農村小學開展社團活動的益處

袁香

摘 要：在農村小學開展具有特色的社團活動對落實德智體美全面發展的教育方針，推動小學課程計劃改革與發展具有重要意義。同時對本地區民族特色文化發展，學生情感體驗，促進學生健康成長，豐富校園文化生活，提升活動品位等方面具有很大的幫助。

關鍵詞：小學；社團活動；益處

小學階段是學生行為習慣、興趣愛好的形成階段，兒童時代的行為習慣、興趣愛好將影響學生的一生，學校既是對學生進行科學文化知識教育的主陣地，也是學生興趣愛好形成的主要場所。黨的十九大報告指出“推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育……努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”陳寶生在全國教育工作會議上的講話中說“大力發展素質教育。……把體質健康和運動技能作為學生綜合素質評價重要指標。”在農村小學大力開展社團活動是落實德智體美全面發展的教育方針，推動小學課程計劃改革與發展是一項重要工程。文明、健康、活潑的社團活動對推進素質教育配合學校開展“減負”工作都有著巨大的積極意義，它對培養學生的創新能力和實踐能力起到輔助作用，從而達到促進小學生身心全面發展的目的。

我校充分利用現有的教育教學資源，積極培養師資來開展形式多樣的社團活動，培養學生在某方面的興趣，促成學生特長的發展，為學生未來的成長成才打下堅實的基礎。在組織開展社團活動的過程中，有了自己的一些切身感受和認識。

一、社團活動的開展有利于進一步挖掘本地民族文化的優點

我縣是一個具有藏族、土族、回族、蒙古族等28個民族的多民族聚居區，有著開展特色社團的豐厚土壤。鍋莊舞，又稱為“果卓”“歌莊”等，藏語意為圓圈歌舞，是藏族三大民間舞蹈之一，流行于西藏昌都、那曲，四川阿壩、甘孜，云南迪慶及青海、甘肅的藏族聚居區。我縣鍋莊舞節奏更明快、動作更優美、音樂更動聽，充分體現了本地的民族特色。我校充分利用鍋莊舞的地理優勢，挖掘鍋莊舞的藝術價值，在師生中大力開展以鍋莊舞、民族傳統體育項目等為主要內容的大課間社團活動，這些學生社團的開展，不僅幫助學生增強了體質、發展了個性，還培養了學生對本民族傳統文化的興趣、提升了技能。我們在整個活動過程中針對每個學生的特長和家庭受教育狀況，力求讓每一個學生根據自身需要和能力掌握一項終身受用的體藝技能。

二、社團活動的開展有利于學生情感體驗，促進學生健康成長

通過開展各項社團活動，不但鍛煉了學生的身體素質，還培養了學生的競爭意識、合作精神和堅強的毅力，對促進學生身心發展，增強學生的體質和團隊精神起到了重要作用。在各種社團活動開展過程中，我們發現社團活動不僅能彌補學校課堂教學的不足，發展學生的興趣愛好，拓寬視野，使他們學到一些在課堂上學不到的東西，增長他們的課外知識。同時，提高師生互動頻率，增進老師與學生、學生與學生之間的合作共進，還能培養學生個性、愛好和特長，多方位調動學生的主動性和積極性，讓每一位學生的創造性得到充分的發揮。另外，能夠增加學生的情感體驗，利用多種形式的社團活動將誠信、吃苦和體驗等教育融入社團活動中，促進學生健康發展，對優良校風的形成有很大的幫助作用。我校的社團活動都是根據學生自己喜歡的項目進行選擇，發展學生喜好，能充分發揮學生的特長和優點。多個社團的開展有利于每一位學生選擇一個適合自己的社團活動，促進學生的健康成長。

三、社團活動的開展有利于豐富校園文化生活，提升活動品位

我校是一所農村完全小學，建校早，服務半徑大，且處在交通沿線，師資相對較為充足，老百姓對學校教育質量的認可度高。學校充分利用地源優勢，挖掘民族文化特色，在已有的跳皮筋、呼啦圈等社團活動的基礎上建立起了鍋莊舞等幾個具有民族特色的社團，來助推素質教育。沒有建立社團之前，校園內的活動非常無序，除個別學生打一打羽毛球、乒乓球外，有很多學生只蹲在墻角落里閑聊任意玩耍，更有甚者會幾個人湊在一起干一些壞事，自從開展社團活動之后，學生被有序地組織在了一起，他們找到了娛樂的方式，也找到了展現自我的舞臺，如今的校園成了健康運動的快樂樂園，成了孩子們展現夢想的大舞臺。在每次鄉鎮教育輔導站或全縣中小學生文藝會演中，我校選送的文藝節目都會獲得不錯的名次。這些社團活動的開展充分展現了我校師生的精神面貌，也使學生的特長得以充分發揮，培養了學生的集體榮譽感和團結協作精神，同時豐富了校園文化生活，對學校特色教育更扎實的開展起到了積極的推動作用，提升了學校文化活動的品位。

總而言之，讓每一名學生的課余生活更精彩，是我們開展社團活動的目的；讓我們的校園充滿歡樂和歌聲，是我們最大的欣慰；給每一名孩子搭建一個放飛夢想的舞臺，是我們最大的愿望；讓每個孩子都能實現自我價值，是我們最大的收獲。而這一切都是開展社團活動帶來的，所以我們必須將它做得更好。

注：本文為甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《農村小學社團活動的有效組織策略研究》（課題號GS[2018]GHB1119）科研成果之一。