淺談初中散文閱讀有效教學研究

王麗梅

【摘? 要】初中散文在語文課本中占很大的比重，是教師教學語文閱讀的一部分，散文閱讀有利于提高學生的思想境界，培養學生審美能力以及審美情趣，還能提高學生的閱讀能力、語言表達能力、書面寫作能力。散文閱讀能提高學生的閱讀興趣，讓學生理解“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的道理。教師在教學過程中切勿追求教學進度，避免學生漏掉關鍵的知識點，教師追求教學進度也是為了高效教學，但要注意教學方法，達到真正的高效教學，避免欲速則不達的情況出現。本文針對初中散文閱讀有效教學作出以下研究。

【關鍵詞】初中語文? 有效教學? 散文閱讀

散文教學，大部分教師都是固定的方法，讓學生對文章內容進行閱讀，教師再簡單地對文章進行解讀，對文章段落進行分析，分層，講解段落結構，再簡單概括段落大意，理解文章內容，讓學生摘出文章中的好詞好句，讓學生對整篇文章內容作出總結。這樣的教學模式對學生學習散文沒有多大幫助，甚至讓學生反感學習散文，因為這種教學方法很枯燥，很乏味，讓學生的思想受到束縛。教師對散文閱讀教學沒有真正理解，從而在教學方法上出現了問題，這樣的教學方法不能讓學生真正理解作者表達的思想情感，對學生的寫作能力也沒有多大提升。

一、初中散文閱讀教學的特點

教師在研究初中散文該如何教學時，首先要探討初中語文教學的特征，為即將探討的初中散文提供一些線索。……