融入紅色體育的高校教育教學(xué)改革研究

劉波

摘? 要：現(xiàn)階段，我國(guó)在教育改革方面不斷創(chuàng)新，紅色體育文化的應(yīng)用成為當(dāng)前高校研究的熱點(diǎn)?；诖耍岢鋈谌爰t色體育的高校教育教學(xué)改革研究。以高校體育教學(xué)為例，把握紅色體育文化的核心思想，確定體育教學(xué)改革方向;將“以人為本”的教育理念融入到體育教學(xué)中，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)觀，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性與綜合性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;最后建立紅色體育文化育人機(jī)制，充分發(fā)揮紅色體育文化的促進(jìn)作用，提高教學(xué)改革質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：紅色體育? 教育理念? 教學(xué)改革? 以人為本

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）01（a）-0006-02

紅色體育文化的融入是高校體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，指在革命精神的影響下，積極開(kāi)展體育文化活動(dòng)帶來(lái)的物質(zhì)與精神財(cái)富的總和。現(xiàn)階段，我國(guó)高校大多設(shè)立教育教學(xué)改革研究機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)行高校教學(xué)模式的弊端日漸暴露[1]，學(xué)生多表現(xiàn)出懶散、懈怠的狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性不高，因此本文提出融入紅色體育的高校體育教學(xué)改革研究。首先了解紅色體育文化的核心思想，確定教學(xué)改革方向;其次要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足，充分融入紅色體育文化，貫徹落實(shí)“以人為本”的教育理念，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)觀，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的趣味性與合作性，使學(xué)生充分理解紅色體育文化傳遞的教學(xué)價(jià)值;最后要建立紅色體育文化育人機(jī)制，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容，以確保紅色體育文化在教育改革中得到有效開(kāi)展。

1? 豐富高校體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的合作能力

紅色體育是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)和實(shí)踐中逐步形成的文化體系，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，是人民的選擇，也是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，因此，紅色體育文化融入高校體育教學(xué)改革過(guò)程中時(shí)，要明確紅色體育文化的核心思想，始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確的教學(xué)改革方向。融入紅色體育文化的教學(xué)過(guò)程，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師要以問(wèn)答的形式完成授課，并增加課堂教學(xué)中的合作環(huán)節(jié)，從而增強(qiáng)學(xué)生的合作能力與凝聚力，充分感受紅色體育文化的核心內(nèi)涵。紅色體育融入高校體育教學(xué)過(guò)程如圖1所示。

高校體育教學(xué)改革方向的確定，要充分融入紅色體育文化的精神內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨不怕苦、不怕累的紅色精神[2]，并將紅色體育精神制定在高校體育改革章程中，向?qū)W生傳遞吃苦耐勞的紅色精神，使高校體育教學(xué)改革在正確的方向上。只有堅(jiān)持正確的教學(xué)改革思想領(lǐng)導(dǎo)，才能將傳統(tǒng)紅色體育文化充分融入到現(xiàn)代高校體育教學(xué)中，因此教學(xué)改革思想上要始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等戰(zhàn)略為指導(dǎo)[3]，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

2? 在體育教學(xué)中融入“以人為本”教育思想增強(qiáng)學(xué)生意志

高校體育教學(xué)改革的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，使其能夠成為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者，因此，高校體育教學(xué)改革要將學(xué)生作為改革主體，貫徹落實(shí)“以人為本”的教育思想，以增強(qiáng)學(xué)生意志、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位為目的。紅色體育文化所承載的革命精神，體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期斗爭(zhēng)過(guò)程中的軍事化、大眾化、趣味性、合作性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)，這一特點(diǎn)在教育教學(xué)改革中的應(yīng)用，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀和道德觀，促進(jìn)學(xué)生心理健康及身體素質(zhì)的整體提高。課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要積極引入紅色體育文化的革命精神，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，積極開(kāi)設(shè)合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在趣味教學(xué)過(guò)程中感受紅色體育文化的核心內(nèi)涵，同時(shí)趣味性、合作性教學(xué)過(guò)程也有利于學(xué)生更加熟練、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，并逐步提高學(xué)生的凝聚力。

