淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

李澤坤

摘 要：注重小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于促使小學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力得到提高，有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。因此，顯而易見，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，只有這樣才可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。本文仔細(xì)分析了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 有效性

對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)具有較大的難度，其內(nèi)容具有抽象性的特征。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師采取灌輸式的教學(xué)模式，這樣不僅能減少學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。因此，要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，教師必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性;建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍;重視課堂訓(xùn)練的科學(xué)設(shè)計(jì)。

一、創(chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

在新課改中，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來考慮，采用有針對(duì)性的教學(xué)方式來提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，開展有助于學(xué)生終身發(fā)展的各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從根本上實(shí)現(xiàn)以人為本的教育。首先，教師對(duì)小學(xué)生的生理特征和學(xué)習(xí)特征要有所了解，小學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以長(zhǎng)期保持高度集中的注意力，單純的說教很有可能使學(xué)生出現(xiàn)強(qiáng)烈的排斥情緒，為了可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)富含趣味性的教學(xué)情境。教學(xué)情境具有直觀和生動(dòng)的特征，與小學(xué)生的興趣愛好是相符合的，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)越來越高。^[1]一般小學(xué)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的時(shí)候，必須要注意以下幾點(diǎn)：首先，必須要明確創(chuàng)建教學(xué)情境的主要目的。然后，教學(xué)情境與小學(xué)生的心理特征是相符合的。最后，教學(xué)情境要適當(dāng)?shù)淖龀稣{(diào)整。隨意的創(chuàng)設(shè)情境，不僅影響教學(xué)效率，而且浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和精力，所以教師應(yīng)該緊緊抓住各節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來合理的設(shè)置教學(xué)情境，教學(xué)問題是清晰的，教學(xué)節(jié)奏有序，利用這種形式能夠鼓勵(lì)學(xué)生參與。此外，時(shí)代和教育都在日益進(jìn)步，學(xué)生接觸信息的途徑實(shí)現(xiàn)多元化，所以教師也要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人愛好及日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)具備時(shí)代氣息的教學(xué)情境。^[2]例如：教師在講解“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”時(shí) 教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生播放《創(chuàng)造101》的表演片段和選票結(jié)果，給學(xué)生認(rèn)真分析前十名成員的最終得票數(shù)，以百分?jǐn)?shù)為出發(fā)點(diǎn)分析這些成員的實(shí)際受歡迎程度。這個(gè)綜藝節(jié)目是目前深受年輕人喜愛的節(jié)目，通過播放視頻的方式來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠迅速的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能夠利用此節(jié)目來鼓勵(lì)學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的理想要堅(jiān)持不懈。創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境，必定可以刺激學(xué)生的不同感官，為學(xué)生留下非常深刻的記憶。

二、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍

在新課改中，學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，教師是課堂的主導(dǎo)者。對(duì)于構(gòu)建高效課堂而言，教師和學(xué)生都是十分重要的，如果有任何一方不存在，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)失去其自身的意義，因此，如何建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍是很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中必須要關(guān)注的問題。因?yàn)樾W(xué)生正處于成長(zhǎng)的重要時(shí)期，所以小學(xué)生對(duì)教師或者學(xué)科的喜歡程度直接關(guān)乎到學(xué)生在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。^[3]因此，教師在課堂教學(xué)中要盡可能建立良好的師生關(guān)系系，使學(xué)生感覺到教師是非常親切的，并且教師在課后應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，充分了解小學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)，關(guān)注小學(xué)生喜歡哪些童話故事，進(jìn)而能夠在教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中引用這些童話故事來吸引學(xué)生的目光。例如：教師在講解“認(rèn)識(shí)圖形”的時(shí)候，教師可以課前準(zhǔn)備一些平面圖形及立體圖形的模具。然后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)共同運(yùn)用現(xiàn)有的模具來搭建各種圖形，而且讓其他的學(xué)生來猜測(cè)教學(xué)和學(xué)生搭建的圖形是什么物品。通過這樣的教學(xué)方法，可以大大的縮短師生之間距離，使教師與學(xué)生在該活動(dòng)中可以增強(qiáng)交流，有利于教師可以更進(jìn)一步的了解各個(gè)學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生在后來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中碰到問題的時(shí)候，可以及時(shí)得到教師的指導(dǎo)。

三、重視課堂訓(xùn)練的科學(xué)設(shè)計(jì)

相對(duì)于其他的學(xué)科而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要反復(fù)的訓(xùn)練，只有在訓(xùn)練中才檢測(cè)教師的教學(xué)質(zhì)量。此外，小學(xué)數(shù)學(xué)教師也可以通過練習(xí)的形式，在課堂上給學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考問題。在提升課堂教學(xué)效率的過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要采取適合的示范法來保證課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，通過不斷深入鉆研教材以及認(rèn)識(shí)課程編排的主要意圖，根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)來正確引導(dǎo)學(xué)生。^[4]此外，不同的學(xué)生，其學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力是存在一定的差距。因此，在引導(dǎo)學(xué)生和課堂練習(xí)中，教師需要采取因材施教的方法，確保練習(xí)的針對(duì)性，使班級(jí)所有學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都能得到大幅度的提高。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法過于單一，沒有充分利用教學(xué)情境，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)交流，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要明確認(rèn)識(shí)小學(xué)生的認(rèn)知特征，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有學(xué)習(xí)積極性，科學(xué)選擇教學(xué)方式，提高學(xué)生的邏輯思維能力，保證教學(xué)質(zhì)量，讓我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)事業(yè)得到更加穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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