鄉村學校少年宮項目培養小學生美術素養的現狀與分析

王紅紅

摘 要：隨著經濟的不斷發展，教育水平也隨之提高。國家也越來越重視素質教育的提升，全國各地都興起了少年宮、少兒藝術培訓中心、美術工作室等各種校外美術教育。美術教育是當前素質教育中不可缺少的重要組成部分，但是校內美術教育存在著較大的局限性，學生難以在其教學過程中得到完全的滿足。因此，校外美術教育對于培養學生的美術素養來說具有著重要的意義。

關鍵詞：鄉村學校；少年宮項目；美術素養

富有創造性的社會人才有很大一部分都是來自于美術教育，這個觀點便是美術教育理論中的重要觀點[1]。在少兒美術教育的領域，羅恩菲德將兒童在美術上的創作看成是他們心智的一種反應，他認為美術創作的過程對于兒童的發展有著非常重要的影響。兒童美術教育也是美術教育工作者的重點研究領域，校外少年宮作為美術課堂的重要補充，教學內容應該是更加積極向上的，學生也能夠在少年宮中獲得更多的創造性體驗。少年宮的美術培訓主要目的在于使少年兒童成為一個具有審美能力與綜合素養的人，并且具有多方面的技能與表現力，進而培養學生的遷移能力，促進兒童的長遠發展。

一、創建少年宮教育環境，激發學生的美術學習興趣

激發學生的學習興趣，能夠直接影響到學生的學習效果[2]。因此，教師可以為學生創建一個有利于學習美術的學習環境。它能夠實實在在影響學生的美術教育。構建少年宮教學環境并不一定需要一套非常完整的美術教育輔助器械，而只需要準備基本的教學工具即可。在小鄉鎮中，不少人對于美術教育有著片面的認識，他們覺得美術就是在畫畫而已，是一種不務正業的事情，因此，學校的課程也基本上以主課為主。為了加強學生的美術素養，改變社會觀念對美術教育的不良影響，少年宮應該采取積極的態度，讓普羅大眾能夠了解到美術教育。例如，在學習了“裝飾畫”后，教師便可以將裝飾畫的作品貼在教室，用以裝扮我們的生活，而學習了“賀卡”后，教師便可以引導學生設計賀卡，并將設計的賀卡送給自己父母，從而表達對他們的養育之恩。通過這些教學方式，改變大家對美術的態度，讓大家知道美術也是正事，從各種各樣的美術活動中，感受到美術帶來的快樂與美，從而激發學生的學習興趣，使得學生能夠在美術環境濃郁的狀況下學習，感受到美術獨特的魅力，學生也就更有學習的興趣了。

二、開放課堂活動空間

美術不僅能夠在教材上學到，也能在生活中學到，教育的目的也就是為了學生能夠更好地生活。美術課堂的學習內容更加貼近學生的生活，少年宮美術教育的優勢就是不受教育大綱的影響，教學的任務沒有功利性，教師可以引導學生發現自己感興趣的美術內容，使得學生在生活中認識美術，并由美術作品聯想到現實，讓學生在生活中發現美，懂得創造美[3]。因此，教師應該帶學生走出課堂，走進大自然中感受美術的美，大自然是包羅萬象的，怡人的景色為學生提供創作的素材，并且有廣闊的天地值得我們去暢想。因此，回歸自然是提升學生美術素養的關鍵之一。例如，沒到春暖花開的時候，教師便可以組織學生走出教室，在校園中進行寫生，使得學生感受到春天的生命，讓學生學會使用美術的語言進行表達，從而感受到大自然的美，感受到生命的律動。通過這樣的教學方式，能夠收到學生令人滿意的作品，如用花瓣做成的書簽、樹葉拼湊而成的海底、小草制作成的兔子，不由得讓人感嘆大自然給孩子帶來的靈感。因此，教師在教學美術時，應該帶著孩子走出課堂，讓孩子在大自然中感受世界、感受美術。

三、采用多種多樣的教學方式提高美術課堂的實用性

教師可以采用活動式以及游戲式的方法，讓學生在美術課堂中學習得更加開心。活動式是一種動態的學習方式，能夠讓學生運用動態的思維去發現以及交流信息，從而發現知識的規律。例如，當教授“走進自然”這一課時，讓學生將紙片作為地面，把看到的東西作為美術工具，使得學生在想象中飛翔，想象的空間有多大，美術的課堂便有多大，這樣的課堂也更加自由廣闊。而游戲式的教學方式則是通過游戲的方式，使得學生更加理解美術。例如，在教學“三原色三間色”這一課時，教師便可以準備三種顏色的透明紙板，讓學生采用這些紙板，看到三原色之間的關系，從而使得學生感受到美術的美感。

四、結語

隨著教育的深入，教師需要在少年宮教學中堅持創新，順應時代的發展，有效整合教育的資源，為學生提供更加廣闊，更加有利的學習空間，使得學生能夠在學習的過程中感受到美術的魅力，并在教學過程中提升學生的思維空間與創造空間，從而不斷提高學生的能動性與素質教育水平。

參考文獻：

[1]潘秋萍.科學合理選擇內容，優化少年宮美術教學[J].教育觀察（下半月），2017，7（10）：123-124.

[2]宋秀.論美術課中培養小學生的美術素養[J].都市家教，2017，9（5）：248.

[3]滕越俊.關于青少年宮美術教學內容選擇的思考[J].中國校外教育，2017，12（S4）：428.

注：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃一般自籌課題《依托“鄉村學校少年宮項目”培養小學生美術素養的研究》階段性研究成果。課題立項號：GS[2018]GHB0852。

編輯 張佳琪