淺析“互聯網+”對大學生思想政治教育的影響

陳林強

【摘 要】 文章針對“互聯網 +”對大學生思想政治教育產生的正反兩方面影響，提出了運用“互聯網+”提升大學生思想政治教育質量的相應舉措：要創新教學方式方法;更新教學理念;打造良好的校園文化氛圍。

【關鍵詞】 “互聯網+”;大學生;思想政治教育;影響

一、引言

自互聯網誕生之日起，信息溝通就迎來了顛覆性的革命，對傳統教育形式開始產生沖擊。時至今日，隨著“互聯網+”走入人們的視野，教育形式的多樣化又被提到了新的高度。互聯網上正負雙面的信息，對大學生思想政治教育提出了新要求，用之得力即是輔助教學的良藥，用之不利則成為腐蝕大學生心靈的毒草。因此，如何合理運用“互聯網+”這種經濟社會發展新形態對大學生思想政治教育進行有效推動，是理論研究的重點和難點。

二、“互聯網 +”對大學生思想政治教育的影響

隨著“互聯網+”的出現，傳統教育模式開始被動適應，并不斷改善。眾所周知，絕大多數大學生缺少理論學習的熱情，學習程度淺，理解能力低，卻習慣花費大量精力在網絡上。在這種情況下，“互聯網+”時代的到來，為思想政治教育新方法、新路徑的探索帶來了機遇。

1、傳統授課形式的改變

傳統講授法的弊端就在于突出教師授課知識的權威，而限制了學生的創造力和想象力，降低了學生學習的能動性，影響了教學效果。如果說應試教育大背景下，高中之前的教師采用傳統講授法多迫于無奈，那么進入大學時代，若仍以此法作為大學生思想政治教育的主導，則難免顯得黔驢技窮，勢必影響大學生綜合素質和能力的提升。“互聯網+”能給教師“一言堂”授課形式帶來顛覆，互聯網作為信息化共享平臺，繁蕪叢雜的訊息充斥著整個網絡，這就要求大學教師在進行思想政治教育的時候，要利用“互聯網+”學會因勢利導。

2、對大學生思想政治教育的推動作用

“互聯網+”時代，信息更加便利、體量更加龐大，這為提升大學生思想政治教育質量帶來了新希望。首先，信息來源不再局限于教材，大學生可以更為便捷地檢索到需要的學習內容。各種便捷的APP配合移動終端可以幫助大學生快速查找資料，便捷高效，節省了大量時間、提高了共享率，增進了學生之間的溝通互動。其次，互聯網豐富了思想政治教育教學形式。無論是在門檻較低的抖音、快手等短視頻應用程序，還是理論要求較高的網課、音頻講座，甚至是類似于“奇葩說”這樣的網絡娛樂綜藝節目，不乏專家學者于之不遺余力地推廣正能量的教育內容，大學生可以自由選擇最為喜歡的學習方式，寓教于樂。最后，網絡學習更接地氣，更能及時反映社會的熱點。可以讓大學生在對社會熱點問題的評論中，加強辨別理性分析和網絡暴力的能力，避免淪為缺乏主見、盲目跟風或宣泄暴戾之氣的“鍵盤俠”。

3、對大學生思想政治教育的阻礙作用

與之相對的，互聯網將各種信息不加篩選的一股腦倒在大學生面前，其中不乏淫穢暴力等內容，況且別有用心的人和境外不法勢力始終不遺余力地對中國的年輕人進行思想滲透，不少大學生已經抵不住誘惑為其腐蝕和收買，從事著損害國家利益的事情。可見，小到大學生健康成長，大到國家長治久安，互聯網愈發扮演者舉足輕重的作用。如果僅僅依賴有關部門加強內容監管的舉措，而不主動幫助大學生提升自制力和自覺抵御不良信息的能力，恐怕好奇心和理智的缺失會促使思想政治教育工作者付出的諸多努力輕而易舉地輸給一個簡單的翻墻軟件，或一條捕風捉影的謠言。

三、運用“互聯網+”提升大學生思想政治教育質量的舉措

基于上述對思政教育影響的分析，我們對合理運用“互聯網+”這種互聯網發展新業態提升大學生思想政治教育質量提出以下建議：

1、創新教學方式方法

教師在組織課堂教學的時候，應積極有效地運用最科學、最合理的互聯網技術，不斷引入最先進的教學方法，豐富教學資源。一方面，應加強互聯網技術在教育教學中的直接運用，不同于傳統的多媒體技術，應加強大規模開放在線課程Massive Open Online Course的引入，即慕課（MOOC）的教學形式的運用。另一方面，應合理運用新媒體溝通平臺，如微信公眾號、微博等，做好線上線下教學模式，提升課后的教學效果。可以將關于大學生思想政治教育的課堂講義、教學案例、相關背景資料直觀地呈現在上述平臺，讓學生自行瀏覽下載，更可以采用具有簽閱功能的app進行平時成績的考核。

2、更新教學理念

“互聯網+”時代，信息的爆炸式傳輸模式為思想政治教育教學帶來了更大挑戰，要做好大學生思想政治教育，教師個人的思想一定要時刻與黨中央對大學生思想政治教育的要求保持高度一致，要與時俱進，主動對接中央關于高校教育的最新論述，時刻對標最新的思想政治教育教學理念。思想政治教育工作者不僅需要運用各種理論武器武裝自己，把握好政治方向，提升業務能力，還要跳出安樂窩，改變溫水煮青蛙的態度，摒棄陳舊的教學觀念，學會并主動運用最先進的網絡技術，主動運用到思想政治教學活動中來。

3、打造良好的校園文化氛圍

一個良好的校園文化氛圍有利于提升大學生思想政治教育的效果，高校要積極主動營造具有良好網絡文化與氛圍的校園環境，加強監管，合理引導大學生健康上網，用好互聯網技術，提升學習效果。要加大宣傳力度，對不文明上網、隨意發表不當言論的危害宣傳到位。要充分利用校園官方網站、公示公告欄、展板、官方微信公眾號、官方微博等多途徑正面展示校園風采，并開展形式多樣的學生活動加強科學上網理念的培養，多措并舉提升大學生思想政治教育的質量。

四、結語

“互聯網+”時代，為了給大學生身心健康保駕護航，為了給國家建設培養更多高素質的人才，大學生思想政治教育肩負著越來越多的職能和責任，也面臨著更大的難度和挑戰。我們要提升大學生思想政治教育成效，提升其合理高效運用互聯網的能力，要從思想上幫助其確立核心價值觀，不僅僅滿足于做現實中的合法公民、網絡上的守法良民，更要自覺維護國家形象與國家利益，做具有高尚愛國情操的網民。相信在廣大思想政治教育工作者的不懈努力之下，我國的思想政治教育一定能夠不斷適應“互聯網+”網絡形態的各種演進及變化，以最有效的形式全面提升教學質量，為新時期社會主義事業建設輸送更多人才。

【參考文獻】

[1] 邢飛.新媒體背景下的大學生思想政治教育研究[J].湖北函授大學學報，2016.02.