當今教師關愛學生的方法

朱真紅

摘 要：一位好老師，勝過萬卷書。只有有了那些孜孜不倦，盡職盡責，埋頭苦干?兢兢業業?盡心盡力的教師，才會有德才謙備，愿聽教誨，尊敬師長，團結互助，積極向上，懂得感恩的學生。教師是學生最崇拜的人，也是學生最尊敬的人。教師應設身處地地去關心愛護每一個學生，給予學生最溫暖的愛。

關鍵詞：關愛學生 師生關系 學生發展

一、關愛學生的意義

一個學生的成長必然離不開老師專心的教導，教師不僅是他們指引方向燈塔，為學生照亮前行的路，也是為學生撥開迷霧的風，幫助學生找到最真的人生。關愛學生是教師職業道德的靈魂，是每一位老師必不可缺的修養，是體現教師對教育事業最無價的奉獻。

二、教師與學生之間的情感培養

關愛學生就是要注重情感的培養。而情感培養既是加強學生的溝通的必然之路。教師要主動走近學生，學生才能親近教師。信其道， 從而樂其道。這就要求教師在傳授知識時一定要注意學生的情感轉換，對于每一個孩子，只有舍身處地考慮每個學生對知識的接收能力，才能架起學生與老師的之間的一座橋梁。不僅要在課間建立良好的溝通渠道，更要懂得在課下觀察每一個學生，拉近與他們的距離，取得學生的信任。在教育教學中不要把自己的地位看的過于重要，應做學生的良師益友，和學生成為幫組他們的最好朋友。通過對學生之間的情感培養，教師可根據反思，形成自己獨有的教學風格。不能對學生太過于嚴厲使他們覺得不近人情，從而疏遠老師害怕與老師溝通，從而對學習失去興趣。^[1]

因此教師懂得換位思考就顯得尤為重要。我們都知道，一個懂得換位思考的人方可贏得他人的信任和理解。所謂換位思考，就是要站在學生的角度，從學生的利益出發，更為重要的是要用愛去思考。每一個老師，只有懂得換位思考，只有讀懂學生，才能用正確的方式去愛學生，從而才能關注每一個學生的全面成長。為他們的學習與發展培育出必備的學識品格與一些關鍵的能力。才能真正的懂學生，才能真正地懂得教育的真正含義。

三、關愛學生在教學與教師方面的體現

關愛學生在教學方面就顯得尤為重要了。老師要多幾分豁達與寬容，用良言去“感化學生，少一些挖苦與指責，莫以惡語仲傷學生，要用心去接納每一個學生。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基一直把關愛學生看作是教師最重要的品德。“愛而不溺，嚴而不厲?！蹦绮坏扔谑菒?，嚴不等于是厲。只有真正意義上認清嚴厲與愛的本質。才能培育出綻放花香的花朵。十年樹木，百年樹人。在任何的教學過程中難免會遇到各種疑難雜癥，教師要用最大的寬容心去包容和理解學生。在遇到困難是不是在學生的身上找原因，而是低頭反思自己。積極創新教學方法融入時代的新元素?？s短教師與學生之間的距離，讓學生在學習過程中感受到愛的存在。這樣培養出來的學生才會成為新時代全面發展的學生。

桃李不言，下自成蹊，這句話出自于一個普通的語文老師。自它教學以來，一直將德高為師，身正為范。作為自己的人生追求。這位老師教學十多年來，一直兢兢業業，關愛學生，不斷提升自我。將自己融入學生大家庭中，他把一生中太多的時光都花在每一個孩子的身上。 不僅幫助了每個孩子的學習，還為他們解決了很多的生活難題。學校的保安經常說過：每一屆的畢業生看望最多的就是這名語文老師。它不僅幫助學生取得了優異的成績，更教會他們許多做人的道理。

四、師生關系中的關愛學生

泰山不讓土壤，故能成其大; 河海不擇細流，故能就其深 。關愛學生亦是如此。

首先，教師要關注學生的日?，嵤拢瑢W生的興趣愛好各不相同，在不同年齡的學生也有不同的需要。作為教師只有充分了解才能做到因材施教。因材施教是建立良好師生關系的前提條件。只有師生之間建立一種良好的共同語言，才能促進教師與學生的關系發展。建立一種互信的平臺，這就要求教師要跟緊跟時代的步伐，吸納鮮活的時代的語言特點，與學生產生共鳴。倘若學生感到教師落伍很久、思想老化、不合時宜，他們就會排斥抵制教師，甚至藐視教師的看法和教育方式，很難達到教學的目的。

其次，教師還要學會與學生一起探索發現問題。 在發現問題和解決問題的過程中，教師和學生一起參與過程。直接會升華他們之間的情感。所以在遇到疑惑的時，只有教師放下姿態，真誠的激發他們思考，不自高一籌直接揭曉答案。而是用平和的心態融入他們的隊列，讓他們感覺到親和力。才能讓他們放松警惕，不會感覺到壓力。且利于學生的思考變通能力的提高。教師在傳遞知識時要合理的表達思想，尊重學生的意見，不能輕易否定他們的想法，相反，要鼓勵他們思考，采納他們的意見。那樣才有利于學生開誠布公，達到真正和諧友好交流，促進師生關系的發展。

然后教師要注意學會在學生面前正視自己的錯誤。所謂人非圣賢，孰能無過。每個人都有犯錯的權利。教師在教學工作中難免會有不周全的地方，最主要的就是在處理學生的問題時。一旦發現錯誤，教師便要及時地在學生面前承認錯誤，并及時糾正。這樣做不僅不會影響教師的威信，還會讓學生對教師刮目相看，反而樹立了教師在學生中更高的形象。

最后，教師要學會真正的信任學生。交代學生的事情時對他們要有極大的信任力。不能因為一些小的失誤而苛責學生。也不能因少數學生的錯誤而責怪全體，要懂得理解和包容。忌使用無法實施的語言，否則教師會顯得言而無信。這就要求教師本身就要兌現自己的承諾，言必信、行必果，從自身做起。教師的職能本身就是多方位的，除了在教育教學外，教師還要注意在每一件事情的處理上都要程序規范、公平公正，對待每一個學生都是一視同仁，這樣才能真正地做到關心愛護每一個學生。

結語

教育本就不是一件易事，要教好學生，讓學生成為一個有用之人更不是一件易事。辛運的是我們有無數個人選擇了去做這件難事，且大部分人都作出了艱難玉成的成就，在此過程中他們更是懷著一顆充滿愛與溫暖的心去對待教育。

每一個學生在將來都是國家的棟梁，都是社會會主義的接班人。作為當今現代化教師，我們要做到去關心愛護每一個學生，把自己的愛無私地奉獻在教育事業上，引領學生全面發展。

參考文獻

[1]徐進.淺談如何關愛學生[J].新課程（下），2010.