高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

周增欽

【摘 要】 課堂教學(xué)是師生活動(dòng)的主要形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力的主要途徑。在數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生是課堂的主人，教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者。教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法提升課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。下面，我從“創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的思考”“小組合作探究，提高學(xué)生的探究能力”“借助多媒體，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容”三個(gè)方面入手，就如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂進(jìn)行初步的分析與探討。

【關(guān)鍵詞】 高中；數(shù)學(xué)；高效課堂

高中數(shù)學(xué)的知識(shí)比較多，涉及的面廣，需要學(xué)生深入思考。部分教師在教數(shù)學(xué)課程時(shí)，整節(jié)課都采用講授法進(jìn)行授課，課堂氣氛沉悶，學(xué)生漸漸失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)得不到提高，這是因?yàn)榻處煕]有使學(xué)生參與到課堂中，學(xué)生只是被動(dòng)的聽講，課堂教學(xué)效果很低效。數(shù)學(xué)教師要在課堂上通過探究、合作交流的方式使學(xué)生參與到課堂中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。下面，我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，就高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行初步的分析與探討。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的思考

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)問題的思考。創(chuàng)設(shè)問題情境可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生產(chǎn)生探究欲望，從而積極參與到課堂中。教師可以從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題，使學(xué)生探知數(shù)學(xué)規(guī)律。在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)，教師要注重啟發(fā)，使學(xué)生通過探究、討論，得到解決問題的方法。

三、借助多媒體，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

多媒體教學(xué)比較直觀、形象，運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以將抽象的數(shù)學(xué)問題更具體化，使枯燥的問題更加具有趣味性。多媒體運(yùn)用于幾何教學(xué)中，教師可以制作多媒體課件展示空間幾何體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，使學(xué)生通過對(duì)畫面的觀察，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)可以增加課堂的信息量，教師可以把重要的內(nèi)容制作成課件在課堂上展示，有助于提高課堂的教學(xué)效率。

例如，《空間幾何體的表面積與體積》這節(jié)課主要講的是柱體、椎體、臺(tái)體的表面積與體積，我運(yùn)用多媒體展示了棱柱的側(cè)面展開圖，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)正棱柱的側(cè)面展開圖是6個(gè)相等的長(zhǎng)方形，棱錐的側(cè)面展開圖為5個(gè)三角形。我引導(dǎo)學(xué)生思考棱錐表面積的求法，然后我又展示了棱臺(tái)的側(cè)面展開圖，學(xué)生總結(jié)出：棱臺(tái)的表面積為各個(gè)側(cè)面面積與底面面積之和。

綜上所述，在數(shù)學(xué)課堂中，教師要提高學(xué)生的課堂參與度，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等多種方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題通過自我思考、小組探討、課堂提問等方式進(jìn)行解決，教師要改變以往灌輸式的教學(xué)方式，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)思考，教師要給學(xué)生以指導(dǎo)，提高學(xué)生探究問題的能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]范國棟.高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究[J].數(shù)學(xué)大世界（下旬），2018（09）：9.

[2]趙麥霞.構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略研究[J].學(xué)周刊，2018（28）：44-45.