探究如何有效通過家園合作開展幼兒安全教育

伏菲菲

摘 要：幼兒的安全教育及安全防護一直是幼兒教育工作者及幼兒家長關注的重點話題。幼兒由于身心發育不成熟、社會認知和安全防護意識缺乏等原因，無法獨立保護自身安全，因此需要身邊有充分的安全防護措施和監護人。幼兒園以及家庭作為幼兒主要的生活學習場所，因此，在幼兒的安全教育工作中加強幼兒園與幼兒家長之間的合作即家園合作，對于幼兒的安全防護具有重要意義。本文就當前家園合作中幼兒安全教育存在的問題進行探討，并提出相關策略，為廣大幼兒教育工作者提供參考。

關鍵詞：家園合作;幼兒安全教育;研究策略

一 當前家園合作中幼兒安全教育存在的問題

（一）安全合作機制不健全

在幼兒園與幼兒家長開展家園合作的過程中，幼兒園采用了多種形式的溝通渠道，如定期召開家長會，幼兒園教師與家長共同建立微信群等方式。雙方溝通內容多種多樣，溝通范圍包括幼兒學習成長的各個方面，但由于信息紛繁復雜，更新較快，使得安全教育工作的重要性沒有得到很好的顯現。此外，雙方缺乏專用的安全教育合作平臺以及安全教育合作項目，幼兒家長由于工作等原因與教師缺乏長期穩定有效溝通，使得幼兒安全教育家園合作效能難以發揮。

（二）家長在合作中過于被動

在幼兒園安全教育活動中，幼兒園教師往往發揮著主導作用，這是由于幼兒園作為幼兒教育工作單位，在幼兒安全教育方面具有一定的權威性，家長在幼兒園安全教育方面處于聽從依附狀態，對于幼兒安全常常缺乏自主思考。另外，一些家長出于工作生活等一系列事情，對于幼兒的安全教育往往缺少行動，只是被動地接受教師的安排和要求，使得家庭幼兒安全教育浮于表面，幼兒園要求沒有落實到位，缺乏適應性，無法發揮預期的效果。

（三）觀念意識淡薄，缺乏積極性

在家園合作的過程中，幼兒的安全教育項目常常因為各種原因受到影響。一些家長由于對幼兒安全教育工作的重要性認識不到位，時常因為其他事情缺席或者推遲參加幼兒安全教育活動，使得幼兒園與家長之間缺乏溝通，家園合作得不到有效實施。此外，幼兒園方面也常常對幼兒安全教育認識不足，在追求效果方面主要著眼于幼兒當前沒有出現安全事故，上級有無新的規定要求，家長是否滿意等，缺乏系統的長遠的幼兒安全教育觀念，在幼兒安全教育投入上不夠積極。而幼兒家長在考慮幼兒安全方面，也多執著于幼兒當下的安全有沒有保障，園方是否服務到位等眼前利益，對幼兒自身安全教育的發展認識考慮不足，家長也常因自身利益關系，不愿予園方過多要求或者過于指責園方問題，進而使得幼兒安全教育家園合作難以精確有效實施。

二 完善幼兒安全教育家園合作的具體策略

（一）建立健全幼兒安全教育家園合作體系

在開展幼兒安全教育家園合作工作中，幼兒園應當建立一套較為完善的幼兒安全教育家園合作體系，充分發揮家園合作在幼兒安全教育方面的重要作用。積極建設幼兒安全教育平臺，組織專業人員研究制定幼兒安全教育專項家園合作活動，保證信息及時公開，充分顯現幼兒安全教育的重要性，鼓勵家長參與，建立健全幼師與家長之間長期穩定溝通渠道，加強幼兒安全教育宣傳，鼓勵家長自主制定適合自身家庭特色的幼兒安全教育方案。

（二）加強家長幼兒安全教育家園合作主動參與力度

家長作為幼兒成長過程中的第一任教師，對于幼兒思想觀念、行為舉止等方面發揮著不可替代的重要作用。在家園合作過程中，幼兒園應加強與幼兒家長的溝通合作，充分考慮到幼兒家長對于各自家庭情況的意見，積極協同家長共同制定適宜幼兒自身特點的安全教育方案，倡導共同參與，保持幼兒園與家庭之間幼兒安全教育的一致性，提高幼兒安全教育效果，加強行為主導式教育，鼓勵家長通過日常生活經歷開展幼兒安全教育，將安全教育寓于生活之中，培養良好的安全教育環境，使幼兒更加真實、更加具體的了解、學習安全知識和自我防護措施。

三 結語

總而言之，家園合作是開展幼兒安全教育的重要手段，對于幼兒安全意識的建立和自我防護能力的培養具有重要作用。與此同時，在有效開展幼兒安全教育家園合作中，幼兒園應當建立健全幼兒安全教育家園合作體系，建設幼兒安全教育平臺，組織專業人員研究制定幼兒安全教育專項家園合作活動，同時加強幼兒園相關人員的幼兒安全教育培訓，全面提高教職人員相關專業素養，深化幼兒安全教育認識。此外幼兒園積極還應組織開展多項家園合作活動，實施多方位教育方案，激發家長參與熱度，提高家長對幼兒安全教育的重視程度，為幼兒健康茁壯成長保駕護航。

參考文獻

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