因材施教的中職英語分層教學實踐

王姍姍

摘 要：英語是學生在校學習的一個關鍵的科目，英語在中國的發展其實有一個漫長的旅程，英語作為世界上應用最廣泛的語言，在經濟全球化的發展中占有重要位置，本文對中職的英語教育給出一些可供參考的教學經驗。

關鍵詞：因材施教;中職英語;分層教育

中職教育當前作為我們國家對人才培養的一種方式，也要更好的做到全面發展，但是現在的中職教育的發展并沒有得到社會上的重視，相對來說大學的教育還是比較受到重視的，所以為了能夠更好的發展中職的教育，尤其是對英語教育的發展，就要對中職教育模式進行改革和創新，選擇適合中職院校的教育方案，更好的在中職教育中培養學生對英語的學習。

一、因材施教的分層教育。

（一）中職教育分層教育的原因。為了能夠更好的發展中職的教育，必須在根本上對中職教育的發展進行改革創新，因材施教，對不同程度的學生進行分層學習。英語是每一個學校都必須掌握的學科，所以在英語的教育上也要進行分層教育，根據每個學生的差異，做出具體而合適的方案，很大程度就是要遵循學生個體的差異，來制定科學的學習英語的方法。在方案的選擇上要重視學生的基礎，在方案的選擇上要符合我們國家的教育標準，每個學生對英語的掌握基礎都是不同的，要對學生的基礎有個具體的了解和掌握，然后將他們進行分層培養，加強中職在英語教育上的改革。目前的我國中職外語教學的階段性理論在中職英語教學之中的具體體現，加強中職教育英語課程分層教學，完全符合中職教育英語課程教學的根本性要求。它能夠促使中職英語教學有所側重而且能夠有的放矢，從而最終提高中職英語教學的實效性，促進中職英語課堂教學氛圍的和諧發展。

（二）中職教育分層教育的意義。每個學生都存在個人能力的差異，也有個人基礎的差異，所以教師要因材施教，根據每個學生的不同情況進行制定教學計劃，教學目的肯定是要學生真正的對知識有所掌握，對英文提升一定的學習興趣，學生在教育的過程中，要對所學到的英文更好的加以利用，在進行學習的過程中，也要配合老師進行規劃，制定科學合理的，適合自己的學習計劃。老師在進行分層教育的過程中，也記得和學生多些互動和指導，注意學生是受教育的主體，在進行教育的過程中，教師可以對不同的教學目標進行科學的定位，在實際教學過程中交錯地使用各種教學方法，并提出不同的學習要求，科學、規范地進行分組式教學。分層教育不僅解決了學生們被動學習的狀態，在很大程度上使所有學生都能夠全面的掌握英語知識，很好的激發了學生學習英語的興趣，對每個學生的潛力更加科學合理的開發和利用，這不僅提升了教育的質量，更是對學生自己有一個很大的跳躍式的進步，制定出不同的教學目標，目的是提高課堂教學的實效性。

二、對中職教育的因材施教分層教育的實行。

（一）因材施教分層教育的注意事項。因材施教分層教育過程中，教學一定要堅持公平公正合理的原則對學生進行知識的傳授，在分層教育中更是應該堅持這個原則，本身學生的個體就存在差異，更不能根據傳授者個人的評價來改變學生的教育方案。在新生入學的過程中，可以對其的基礎進行一個有效的測試，可以根據學生的入學考試英語成績以及摸底考試的分數。與此同時，應該通過實際的問卷調查方式了解學生具體的學習動機、學習風格、學習對策以及學習目標，然后讓學生對自己的英語學習能力進行科學的評價。因此，中職英語分層教學首先要體現公平以及公正的原則。除此之外，還有值得注意的就是學生的本身的自我原則，興趣是最好的老師，興趣會促進學生對學習的熱情，更好的促進自身成績的提高，所以在傳授知識前要更好的對學生的興趣進行培養。做好中職英語教學分層的解釋以及引導工作。還有就是對學生的成績進行有效分析，對分層的學生進行測試，對學生進行動態管理，流動式教育。因此，在中職英語分層教學過程之中，要遵循動態管理的原則。

（二）因材施教分層教育的具體方案。對學生的目標進行有效分層，這是為了更好的引導學生去提高自己的英語水平，就要對沒有基礎的同學進行基礎知識的培訓，把這類學生分在一塊進行教育，在把每個不同階段每個不同水平的學生在進行分類，這主要在于英語教材能夠起到一種引導作用，能夠對學生的英語水平的提高提供必要的基礎知識，為學生靈活地駕馭英語提供一條綠色通道。然后在測試的過程中，對學生的成績再一次進行分類，進行流動式的調整，對于接受過一段時間的學生在進行第二次調整，進而更好的為教育服務，評估分層的內容是十分值得注意的，英語期末檢測也應該對試卷的難易程度進行分層，例如對于A層次的同學，則對應的試卷難度應該與該層次的同學的學習成績相適應。這樣的分層才是科學的、合理的與規范的。

中職英語的教育對于我們社會發展和個人發展的作用不能小視，對此教育部門要懂得因材施教，選擇好教育方式是對學生培養的關鍵一步，選擇適合中職學生的教育對于他們來說，會很大程度上增加他們對學習英語的熱情，分層教育其實對于中職的教育有很大的促進意義，根據學生們對知識掌握的不同程度，提出對應的方式方法，進而提高他們的英語水平。

參考文獻：

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