蘇桂萍
摘 要:隨著社會的發展,我國對于小學素質教育的要求愈加嚴格。新課改的推行,要求我國小學教育要從“德智體美勞”五方面對學生進行全面培養。為提高我國小學體育教學的科學性,研究如何將拓展訓練的內容融入小學體育的教學當中十分重要.
關鍵詞:拓展訓練 小學六年級 體育教學
引言
隨著人民生活水平的提高,人民對于自身的身體健康狀況更加關注,在教育體系中,體育課程的開設以及落實情況受到社會的廣泛關注。在傳統體育教學的過程中,體育教師過于注重對學生體能的鍛煉,教學活動多采用較為簡單的體能訓練項目,缺乏一定的科學性與合理性,并且在傳統的教學方式中,受到應試教育的影響,在教學的過程中,教師更加注重學生的文化成績,忽視了體育教學的重要性,使得學生在成長的過程中,無法有效的進行全面發展。
一、拓展訓練的概念
傳統的拓展訓練是指通過高強度與專業性的訓練來達到體能增強的目的,屬于軍事化訓練的一種。隨著社會的發展,拓展訓練也經過了一個漫長的發展過程,目前,受到人們對于生活鍛煉要求提高的影響,拓展訓練降低了自身對于訓練強度的標準,為人們提供適合日常鍛煉,且具有專業性的鍛煉項目與方法,不僅有效提高了人們的身體素質,還通過專業化的訓練方式,提高了人們的個人修養。[1]
在小學體育教育當中引入拓展訓練對于小學體育教學的發展與創新有著積極的影響,拓展訓練的加入,在提高體育課程科學性的基礎上,可以更加有效的促進學生全面素質的提高,對學生的全面發展有著重要影響。
二、拓展訓練引入小學六年級體育教育的應用策略
1.提高對于拓展訓練的認知
在小學體育教學中,拓展訓練是一種新型的教學模式,在開展的過程中,首先需要明確拓展訓練的意義,提高教師與學生對于拓展訓練的認識,提高學生與教授對于拓展訓練的重視程度,避免教師在教學活動的開展過程中受到限制。其次,要改變體育教師的教學理念,在體育教學中不僅要提高學生的體能,更要培養學生的自主鍛煉之一,使其明白鍛煉對于自身健康的重要性,在實際的訓練活動中,除了要求學生掌握訓練活動的基本內容,還要有意識的培養學生的體育精神,促進學生全面素質的提高。[2]
2.提高體育教師的綜合能力
教師的綜合能力對于教學質量的提升十分重要,尤其是體育教學,由于開展活動項目較多,對于教師綜合能力的要求也比其他學科更高。在小學六年級體育教學活動開展的過程中,首先要加強教師的責任意識,在拓展訓練的開展過程中,雖然相比傳統的拓展訓練方式,已經極大的降低了拓展訓練的難度與強度,但是仍舊存在一定的危險性,并且小學六年級的學生大多數性格活躍、對于新鮮的事物具有強烈的好奇心,在活動的開展過程中就極易出現安全事故,教師在教學時,要注重對于安全措施的檢查,引導學生進行規范的訓練操作,降低訓練風險。其次,應該定期對體育教師進行專業培訓,使得教師的教學方式與教學內容能夠得到及時的更新,滿足時代發展的要求。在實際的教學活動中,體育教師應于其他學科的教師一樣,積極的與學生進行溝通,及時的了解學生的情況,對自身的教學方式與教學活動進行適當的整改,使其滿足學生發展的需求。
3.合理的選擇拓展訓練內容
雖然在小學六年級體育課程中,拓展訓練包含的項目已經進行相關的改動,但是,在實際的教學活動中,教師還是應該根據學生的基本情況,合理的選擇拓展訓練的內容,在注重學生整體性提高的同時,注重每一位學生的發展,靈活的運用拓展訓練的內容,在提高學生體能的同時,提高學生的個人修養。在內容選擇的過程中,教師要積極尋求學生的意見,尊重學生的意愿,提高學生的學習積極性,培養學生的自主學習習慣,從而提高體育教學的質量。[3]
4.完善拓展訓練的相關措施
目前,雖然素質教育已經推行許久,但是仍有一部分地區使用的是傳統的教學理念,在教學活動的開展中,重視文化課程的學習,忽視了體育、美術等德育課程對于學生成長的重要性。學校的發展建設的過程中,忽視對于體育活動的設施設備的完善,使得拓展訓練無法有效的開展,不利于學生的全面發展。在未來的發展中,學校領導要重視體育教學對于學生成長的重要性以及拓展訓練對于體育教學質量提高的重要性,完善學校相關的設施設備,將拓展訓練落實到實處,從而促進學生綜合素質的提高。
結語
在小學體育教育引入拓展訓練的過程中,通過提高教育綜合素質,完善學校教學設施等措施,為學生的成長營造良好的氛圍。此外,在實際的活動開展過程中,要根據小學體育教育的實際情況,對拓展教育的內容與要求進行一定的調整,使其符合小學生成長的特性,在提高學生身體機能的同時,提高學生的個人修養與綜合素質。
參考文獻
[1]黃沛霖.淺談將拓展訓練融入小學體育教學的相關研究[J].中華少年,2018(27):158.
[2]李鳳.關于拓展培訓在小學體育課堂中開展的可行性分析[J].大眾文藝,2018(17):210-211.
[3]黃小華.拓展訓練引入小學六年級體育教學中的應用分析[J].新課程(中),2018(04):97.