淺談革命紀念館宣教工作創新與發展趨勢

宋咪

摘要：現在我國各地都設有革命紀念館，革命紀念館不僅是為了緬懷革命先烈，更是為了讓后人學習革命烈士的愛國精神和奉獻精神。革命紀念館陳列著先烈在革命斗爭時期的遺物，記錄著當年戰爭發展的歷史資料，還原當時戰爭的短片和講解員的精彩講解，讓我們在參觀之后能夠了解革命戰爭，增強我們的愛國意識，可見革命烈士紀念館的宣傳教育工作格外重要。本文從介紹革命紀念館的概況入手，分析革命紀念館宣教工作存在的意義，以及革命紀念館宣教工作存在的問題和創新發展的措施。

關鍵詞：革命紀念館;宣傳教育工作;創新發展

引言：

革命紀念館設立的重要目的就是要對民眾尤其是對青少年開展歷史唯物主義、愛國主義和革命傳統教育，提高民眾的思想覺悟和道德水平。革命紀念館的宣傳教育工作是為了服務于社會、服務于民眾，是我國進行愛國主義教育的重要形式。革命紀念館的宣傳教育工作只有緊隨時代的變化，創新宣教工作的形式和方法，擴大宣傳的范圍，提高宣傳的效果，才能充分發揮革命紀念館的作用。

一、革命紀念館的概況

博物館主要包含紀念類博物館以及歷史、藝術、自然科學類博物館兩大類，本文主要談論的是革命紀念館。紀念館主要是有標志性的革命紀念建筑和重大事件或者杰出人物的紀念性機構，起到紀念革命歷史的作用。從我國建國以來，黨和國家就十分重視革命文物紀念工作，廣泛搜集和整理保護革命人物，促進了革命紀念館的形成。我國第一座革命紀念館東北烈士紀念館成立到現在已經70年了。在新時期紀念館宣教新方法、新公眾的趨勢下，紀念館事業發展出現了與公眾需求不適應的問題，我們應該針對革命紀念館存在的問題針對性的尋找解決措施，從而突出紀念館的專題性，提高紀念館的社會服務功能，把互聯網加充分應用到紀念館的日常管理中去，讓紀念館的文化產業煥發新的活力。

二、革命紀念館宣教活動的內容

1、愛國主義教育

愛國主義教育是革命紀念館最基本的教育功能之一。革命紀念館讓廣大群眾了解中國的革命歷史及革命中的重要人物，是幫助社會各團體開展愛國主義教育活動的重要場所。在革命紀念館的宣傳教育過程中，讓更多的人了解革命的不易，增強對革面烈士的尊重意識及愛國主義意識。

2、革命歷史教育

革命紀念館是講述歷史，展示革命歷史的重要場所，隨著社會的發展和時間的流逝，我們漸漸淡忘了革命歷史，革命烈士紀念館就是以更加直觀立體的形式，讓我們感受到革命的存在，讓廣大群眾能夠感受到革命精神對現實社會的指導意義。

3、革命傳統教育

延安精神，西柏坡精神，紅船精神等都是中國共產黨留下的寶貴精神財富，需要我們一代又一代的人來傳承和共享。革命傳統教育就是通過革命紀念館講解革命故事事件及英雄人物開展理想信念的教育，讓人們感受到那個烽火燃燒的戰爭年代，感受到英雄人物的不為壯舉。從而讓廣大群眾具有一種積極向上的精神風貌。

4、思想道德教育

思想道德教育對于青少年和廣大社會群眾都具有重要的作用，只有具有高尚的思想道德水平，才能夠更好的服務于社會，才能夠成為一個有價值的人。革命紀念館就是在這樣一個復雜的社會大環境下，為廣大群眾提供一個能夠提高思想道德水平和政治覺悟的場所。

5、理想信念教育

青少年倘若沒有堅定的理想信念，那么就會缺乏遠大的理想，就會失去成長道路上的指向標。革命紀念館就是要塑造和培養新世紀青少年的堅定信念的場所，接受精神的洗禮。

6、國防知識教育

通過設立革命烈士紀念館，能夠讓廣大群眾了解我國被侵略和反侵略的歷史，認識到只有強大的國防力量才能夠保障國家的安全，通過革命紀念館的宣傳教育活動，有利于讓廣大群眾樹立正確的國防觀。

