核心素養下高中物理高效課堂的構建策略

丁文俊

摘要：物理在整個高中的學習上，與其他的學科有著一定的區別。因為它是一門屬于自然的學科，他的理論來源于我們生活上的各個方面，而且它有著十分大的抽象性，這就導致學生們在對物理進行學習的時候就存在了一定的難度，所以，在核心素養下如何才能保證更高的課堂學習質量，更高效率的來完成對高中物理的教學，成為了廣大高中物理老師們需要研究的一個重要的問題。本文就如何提高物理的課堂的角度出發，對高中的物理來進行提出更好的教學策略，來期望對學生的物理的核心素養下的課堂的高效性，更好地促進教育事業的發展。

關鍵詞：核心素養;高中物理;高效課堂

新課改下的改革不是對課程的改革，而是根據對教育部的的課程大綱的改變，來進行對課堂模式的改革。這個時代的社會知識是一個更新換代的速度很快的知識，學生與老師都需要來進行不斷地進步，不斷地學習來適應這個社會的發展。這就要求高中的物理老師在不斷提高自己的知識的儲備的時候，還要通過各種手段，來吸引學生們的學習興趣，改變一下高中物理課堂的僵化狀態，來帶動學生們在課堂上的活力，促進師生之間的關系，更好的保證學生能夠取得好的物理成績，培養學生們全面的發展，認真地對學生進行負責，完成教學目標。

1 高中物理的高效課堂

而所謂的“高效課堂”就是在保證高質量，高效率的教學的這個基礎上，來更近一步的提高學生的教學效率。在最短的時間內，來實現最高效益的物理課堂教學，讓學生們在物理的核心素養下能夠更好地得到發展。因為高中物理的抽象性較高，學生們在進行學習的時候會遇到各種阻礙，很大程度上會降低課堂教學的學習效率。而高中的物理是基礎的物理，課程的學習應該有提高學生們的科學素質為目標來進行教學。與此同時，在課堂的教學中，老師的目光都應該放在全體學生上，不能只是關注尖子生。老師要積極地發現學生的需求以及他們的不足，來更好地幫助他們對問題進行解決，培養他們的自主探究能力。根據新課改下的核心素養的要求，來積極地設計教學的方案，更好地來進行教學，讓學生無論是在課上的學習還是課下的血絲，都能夠把核心素養貫徹其中，促進學生能力的提高，為他們以后的發展打下堅實的基礎。

2 構建高效課堂的策略研究

2.1 通過不同的情境引進課堂

要構建高效的課堂，就需要學生能夠對學習產生一定的興趣，才能更加自主地來進行學習，更加快樂的進行學習。在課程的剛開始，老師一定要設計幾個讓學生們感興趣的問題來進行對本節課的引進，更好地進行對這節課的學習，活躍學生們的思維，讓他們有更進一步學習的激情。例如，在進行對物理“運動的合成與分解”的時候，就可以引入三角形的邊的關系來進行引入，讓學生們自己來進行討論回答，然后對答案的公布就放在對本節課程的學習之后來讓學生們自主的解答，帶動學生的興趣，更快地融入到課堂之中。

2.2 靈活應用多媒體輔助教學

新時代的發展，已經把多媒體更好地融入帶了課堂之中，通過多媒體來把物理教學上的那些比較抽象的知識以及規律等來進行更具體化與直觀化。由于物理的公式非常多，比較容易讓學生們產生一定的疲倦感，來導致課堂之上死氣沉沉，缺少活力。老師在利用多媒體進行物理上的教學的時候，一定要把多媒體的圖，聲等運用到極致，來更加積極的活躍課堂的學習氛圍，擴展自己的教學空間，更加努力地豐富自己的教學內容，完成對物理的重難點的突破。把那些在進行教學的時候沒辦法進行更詳細的講解的問題，都能夠通過多媒體來表現出來，讓學生能夠更加直觀地進行理解。例如，在進行“光的反射”的時候，就可以通過多媒體來進行更好的完成，學生也能夠更加直觀地了解到光的反射原理。積極地利用多媒體，來更好地促進學習的而效果，提高效率。

2.3 轉變教學理念，以學生為主體

新課改下是需要老師改變自己的教學觀念，在高中的物理課堂教學上，老師一定要認識到學習的主體是學生，老師應該充分的尊重學生們在課堂上的主體地位。在叫教學的過程中，一定要時刻的關注學生們的學習情況，以及他們的學習感受，明白學生在課堂中的各種反應，來恰當的調整自己的教學模式以及教學進度，積極地與學生進行一定的交流，增進與學生之間的情感交流，只有了解學生，才能更好地帶動他們的積極性，引導學生更好地配合自助機完成教學的任務。學生的主體意識，也是新課改下的培育目的之一。例如，在進行“電磁感應"的教學的時候，如果學生沒有辦法理解這一知識點，而導致回答不積極的時候，這會兒老師就應該停止對內容的講解，來與學生進行一定的而討論，充分的解決他們的難題，看他們那個知識點掌握的不清楚就重新來進行依次講解，積極地調整學生的學習狀態，在進行新知識的教學。老師在教學上一定要以學生為主體，時刻觀察學生們的情況，完成教學目標，促進學生們對物理知識的掌握。

3 總結

綜上所述，高中物理是高中教育的一個重要的學科，對學生的高中成績以及核心素養的發展都有著一定的影響。新課改下，老師的教學一定要轉變教學的觀念，積極的采取有效措施，激發學生們對物理學習的熱情，構建更高效的物理課堂，促進教育事業的發展，為國家培養更好的人才。

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（作者單位：義烏市第四中學）