3? 樹(shù)立科學(xué)的體育教學(xué)觀開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

紅色體育文化所傳遞的教學(xué)觀是將有特色、有價(jià)值的教學(xué)資源作為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行深入分析，并能夠舉一反三，使學(xué)生的發(fā)散性思維得到有效開(kāi)發(fā)，進(jìn)而用科學(xué)的紅色體育教學(xué)觀指導(dǎo)更多有價(jià)值的教學(xué)課程得到有效的開(kāi)發(fā)與利用，增強(qiáng)課堂教學(xué)的價(jià)值性和實(shí)用性。

紅色體育文化之所以能夠在高校改革過(guò)程中為高校樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀，在于它能夠豐富教學(xué)內(nèi)涵、創(chuàng)造多種多樣的教學(xué)形式及孕育獨(dú)特的教學(xué)功能，因此將科學(xué)的教學(xué)觀應(yīng)用到教學(xué)改革過(guò)程中，能夠深化高校體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教師的教學(xué)方式和手段，從而真正提高高校的教學(xué)效率。

4? 建立紅色體育文化育人機(jī)制增強(qiáng)教學(xué)的趣味性與綜合性

將紅色體育文化融入到現(xiàn)代高校體育教學(xué)過(guò)程中，有利于豐富高校教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教師的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更加科學(xué)、有效。要確保紅色體育文化在高校體育教學(xué)中得到有效開(kāi)展，就必須建立紅色體育文化育人機(jī)制，充分發(fā)揮紅色體育文化的全面育人功能及強(qiáng)制作用。

積極推進(jìn)紅色體育文化融入到現(xiàn)代教育教學(xué)中，以紅色體育文化的核心精神為指導(dǎo)思想，圍繞紅色體育文化育人機(jī)制開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，要明確校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他管理人員的職責(zé)及工作內(nèi)容，并設(shè)置專門的管理部門，配備專職干部和管理人員，有針對(duì)性地對(duì)高校衛(wèi)生、體育、紀(jì)律進(jìn)行定期檢查與監(jiān)督，形成分工合理、相互配合的教學(xué)過(guò)程，確保學(xué)生能夠得到協(xié)調(diào)、全面的發(fā)展。同時(shí)還要充分發(fā)揮紅色體育文化育人機(jī)制的強(qiáng)制作用，制定相應(yīng)的規(guī)定與章程，對(duì)不遵守教學(xué)規(guī)定的教師及領(lǐng)導(dǎo)予以一定的懲罰，以保證紅色體育教學(xué)活動(dòng)得到有效開(kāi)展;對(duì)有利于高校教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新性提高的教師，要予以獎(jiǎng)勵(lì)，使更多教師融入到教育教學(xué)改革活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性與建設(shè)性，保證紅色體育文化在高校體育教學(xué)改革過(guò)程中得到有效開(kāi)展。

5? 結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)融入紅色體育的高校體育教學(xué)改革進(jìn)行分析與研究，通過(guò)融入紅色體育文化，確定教學(xué)改革方向，貫徹“以人為本”的教學(xué)理念，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀，建立紅色體育文化育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)紅色體育文化在教育教學(xué)改革中的有效開(kāi)展。希望本文的研究能夠?yàn)楦咝ｓw育教學(xué)改革提供理論依據(jù)和參考。

參考文獻(xiàn)

[1] 陶干臣，阮雪冰，劉紅，等.紅色體育文化融入到現(xiàn)代體育教育教學(xué)的理論研究[J].體育科技，2016，37（1）：116-118.

[2] 羅露.將紅色體育融入中學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的SWOT分析——以遵義市為例[J].運(yùn)動(dòng)，2016，12（12）：110-111.

[3] 劉春琴.在中小學(xué)開(kāi)展紅色體育的探討[J].甘肅教育，2016，46（19）：25.