三、革命紀念館宣教工作存在的問題

1、革命紀念館對宣教工作重視程度不高

我國現在各地都有不同規格的革命紀念館，許多仍然還存在資金和人員短缺現象。首先，有的革命紀念館的管理者對于宣教工作的重視程度不高，在宣講工作的資金投入上相對較少，而在展覽工作上投入較多，大部分資金都用于展品陳列的布展上。因此，由于紀念館的宣傳力度不夠，許多展品陳列的內涵價值并沒有被發掘出來。其次，在革命紀念館的人員分配上，有些革命紀念館沒有設立專門的宣傳教育部門和選拔專業的宣傳教育人員，宣傳教育工作都是其他部門的人員兼職的。由于革命紀念館的宣傳教育人員專業技能不過硬，從而導致整個宣傳教育質量低，宣傳效果差。

2、革命紀念館宣教工作人員對展品研究不夠

革命紀念館的展品陳列主要有見證革命斗爭過程及遺留下來的物品和革命歷史的圖片，這些展品是民眾接受教育最直觀的方式。有的宣傳教育工作人員講解時主要就是講解展品的歷史背景和人物事件，從而讓民眾真實的感受當年的革命事件的發展過程。就目前的宣傳教育工作來看，宣傳教育工作者對展品的了解尚淺，只是簡單的了解展品的內容，對于展品圖片的拍攝時間、地點、人物的詳細資料，以及拍攝背景了解不清晰，講解員在對民眾的講解時也無法讓民眾能夠全方位的了解歷史發展的過程，無法讓民眾了解歷史發展的全貌。隨著時間的推移，由于人們對革命歷史的挖掘不夠深，很多歷史資料的挖掘難度就會越來越大，很多史料將無法考證。就目前存在著這些問題來看，革命歷史紀念館應該成立專門的研究部門，重視對革命歷史物品的研究。

3、革命紀念館宣教工作針對性不強

革命紀念館的宣傳教育工作是服務于廣大民眾的工作，尋找工作要立足于以人為本的原則，針對不同群體的不同，需要給予個性化的服務。就目前革命紀念館的宣教工作來講，其針對性的服務較差，無法滿足受眾的需要。革命紀念館不同展品的講解內容不同，包含著不同的歷史文化信息，再加上來參觀的觀眾的素質水平參差不齊，從而加大了紀念館宣教工作難度。宣教工作應該針對不同的年齡、性別、興趣、職業等，選擇不同的宣傳教育方式和宣傳教育內容，能夠最大程度上調動起受眾的積極性。現在許多革命紀念館宣傳教育工作照本宣科，講解內容和講解方法千篇一律，講解詞編寫及宣傳教育工作的講解缺乏針對性。宣傳教育工作者的講解，大部分都是說教型的講解，沒有給觀眾更多時間去提問和解答，故而在宣教時很難調動起觀眾的興趣，使得宣教效果較差。

4、革命紀念館宣傳教育平臺過于單一

當前革命紀念館的宣傳教育平臺，主要是依靠報紙電視和廣播等平臺進行宣傳，是在上級部門下達行政命令之后在開展宣傳活動。如今我們已經進入了信息網絡時代，這種墨守成規的單一的宣傳模式已經不能夠取得很好的效果。報紙這種平臺隨著人們在智能手機的普及，已經被社會逐漸拋棄。電視新聞報道的方式由于是即時性的，宣傳時間和空間都受到了一定程度上的限制，宣傳的范圍有限，并且宣傳的方式單一內容層次低，無法調動起受眾的興趣。

5、專業性教育從業人員緊缺，素質參差不齊

專業性教育從業人員短缺不僅體現在博物館，也體現在革命紀念館，主要表現為“能用的人進不來，進來的人不專業”，“專業所學非所用”這三方面問題，造成了事業單位用人機制不合理。就大多數紀念館來講，都是公益性的事業單位，人員編制在長時期內具有穩定性，人員管理模式以補空為原則，只有在人員退休之后才能夠進新人，實行凡進必考機制。在這樣的管理機制下，紀念館的人員專業層次不能夠滿足公眾的需求。這都是很多革命紀念館存在的問題。在此之后，有的革命紀念館實行招聘制，講解員和紀念館之間沒有直接的雇傭關系，而是與勞務派遣公司簽訂合同，這樣制度下招聘進來的人員大部分都是剛畢業的大學生，人員穩定性較差，并且人員專業性較低。因此，紀念館人員培養上經常出現斷檔，人員管理上也存在很大難度。

