運用電子白板,構建高效小學數學課堂

李利芬

摘 要：電子白板是小學教育教學中的一個重要輔助工具，對于小學數學教學來說是非常重要的。近年來，隨著科技的發展和新課程教學改革的推動，我國在小學數學教學上積極的引入了多媒體技術，起到了很好的效果，而電子白板也是其中的一個代表。通過電子白板，教師可以進一步的豐富教學模式，激發學生的學習積極性，提高教學效率。

關鍵詞：電子白板 小學數學 高效教學

引言

小學數學是小學教育教學體系當中的一個難點，也是教學上的一個重點，在新課程改革的深入推動之下，我國給予了小學數學教學充分的重視，從教學模式、教學方法、教學理念上都有了更新，特別是以電子白板為代表的多媒體技術的引進，進一步的提高了教學效率，也讓數學課堂變得更加生動有趣。筆者根據自己的工作經驗，從電子白板出發，分析了小學數學的教學要求，并給出了有效的建議。

一、運用電子白板，能夠有效提高小學數學課堂的趣味性

小學生大都處于6-13歲的階段，這個階段的學生好奇心和想象力都是相當強的，抓住這個特點，教師要采取有效的形式來有效激發學生的學習積極性，提高教學效率。以往，我國長期處在傳統的教學模式當中，教師在講臺上講，學生在下面聽，二者之間的交流和溝通是相當不夠的，在這種情況下，學生的學習積極性急劇下降，學生不愿意學了，老師也就不愿意講了，形成了一個惡性循環。在這種情況下，如何引入有效的教學方法來激發學生的學習積極性就成為了一個重點。目前，隨著科技的進步和發展，我國教育進入了一個高速發展的時期，其中以電子白板為代表的多媒體技術逐步走入了小學數學的教學過程中，教師利用白板，有效節省教學時間的同時，還激發了學生的學習積極性，起到了非常好的效果。例如，在進行幾何知識的講解時，以往，教師只能用粉筆在黑板上畫圖，準確程度不高，在遇到一些復雜的圖形時，更加不容易畫好，同時，美觀程度也不夠，這就導致了學生的注意力不集中，教學效果也不好，而有了電子白板，教師可以利用電腦上的畫圖軟件先將圖形畫出來，然后投影到白板上，圖形準確程度非常高，而且也美觀，對于小學數學教學是非常有幫助的。學生能夠被這些圖形吸引，教師還可以在投影白板的時候，再旁邊加上一些小的卡通人物作為講解員，這樣，將原本枯燥乏味的數學知識變得生動而形象，學生學習的效果非常好，而且引發了他們的學習興趣，可謂一舉兩得。所以說，運用電子白板的一個重要作用就是能夠有效激發學生的學習積極性，極大的提高了小學數學的教學效率。

二、運用電子白板，能夠有效的提高小學課堂的交互性

課堂的主體是學生，教師在課堂上更多的起到引導的作用，而目前在很多的小學課堂上，教師只顧自己的講解，和學生的互動是非常不夠的，這樣，對于學生的學習是非常不利的。在這種情況下，教師可以利用電子白板，提高教師與學生的交互性，讓學生和教師的交流多起來，課堂也能活躍起來。以往傳統的教學模式當中，一塊黑板、一支粉筆的教學模式讓教師只能有語言和學生進行溝通和交流，效果是相對不佳的，而引入電子白板之后，就可以用電子白板更好的和學生互動，提高教學的有效性。例如，教師在進行幾何知識講解的時候，很多內容都是可以通過圖形的移動進行展現了，以往，教師只能通過書上解釋來給學生講解，非常不形象，學生也往往理解不了，而現在，教師可以讓學生到白板上利用電腦操作，親自感受整個過程，這樣，他們就可以更加形象的了解整個過程，同時，老師也可以一步一步的提問學生，學生回答，并在白板上還原講解過程。通過這種交互式的教學方式，學生和老師之間的交流更多了，原本鴉雀無聲的課堂充滿了歡聲笑語和交流的聲音，課堂有了生氣，學生的注意力也能夠放到課堂上，也就更愿意學習數學了。同樣，利用電子白板，也可以放映一些有助于教學的小視頻，讓學生觀看，也可以很好的吸引學生的眼球，并在需要講解的地方停下和學生交流，這些方式應用起來都是很有效的，有助于構建高效的小學課堂。所以說，在實際的教學過程當中，教師要運用好電子白板，讓電子白板成為和學生交流的橋梁，提高課堂的交互性。

三、運用電子白板，能夠有效的提高小學課堂的有效性

電子白板與投影的效果相似，但也有所不同，投影的作用是將電腦上的內容投到上面，而電子白板不但能夠投影白板上的內容，同時，還可以當做黑板在上面進行書寫，應用價值非常高，可以提高小學課堂的有效性。例如，在小學數學中讓諸多學生與教師感到頭疼的“相遇問題”。教師對此感到頭疼是因為在無數次演練畫圖，甚至通過數形結合的方法講解后，還是會有學生對此不了解。學生對此感到頭疼則是因為由于缺少生活實踐，他們難以想象出相遇問題中兩輛車到底在怎么運動。利用電子白板技術可以十分快速地解決這個問題。教師只需要在電子白板上事先利用網絡資源下載兩張車輛實圖，添加到電子白板中，利用拉幕功能創設情境，利用拖動功能模擬兩輛車在題目中展現的運動方式，將題目形象直觀地展現給學生。實驗表明，圖像在人腦海中停留的時間往往比文字長得多，這樣可使學生在做相關題目時腦中有具體印象，快速解題，從而提高教學效率。從上面的例子可以看出，特別是在一些難點和重點上，利用電子白板進行教學能夠進一步的加深學生的理解，讓原本困難的問題變得容易起來，提高了課堂的有效性。所以說，教師一定要利用好電子白板，以此輔助構建高效的小學數學課堂，提高教學效率。

結語

電子白板技術的使用將為小學數學教學帶來福音，使一切難以理解的概念由抽象變具體，在引起學生學習興趣的同時提高教學效率，是不可多得的教學輔助工具。教師要利用好電子白板，通過電子白板增加課堂的趣味性、交互性和有效性，給予學生最好的學習體驗，提高課堂教學效率，為他們未來的學習打下基礎。

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