在班級(jí)工作中如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

譚枝梅

摘 要：班主任應(yīng)根據(jù)鄉(xiāng)情、校情和班情，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到班級(jí)管理中，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并將其內(nèi)化為自己的行動(dòng)，建立和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、友善、勤學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；方法措施；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

教育部《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》指出：“將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。學(xué)生的行為規(guī)范管理、班級(jí)民主管理和各種面向?qū)W生制定的規(guī)章制度，都要充分體現(xiàn)友善、平等、和諧。”因此，自覺踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是班級(jí)工作的根本任務(wù)，也是學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

一、建立和諧平等的師生關(guān)系，營(yíng)造團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班級(jí)氛圍

1.新一代的青少年生長(zhǎng)在和平民主的國(guó)度里，自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)。因此班級(jí)工作不能居高臨下，不能搞“家長(zhǎng)制”和“一言堂”。實(shí)踐證明，民主和諧的班級(jí)，學(xué)生遵守紀(jì)律，言行文明，尊師上進(jìn)。班級(jí)各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，人際關(guān)系良好。

2.作為班主任首先要一視同仁，要尊重學(xué)生的人格。小學(xué)生的心理尚未成熟、不穩(wěn)定，班主任要多引導(dǎo)。工作中把尊重學(xué)生的人格放在首位，牢記“三個(gè)不能超越”：學(xué)生的人格尊嚴(yán)不能超越、學(xué)生的個(gè)性差異不能超越、學(xué)生的生命健康不能超越，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不偏愛優(yōu)等生，不歧視后進(jìn)生，尊重學(xué)生的創(chuàng)造力。班主任要放下架子，以平等的身份和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，傾聽學(xué)生的心聲，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，為學(xué)生排憂解難。

3.創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)文化。蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”我們的班訓(xùn)是：愛國(guó)、公正、守紀(jì)、勤奮、上進(jìn)、擔(dān)當(dāng)。班上張貼了勤學(xué)愛國(guó)的名人名言，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。從小事抓起，從身邊做起，培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、永不言棄的奮進(jìn)品質(zhì)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正外化為學(xué)生的具體行動(dòng)。

二、班級(jí)管理做到公正民主

沒有規(guī)矩，不成方圓，班級(jí)管理中要樹立規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化法制觀念，要做到有章可循，有章可依，讓學(xué)生敬畏規(guī)則，遵守紀(jì)律。

1.民主。班級(jí)工作中要廣泛征求學(xué)生意見，制定詳細(xì)的班規(guī)和班級(jí)管理考核制度，把學(xué)生的具體表現(xiàn)與量化積分掛鉤，把積分作為評(píng)優(yōu)選模的依據(jù)。班級(jí)各項(xiàng)工作民主討論、民主決策、民主評(píng)議，促使班級(jí)整體思想覺悟提升，班級(jí)管理更加順暢。

2.公平。班主任要一碗水端平，每學(xué)期評(píng)優(yōu)和學(xué)生資助都要通過調(diào)查和學(xué)生民主評(píng)議決定，體現(xiàn)公平公正的原則，從小樹立學(xué)生的公正法治意識(shí)，教育學(xué)生長(zhǎng)大后要依規(guī)辦事、照章辦事、不越權(quán)辦事。

3.正身。子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”班主任與學(xué)生朝夕相處，要以身作則，用高尚的道德情操和無私的關(guān)愛感染、教育學(xué)生，生活上要做到語言文明、行為規(guī)范、穿著得體、舉止優(yōu)雅、以德育人。

三、班級(jí)工作中弘揚(yáng)愛國(guó)主義主旋律

列寧說：“愛國(guó)主義是千百年來鞏固起來的對(duì)祖國(guó)的一種最深厚的感情。”班級(jí)工作中要把愛國(guó)教育與愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)，愛父母有機(jī)地結(jié)合起來。

1.愛家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)是一個(gè)人生于斯長(zhǎng)于斯的地方，家鄉(xiāng)的一草一木、一山一水都給人留下了深刻的印象。班主任要引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)。比如組織學(xué)生參觀縣域內(nèi)的博物館，走訪家鄉(xiāng)的名勝古跡，召開講家鄉(xiāng)名人故事的主題班會(huì)，教唱家鄉(xiāng)的民歌，組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)紅色旅游，學(xué)習(xí)老一輩革命家的光輝事跡，舉辦“愛我家鄉(xiāng)”主題征文。通過這一系列的活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2.愛學(xué)校。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，美好的校園生活令人難忘。要教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)校園的公共設(shè)施，保持校園衛(wèi)生干凈整潔。開展“我為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)，我為班級(jí)添光彩”的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，師生同心創(chuàng)建幸福班級(jí)。

3.愛學(xué)習(xí)。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。班主任引導(dǎo)學(xué)生必須熱愛學(xué)習(xí)，要以課堂教學(xué)為主陣地，把課程學(xué)習(xí)放在首位，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作班級(jí)工作的第一要?jiǎng)?wù)。班主任要上好自己所任的課程，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效國(guó)家。

4.愛父母。《論語》里說：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。”倡導(dǎo)孝道是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的開始，一個(gè)學(xué)生從小孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)大后在社會(huì)上就一定能夠奉公守法，忠于人民，報(bào)效國(guó)家。

四、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信友善的品質(zhì)

孔子曰：“人而無信，不知其可也。”班級(jí)內(nèi)舉辦誠(chéng)信教育周活動(dòng)，要用生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)教育學(xué)生，通過召開誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)，開展“講誠(chéng)信，做文明‘新小人”主題演講活動(dòng)，宣講誠(chéng)信小故事，教育學(xué)生要說真話、說實(shí)話、不說謊話、有責(zé)任感、一諾千金，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德。

友善教育包括三個(gè)維度：友善待人、學(xué)會(huì)給予；友善待己、學(xué)會(huì)發(fā)展；友善待物、學(xué)會(huì)保護(hù)。學(xué)校的教育目標(biāo)就是要把友善待人、友善待己、友善待物的理念貫穿到學(xué)校教育實(shí)踐的各個(gè)方面，為師生的幸福成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育融入班級(jí)管理的各個(gè)方面，以活動(dòng)為載體，以育人為目的，把愛國(guó)守法、誠(chéng)信友愛、民主文明的思想根植于學(xué)生的心靈深處，達(dá)到以德育人的根本目的。

參考文獻(xiàn)：

葉煉.如何有效開展班級(jí)管理工作[J].西部素質(zhì)教育，2018（16）.

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題“農(nóng)村小學(xué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行動(dòng)研究”成果之一，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB3204慶陽市，學(xué)科分類C7。

編輯 劉曉宇