淺談自然拼讀法在優(yōu)化英語詞匯教學中的應用

摘 要：在實際的英語教學過程中，由于缺乏一定的語言環(huán)境，再加上教學方法的不科學性和不合理性，導致英語詞匯教學面臨著很大困難，但是自然拼讀法的應用能夠有效減輕學生學習詞匯的壓力，不僅能極大地豐富學生的詞匯量，還能有效提升英語詞匯教學質(zhì)量和教學效率，切實增強學生的英語綜合素養(yǎng)。主要分析和探討了自然拼讀法在優(yōu)化英語詞匯教學中的應用。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法；英語詞匯教學；應用

在現(xiàn)階段的英語教學過程中，學生在記憶單詞時普遍都是死記硬背，這樣的記憶方法往往都是瞬間記憶，學生根本沒有從實質(zhì)上理解和掌握單詞，因此需要教師采用自然拼讀法，在英語詞匯教學中注重培養(yǎng)學生的單詞拼讀能力，引導學生把單詞的拼讀和拼寫有效結(jié)合起來，這樣才能在很大程度上提升學生拼讀英語單詞的能力，為今后的英語學習打下良好基礎(chǔ)。

一、自然拼讀法在優(yōu)化英語詞匯教學中應用的重要意義

自然拼讀法研究的是音形之間的關(guān)系，只有研究明白這個關(guān)系，才能幫助學生更好地掌握英語單詞之間的聯(lián)系，特別是對于一些英語基礎(chǔ)薄弱的學生來說，在實際的英語詞匯教學過程中，教師可以給學生傳授26個字母的讀音規(guī)則，幫助他們借助26個英文字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律，提升他們的英語口語表達能力，只有注重培養(yǎng)學生的聽音能力和辨音能力，同時緊密結(jié)合學生的學習實際，才能把自然拼讀法更好地貫徹落實到英語詞匯教學中，鞏固學生的英語基礎(chǔ)，讓學生深入領(lǐng)悟到自然拼讀法的精髓。

二、自然拼讀法在優(yōu)化英語詞匯教學中的應用

1.利用自然拼讀法創(chuàng)設(shè)生活化情境，切實提升學生的詞匯綜合運用能力

在英語詞匯教學中，應用自然拼讀法的直接目的是引導學生正確拼讀所學英語單詞，但是拼讀單詞僅僅是英語詞匯學習的一小部分內(nèi)容，其應用自然拼讀法的根本目的是有效提升學生靈活運用詞匯的能力，因此，教師可以巧妙借助自然拼讀法來創(chuàng)設(shè)生活化情境，幫助學生把之前學過的詞匯充分聯(lián)系起來，緊密結(jié)合學生的實際情況，有針對性地開展相關(guān)練習，通過這樣的教學方式，不僅能幫助學生了解拼讀規(guī)律，充分調(diào)動學生的學習熱情，還能在很大程度上增強學生對英語詞匯的靈活應用能力。

2.利用自然拼讀法有效開發(fā)和拓展學生的思維

如果學生要想真正學好英語，那么就必須擁有相當大的詞匯量，這是學生學習英語的重要基礎(chǔ)，但是現(xiàn)階段大多數(shù)學生在記憶英語詞匯時往往都是死記硬背，或者是機械地按照字母順序來記憶，這種記憶單詞的效率是非常低的，就算是學生在當天記住了單詞，等過一段時間后也會完全忘記，根本沒有從實質(zhì)上解決學習英語詞匯的困難，如果一直采用這樣的學習方法，會給學生的詞匯學習帶來很大困擾，而有效利用自然拼讀法，教師可以以英語拼音規(guī)律為出發(fā)點充分開發(fā)和拓展學生思維，增強學生的記憶力，高度集中學生的注意力，它可以充分調(diào)動學生的左右腦機能，幫助學生自然地思考和記憶單詞。

3.巧妙借助自然拼讀法豐富課程資源

英語新課程標準中明確指出教師應該注重豐富課程資源，因此，在實際的英語詞匯教學過程中，教師可以巧妙借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，把英語詞匯課堂教學和學生的生活實際緊密結(jié)合起來，確保教學資源的豐富性和生動性，由于學生受自身年齡的局限性，所以教師必須充分重視自身教學方法的趣味性，一味枯燥地給學生講解詞匯知識，反而起不到良好的教學效果，只會讓整個詞匯課堂教學變得毫無生機，在無形中增加學生的學習難度，而把自然拼讀法應用到英語詞匯教學中，不僅能豐富英語詞匯資源，還能極大地增強學生的學習效率，充分調(diào)動學生的學習積極性和熱情，對于低年級的英語教學來說，其教學目標就是有效激發(fā)學生的學習興趣，而這也正好確保了自然拼讀法在英語詞匯教學中的有效融入。

4.利用自然拼讀法緊密結(jié)合詞匯知識點

英語詞匯知識相對比較復雜，學生在學習過程中必然會遇到自己難以記憶和理解的內(nèi)容，在英語詞匯教學中運用自然拼讀法可以把各個詞匯知識點巧妙結(jié)合在一起，幫助學生在英語學習中更好地理解所學詞匯知識，并達到高效的英語教學效果，教師在正式給學生講解詞匯知識之前，就可以利用自然拼讀法把詞匯知識點有效結(jié)合起來，讓學生真正理清各個詞匯知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生把之前所學的詞匯知識結(jié)合到自身現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)中，對于學生一時難以記憶和理解的詞匯知識，教師要利用自然拼讀法及時引導，這樣才能在一定程度上提高學生的英語詞匯學習能力。

綜上所述，自然拼讀法對學生的詞匯學習有著非常積極的促進作用，在英語詞匯教學中運用自然拼讀法，能夠讓學生直接掌握英文字母與字母組合發(fā)音規(guī)則及其拼讀規(guī)律，極大地提高學生的詞匯學習效率，促使學生提前進入英語學習的自由閱讀階段，更好地培養(yǎng)他們的聽說讀寫綜合能力。

參考文獻：

[1]陳本洪.淺談自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用[D].蘇州大學，2015.

[2]羅丹妮.淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J]. 考試周刊，2017（51）：92.

作者簡介：曹偉妍（1987.03—），女，甘肅省慶陽市人，漢族，本科，研究方向：小學英語。