威海市環(huán)翠區(qū)小學體育場館設(shè)施現(xiàn)狀及發(fā)展思路研究

劉暢

摘? 要：學校體育場館設(shè)施，作為學校體育課程重要組成部分，其規(guī)范化程度的高低直接影響學校體育課程的質(zhì)量，進而影響廣大師生身體素質(zhì)的保持及提高。完善的體育場館設(shè)施不僅能夠保證學校體育教學質(zhì)量和吸引高水平教師，而且能夠豐富學生的課余生活，進而促進文化課的學習。學校體育場館能夠惠及師生，同樣地，它也能在非工作日惠及社會其他群體。本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法，對威海市環(huán)翠區(qū)10所公辦小學進行抽樣調(diào)查，對學校體育場館現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展思路進行分析，并為小學體育場館設(shè)施更合理地利用提供建議，為全民健身的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：小學? 體育場館設(shè)施? 現(xiàn)狀? 發(fā)展思路

中圖分類號：G818? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0097-02

隨著人民生活水平的提高，對生活質(zhì)量及青少年受教育質(zhì)量的要求越來越高。近年來，一股健身熱潮彌漫于社會各界，國民也十分樂意為健身消費，但同時體育場館設(shè)施不足的問題也暴露出來，因此，人們將目光則投向健身房，但畢竟健身房不足以對大眾健身起到實質(zhì)性的作用。當下，除了少數(shù)社會公共體育場館設(shè)施外，大多數(shù)體育場館設(shè)施集中在中小學及高校，因此，學校體育場館設(shè)施能否對社會開放對實現(xiàn)全民健身、健康中國具有決定性作用。本文通過對威海市環(huán)翠區(qū)小學體育場館設(shè)施現(xiàn)狀及發(fā)展思路進行研究，為小學體育場館設(shè)施更合理的使用提供理論依據(jù)及可行性建議。

1? 威海市環(huán)翠區(qū)小學體育場館設(shè)施現(xiàn)狀

根據(jù)《山東省全國第六次體育場地普查》，截止到2013年12月31日，全省共有體育場地101165個，占全國總量的5.97%。其中室內(nèi)體育場地4570個，室外體育場地96595個，分別占全國的2.70%和6.33%。在全省的體育場地中，教育系統(tǒng)管理的體育場地27468個，占全省的37.04%，其中，分布在中小學的體育場地有33032個，占32.65%，由此可見，該省1/3的體育場地集中在中小學。而威海市的體育場地數(shù)量在該省處在中上游水平，但由于威海市常住人口相對較少，所以，威海市的人均體育場地面積大大超過山東省的平均水平，并在全省范圍內(nèi)處于領(lǐng)先水平。

通過對威海市環(huán)翠區(qū)10所小學體育場館設(shè)施進行調(diào)查得知，除了威海市第二實驗小學、威海市實驗小學和威海市皇冠小學有室內(nèi)籃球館和乒乓球館，其他學校場館設(shè)施均為室外的。由于籃球深受師生喜愛，而乒乓球既受師生喜愛，又占空間小，因此，這兩個項目兼有室內(nèi)和室外場地，當然，也是極個別條件設(shè)施較好的學校。

調(diào)查得知，環(huán)翠區(qū)80%的公辦小學都能滿足日常教學活動，只有20%的學校體育場館設(shè)施較稀缺;另外，環(huán)翠區(qū)大部分各公辦小學校領(lǐng)導都對體育場館設(shè)施能否滿足最基本的日常教學有一定的重視程度，只有小部分校領(lǐng)導充耳不聞，不予以重視，這導致學校正常的教學活動不能順利開展。

2? 威海市環(huán)翠區(qū)體育場館設(shè)施發(fā)展思路

2.1 積極引導學校為社會大眾服務(wù)

政府及教育主管部門應(yīng)該派遣相關(guān)負責人到校積極動員、引導各學校為社會大眾服務(wù)，并出臺相關(guān)政策，保障學校體育場館設(shè)施對外開放做到井然有序，給學校吃下定心丸。同時，學校應(yīng)該安排專門負責小組嚴格管理這一環(huán)節(jié)，形成體育場館設(shè)施面向社會服務(wù)體系。