6、品牌教育項目的設計與現實脫節

革命紀念館的宣傳教育工作主要是以陳列展品和展覽內容為依托，以青少年為主要宣傳對象，通過精心設計組織內容豐富、開放性的活動，從而達到知識普及和宣傳教育的目的。紀念館的宣傳教育活動要求主題鮮明，要融合趣味性，增加互動性，讓青少年在活動中接受教育。紀念館的活動項目設計更具有難度和挑戰性。紀念館的物品陳列主要是以歷史圖片為主，觀賞性較差，讓觀眾可想象的內容較少，使得教育活動項目設計缺乏新意。另外再加上紀念館教育人員對展品的內容了解不深刻，不能夠有效的抓住紀念館教育內容的重點，對背后故事挖掘不夠深入，教育內容的設計活動僅僅停留在基礎信息方面，使得教育設計與現實脫節。最后，紀念館的教育活動設計缺乏呈現同質化傾向，容易讓參與者缺乏積極性，讓教育項目缺乏新意和內涵。

7、教育方式單一，呈現一元化

革命紀念館的宣傳教育工作，大部分是以講解的方式來完成的，講解方式雖然具有一定的優勢，但是講解不是唯一的方式。在革命紀念館廣泛的愛國主義宣傳教育中，講解內容，辭藻華麗，講解方式嘩眾取寵，故事性不強，講解過程中互動性不足，導致受眾的接受性不強。講解員千篇一律的先講形勢和講解內容讓觀眾與歷史產生了距離感。紀念館不單單是接受教育的地方，更是要滿足觀眾的精神需求。講解方式要改變滿堂灌的說教形式，講解方式要帶有故事性，把真實的歷史去展現給觀眾，讓觀眾去體會，去鑒別，去理解。

四、革命紀念館創新發展對策

1、高度重視紀念館宣傳教育工作，充分發揮紀念館的社會教育職能

在如今高速發展的社會下，只有充分發揮紀念館的教育職能，才能夠保持革命紀念館事業穩步向前發展。紀念館宣傳教育工作是紀念館社會教育職能發揮的重要手段，宣傳教育工作讓廣大群眾與紀念館產生密切的聯系。革命紀念館的宣傳教育工作讓革命歷史，更加直觀生動的展現在觀眾面前，讓廣大群眾能夠學習歷史、傳承歷史，提高自身的愛國意識和道德意識。就革命紀念館來說，宣傳教育工作是紀念館最基本的工作，是紀念館存在的意義。基于革命紀念館宣傳教育工作的重要性，紀念館的決策者和管理人員應該重視宣傳教育工作，加大宣傳教育工作人力物力投入，讓宣傳教育形式呈現多樣化，全面提高宣教工作者的專業水平，細化宣傳教育部門的職責，使紀念館充分發揮社會教育職能。

2、加強對展品的研究，做到對展品無死角講解

革命紀念館的宣傳教育工作是以革命紀念館的學術研究為基礎的，紀念館的學術研究工作是紀念館各項工作開展的重要保障。革命紀念館主要是通過圖片的形式進行展覽，圖片展品包含的歷史內容相對有限，限制了觀眾的思維想象。隨著信息技術在博物館圖片管理工作中的應用，紀念館的圖片檢索效率提高，可以為觀眾展示更多的有價值的圖片，從而宣傳教育工作人員將承擔更大的責任。宣傳教育工作者要對展品和圖片進行全方位的研究，了解圖片的拍攝時間和歷史背景，深入挖掘圖片的深層次信息，只有對圖片全方位的研究之后才能夠在講解的過程中做到無死角講解，更好的對觀眾再現每一段歷史。革命紀念館應該對宣傳教育人員組織定期的培訓，讓宣傳教育人員能夠在一起相互學習，促進知識的更新，豐富大家對歷史的了解，將宣傳教育工作者培養成研究型、實用型的人才。

