淺談班級足球隊的建設在足球發展中的作用

摘 要：校園足球的開展可以有效提高學生的身體素質，提高學生對運動的熱情，培養學生積極進取和團隊合作的精神。隨著校園足球改革的快速推進，小學體育教師要認真落實校園足球改革要求，從建設班級足球隊出發，改變傳統的教學方式，豐富校園足球文化，讓學生喜歡上足球運動，以此促進校園足球的長足發展。

關鍵詞：班級足球隊;校園足球;足球運動

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）15-0137-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.126

隨著我國經濟和科學技術的迅速發展，我國體育產業的發展也取得明顯的進步。其中足球改革效果顯著，校園足球發展如火如荼。但是，中國足球能否在未來進入世界前列，許多足球名宿、專業球員以及專業教練對此信心不足。他們認為校園足球的教練不夠專業，大部分體育教師只是選修過足球課而已，無法給學生傳遞最先進、最正確的戰術和技能。然而，筆者認為這些看法是膚淺的，沒有充分認識我國體育事業現狀，只是片面地歸結于專業技能方面。中國足球發展的決定者不是專業的教練和球員，而是基層的每一位教育工作者，要讓足球得到發展，班級足球文化建設才是長久之計。

科學技術革命推動著生產力的快速發展，科技進步也為體育事業的發展創造了有利條件，間接推動了大眾體育的現代化進程。在我國體育事業全面發展的大背景下，人們普遍認為中國足球的水平似乎越來越低，低到打不過泰國，輸給敘利亞，連對陣新加坡都不敢說有勝算。這說明過去的足球發展出了問題，足球的文化并沒有得到正確的傳播。原因很簡單：專業教練只教會踢球的動作技術，沒有把足球的育人功能發揮出來，最終只有很少的一部分人踢球，懂點足球，而這一部分人又脫離了群眾，脫離了教育體系。

足球是一項競技運動，但它屬于體育范疇，是體育就不能忘了它還是教育。所以，落后的關鍵就是人們只意識到足球是一項運動，忘了它屬于體育教育的范疇，是教育體系的重要級組成部分。足球的育人功能很多，大概歸納為以下幾條：培養學生良好的行為習慣;培養學生堅強的意志;培養學生溝通交流的能力;培養學生團隊協作的能力;培養學生的責任心;培養學生的抗挫折能力;培養學生的創造力;培養學生的預判能力;培養學生的決策能力等等。

足球在育人方面的作用或許超越了文化學科，也或許因此體育被歐美發達國家稱為“第一學科”。既然它可以帶給學生良好的教育效果，那么我們為什么不讓每位學生都去參與足球運動，讓它根植在每一位學生的心中呢。當有一天，足球運動成為人們生活的需求時，足球給人們帶來了改變，人們也會真正懂得這項運動。

沒有參與，就沒有真正的認識，也不會有真正的喜歡。為什么巴西是足球王國？因為在他們生活中，參與足球運動幾乎成了主題。有人說：在巴西和阿根廷，人們都不知道他們是先學會了踢球還是先學會了走路。因為他們積極參與足球運動，所以他們體會到了足球的樂趣，從而愛到了骨子里。例如，在舉辦的2018年全國小學生足球聯賽中，成都花園國際小學代表隊奪得了冠軍，這是一所全校只有900多名學生的學校，能取得如此好的成績，與他們的足球發展理念有關系。當我聯系到成都青羊區足球教研室主任時，我發現他們學生的參與率非常高。他告訴我全校參與體育課余訓練的學生有80%，參加足球訓練的占50%。而且他們從2015年開始不但組織了班級足球聯賽，還組織了家長足球聯賽。尤其，在家長和學生一起參與到足球比賽和訓練中后，學生得到家長的大力支持，促進了校園足球的發展。足球文化就這樣被根植在了成都花園國際小學每位學生和家長的心中，取得了非常好的教學效果。

不積跬步，無以行千里。所有的大海都是有小水滴組成的，大海的大取決于小水滴的數量。我們的校園足球好似一片海洋，決定其大小的就一定是校園里的學生。踢球的學生多了，基數大了，成才的可能性也就會增多。根據足協最新的文章顯示，2016年中國足協注冊青少年球員人數達到42153名。業余球員在中國足協備案球員數量2016年達到55605人。2016年在中國足協注冊的男子職業球員達到1853人，其中中超714人、中甲606人、中乙583人。女超、女甲聯賽球員注冊人數590人。但沒注明是否包含外籍球員。那么三項數字加起來一共100201人。這應該就是參加過足協所有賽事，不論職業還是業余的踢球人數，除去一些外援，估計有9.9萬人，男女加到一起，按比例計算的話大概是1：14000。冰島人口331815人，他們居然有21508人是注冊球員，比例大概是1：15.5。由此可以看出基礎教育的重要性。只有廣大學生積極參與體育運動，才能促進我國體育教育事業的長足發展。

只有加強班級足球文化建設，才能讓足球作為育人的載體被人們認可，才能讓足球根植在每位學生的心中，并生根發芽，才能讓我們的足球運動的參與人數變多，基數變大。所以，班級足球文化的建設才是足球發展的長久之計。

參考文獻：

[1]俞嶠寧.如何搞好班級足球隊的建設[J].中國學校體育，2011（3）.

[2]李學砦.論足球隊凝聚力的影響因素與培養[C]//International Conference on Sport Medicine.2010.

[責任編輯 杜建立]

作者簡介： 趙多東（1980.11— ），男，漢族，甘肅高臺人，一級教師，研究方向：體育教育教學。