2.2 實施無償開放與有償開放結(jié)合

主管部門應(yīng)該響應(yīng)時下的政策，在體育場館設(shè)施滿足日常教學活動的基礎(chǔ)上，積極對外開放。針對室外露天設(shè)施可以實行無償使用，而針對室外燈光球場及室內(nèi)運動場館實行有償使用，并根據(jù)當?shù)厥杖肱c消費比制定收費標準，收費標準要做到公平、公開，最好按人次收費。另外，在校師生可以憑學生證或工作證免費進校開展體育活動，這樣更能為學校營造良好的體育氛圍，促進學生更全面地發(fā)展。

2.3 合理安排對外開放時段

學校領(lǐng)導及專門負責小組應(yīng)該積極協(xié)調(diào)日常工作日及休息日的開放時段，充分利用休息日的長時段，面向社區(qū)居民開放，將場館設(shè)施充分利用起來，盡量滿足周邊民眾的正常體育鍛煉，為其能夠在工作日保持良好的身體狀態(tài)打下堅實的基礎(chǔ)，這也更能體現(xiàn)學校體育場館為社會服務(wù)的真正意義。

2.4 利用室內(nèi)場地發(fā)展多元運動項目

針對各個項目的運動場館，充分利用有限的室內(nèi)場館資源，大力發(fā)展對應(yīng)的項目。例如，利用晚上及休息日組織社區(qū)居民中的籃球愛好者，按年齡段分組，以社區(qū)的名義向社會拉取贊助，組織籃球友誼賽，并設(shè)立獎項及適當?shù)莫劷穑粌H能夠讓民眾釋放生活壓力，還能增進鄰里之間的感情，讓業(yè)余生活更加豐富。通過利用室內(nèi)場館資源開展多元運動項目，不僅能夠避免場館設(shè)施閑置，而且更能帶動社區(qū)體育鍛煉氛圍，促進了單元區(qū)域全民健身的發(fā)展。

2.5 承辦企事業(yè)及社會組織的中大型體育競賽

現(xiàn)如今，企事業(yè)單位以及一些社會組織，例如各大銀行、事業(yè)單位以及民主黨派組織，每年都會定期舉行運動會。而這些具備田徑場的小學完全可以成為運動會的承辦方，將體育場館設(shè)施租給主辦方，收取一定的租賃費，這些費用就可作為用來維護場館設(shè)施的資金，維持場館設(shè)施在日常教學活動的正常運行，并能更好地服務(wù)于社會，為實現(xiàn)全民健身的道路上貢獻自己的一份力量。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

目前，威海市環(huán)翠區(qū)體育場館設(shè)施利用情況不太理想，60%的學校的場館設(shè)施大部分時間處于閑置狀態(tài)，只服務(wù)于在校師生的日常工作時間，這是對已有資源的極大浪費;另外40%的學校雖然實施面向社會開放，但開放時間太少，甚至有的學校開放時間都不明確，場館設(shè)施利用率也不高;當前這種狀況使得大多數(shù)社區(qū)居民無法開展日常體育鍛煉，能開展體育鍛煉的居民的人均運動場地面積也是比較狹小的。

3.2 建議

（1）政府以及教育主管部門積極引導未對外開放的小學為社會大眾服務(wù)，并出臺相關(guān)政策大力扶持，適當?shù)負芸钯Y助各學校體育場館設(shè)施對外開放的正常運行。

（2）學校領(lǐng)導應(yīng)該積極響應(yīng)上級部門的政策，倡導學校體育場館設(shè)施為社會服務(wù)，并配備該項目的專門負責小組嚴格把控這一環(huán)節(jié)，保障體育場館設(shè)施面向社會開放的正常運行。

（3）對于已對外開放的小學來說，要根據(jù)周邊居民日常鍛煉需求，合理安排開放時間及時段，最大限度提高體育場館設(shè)施利用率。

（4）學校可以聯(lián)合社區(qū)管理，并向企事業(yè)單位及社會組織拉取贊助作為體育場館設(shè)施維護資金以保障面向社會服務(wù)體系正常運轉(zhuǎn)。

參考文獻

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