實施體驗式教學，提升初中作文教學水平

季萍

【摘? 要】體驗式作文教學是以新課標的理念為基礎，符合以學生為中心的教學觀，所以，教師要對這一教學方式引起廣泛重視，引導學生經常進行多維度思維訓練，只有學生發散的點越多，文思就會越流暢，而且學習的主動性也會越來越強，寫作興趣也會越來越強烈。本文對此進行了分析研究。

【關鍵詞】體驗式? 教學方法? 提升? 初中? 作文? 教學水平

作文教學是語文課堂的重難點，也是學生較為頭疼的一門課程。因為應試教育直接影響了作文教學的有效性，學生很難真正提高學習興趣，也很難掌握寫作的技巧。體驗式，正是基于此種情況下而提出的一種行之有效的作文教學方式，主要是教師圍繞某一主題，引導學生通過觀察、討論、閱讀等方式讓學生形成一定的認知，準確地表達自我情感。

一、回歸生活，開發寫作資源

初中階段學生的寫作素材大多來源于生活，而在體驗式作文教學中也引導學生從生活出發，尋找可供寫作的素材，并將這些素材通過加工整理運用到自己的文章中，而教師也要善于從學生的接受能力出發，帶領學生走進生活，走進情境，體驗生活，誘發學生的寫作興趣。

比如，在教學中，引導學生從基本的家庭生活出發，因為家庭是學生走向社會的起點，也是他們成長過程中的重要支柱，所以，教師要指導學生寫家庭日記，讓學生從家庭瑣碎的一點一滴出發進行記錄，不對字數進行過多限制，而是要讓學生針對家庭中所發生的事情，表達自己獨特的體驗與感悟?！?br>