3、創新宣傳教育模式，加強與觀眾的交流

隨著社會的發展，任何的服務行業都要遵循以人為本的原則，不同的用戶提供個性化的服務。革命紀念館的宣傳教育活動也應該遵循以人為本的原則，針對不同的觀眾提供不同的服務。首先，宣傳教育工作者了解宣傳對象的年齡，職業興趣和文化程度，根據不同需求群體率先定位，然后確定講解詞的內容。如果講解內容定位不準確，那么就會導致觀眾的接受需求與先講內容的程度不匹配，從而降低宣教的效果。例如，在對小學生進行講解時，不要用一些過于官方的詞匯，可以把東三省淪陷于敵手，改為遼寧、黑龍江、吉林被敵人占領了，這樣能夠讓小學生更好的了解歷史。在針對老年群體進行講解時，講解員要放慢速度，提高音量，給老年人留出消化知識的時間。在針對來旅游的觀眾，他們的觀賞時間有限，所以講解時要言簡意賅。其次講解員要摒棄傳統的說教式的講解，要與觀眾加強互動，盡量采用引導式和啟發式的講解，讓講解更加通俗化、個性化。

4、充分利用宣傳平臺，使得宣傳載體多樣化

各地的革命紀念館都與廣播臺，報社，電視臺等新聞媒體有著緊密的聯系，有大型的紀念活動都有各大媒體進行宣傳報道。在紀念館舉辦活動之前，各大媒體都會對活動進行全方位的宣傳，讓廣大群眾知道活動開展的時間和內容，增強廣大群眾對于活動的興趣，吸引更多的觀眾來參加紀念館的活動。由此可見，好的宣傳活動才能夠吸引更多的受眾。傳統的宣傳方式存在著許多問題，就電視傳播來講，它只能在短時間內進行宣傳受眾范圍很小。如今21世紀是一個信息化的時代，是一個快速發展的時代，人們已經習慣了用智能手機采用碎片化的閱讀，已經習慣了使用大量的視頻軟件，革命紀念館的宣傳活動也應該順應時代的發展，依靠網絡這個平臺進行宣傳。網絡宣傳信息量大，范圍廣，傳播速度快，具有傳統媒體所不具有的優勢，能夠在任何時間任何地點讓受眾接受到紀念館的宣傳信息。紀念館還可以將展品信息，通過網絡用圖、文、聲、像等方式更加生動形象的展現給觀眾，讓觀眾不用局限于到紀念館中才能學習到歷史文化，更好的突破了宣傳教育的空間性限制。因此，革命紀念館要利用不同的宣傳平臺和多樣化的載體進行宣傳教育工作，全面發揮紀念館的教育作用。

5、加強宣教的人才隊伍建設

革命紀念館的高效運轉離不開優秀的人才隊伍，革命紀念館的宣傳工作人員思想要與時俱進，深刻的意識到宣教活動的重要性及自身在宣教活動中發揮的重要作用。宣傳教育人員需要有較高的思想素質和專業的業務水平，才能夠勝任宣傳教育的崗位。革命紀念館的管理人員還要定期組織學習培訓活動，提高宣傳教育工作者的服務意識，為他們制定學習計劃和學習目標，建設一支全能穩定的工作隊伍。革命紀念館還可以與當地的教育部門合作，培養一支優秀的志愿者團隊作為革命烈士紀念館講解員隊伍的補充，提高宣講效果。

結語：

2015年2月，習近平總書記在西安博物院曾說過，“一座博物館就是一座大學校，我們要認真講好文物背后的故事，讓文物說話，讓歷史說話”。從習近平總書記如此高度重視文物的價值來看，作為博物館重要分支的革命紀念館，更是承擔著弘揚革命文化，傳承革命精神的重要作用，我們要通過各種不同的宣傳教育形式，讓民眾與革命歷史的距離不斷拉近，讓革命優秀文化服務于新時代。如今的時代是一個信息化發展的時代，我們需要運用信息化手段，擴大宣傳范圍，提高宣傳效果，最終提高革命烈士紀念館的社會教育作用。

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