法官等特殊職業家長走進課堂，進行法制安全教育；將全員性科普體驗活動設計成家長與隊員共同參與的形式；與相關部隊聯手，為一年級同學舉行入隊儀式，讓良好的軍營氛圍感染和教育新隊員……這些有意義的隊活動，受到了隊員們的歡迎和家長們的肯定。不同年級的隊員，均能在豐富的活動中收獲、成長。活動后，小隊隊員互評、家長點評、輔導員總結等形式，更明確了隊員在活動中的進步與不足。

2.大膽放手，評價重自主

少先隊活動課程實施，一方面要積極發揮輔導員的主導作用，另一方面更要注重隊員過程性的感悟與體驗，讓隊員在體驗中樹立和增強自主意識，培養創新能力。

活動中，讓隊員們經歷學習、實踐、合作、總結的過程，通過活動，實現自我教育、自我管理、自我規范、自我超越。

（二）儀式教育搭舞臺，促隊員評價深入化

1.精選升旗講話專題，注重內容的生成性

根據每學期教育主題，要求升旗講話有專題，有計劃，既有連續性、時效性，又要富于教育性和科學性。能結合學校、年級組、中隊及隊員的實際，結合學校主題月活動及各類節假日、紀念日，讓隊員自己收集講話稿素材，自己撰寫講話材料，用孩子們的話說他們想說的內容，使國旗下講話成為了學校精神文明建設的一個重要窗口。同時，通過“宣講員點評”的反饋形式，肯定有點，幫助展示隊員樹立信心。

2.依托中隊組織，體現參與的自主性

根據隊員的年齡特點，可以安排學校中高年級的隊員承擔升旗儀式任務。放手讓中隊委員會策劃儀式展示內容，從主持人、升旗手到出旗員、新聞播報員……每一項任務的認領，依據隊員的特長和在集體中的表現，輔導員可以鼓勵隊員通過自薦、選舉產生。當然，在準備儀式的過程中，輔導員老師要關注對有任務隊員的指導。活動結束，更要結合隊員各自任務的完成情況進行有針對性的評價，促進其在儀式活動中進一步提高能力。

3.不斷創新，呈現形式的多樣性

結合學校教育活動主題，除了常規升旗儀式環節外，各校還可以有所創新。近學年來，我校的升旗儀式就分別增設了校園微電影展示、一周學院新聞播報、師生風采錄等深受隊員們喜愛的升旗儀式環節。當然除了升旗儀式，還有很多少先隊儀式。要更好的發揮儀式教育的作用，還要明確少先隊儀式的目的，突出儀式的整體性，優化儀式的流程，更要重視進行后的反饋和評價。

三、善于反思——注重活動評價的多樣性、全面性

近年來，各校都在追求自己的教育特色，充分運用藝術、科技、核心價值觀踐行等元素，努力整合校、年級、中隊的教育活動時間，推進主題活動系列化的開展。但活動完畢以后，是否就意味著教育活動的結束呢？如何將獨立的活動連起來，讓教育成系列，深入化，是每一個輔導員應該認真思考的。

一個有意義有深度的少先隊活動，要真正促進隊員綜合素質的提升，還有許多“文章”可做。比如新隊員的入隊典禮其實從隊前教育課就已經開始了，書寫入隊申請書，學習少先隊基本知識，到舉行入隊典禮，到組建中隊委員會……整個過程的實施，處處有教育。在我校的入隊典禮后，組織家長和新隊員就活動情況進行反饋，寫下活動感言和建議，再通過新組建的中隊活動，將反饋信息與新隊員們進行交流，很好的強化了儀式教育的影響。

每一次的主題活動，通過活動前準備、活動中感悟、活動后反思等幾個環節來深化活動的教育性，從而促進隊員們綜合素質的整體提升。結合主題教育活動的開展，近年來我校隊員成長評比分成中隊、年級、校級等幾個級別，借助我校特有的爭章評價操作，通過周小結、月申報、階段總結、期末頒章等形式，持續對隊員進行思想品德、行為習慣教育。通過不同形式的評比，使每個隊員都看到自己的進步，并從中體驗成功的快樂，在參與總結評優的過程中，找到自己的學習榜樣，取長補短，進一步提升自身的綜合素養。

綜上所訴，少先隊組織作為青少年成長的重要集體，對其人生觀、價值觀的形成，起著重要的引領作用。正確認識少先隊組織教育的重要性，充分利用隊組織評價在隊員全面發展的激勵作用，是每一位少先隊工作者應該認真思考的內容。