初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究

劉青

【摘 要】除了提高學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)興趣外，初中語(yǔ)文教學(xué)也生為了學(xué)生進(jìn)入高中后提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效率，我們必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用各種教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，在語(yǔ)文課堂的設(shè)計(jì)上比較嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文失去興趣，長(zhǎng)期影響課堂教學(xué)的整體學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展思維能力，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】初中；語(yǔ)文；多元化教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）07-0237-01

引言

隨著教育改革的不斷深入，中國(guó)語(yǔ)文教育產(chǎn)生了值得關(guān)注的教學(xué)成果，語(yǔ)文教育的目的不僅是為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的語(yǔ)言溝通能力和閱讀寫作能力。因此，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)采用各種教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的文化知識(shí)的同時(shí)，還需要通過(guò)各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并創(chuàng)造一種熱情的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是作者聯(lián)系中學(xué)語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)，探討多種教學(xué)方法，僅針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行分析。

一、多元化教學(xué)的意義

多元化教育特指教育內(nèi)容的多樣性，包括教學(xué)設(shè)計(jì)多樣化和教學(xué)思維多樣化。多元化的教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，重點(diǎn)是運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)，更加注重學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)移，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。因此，利用各種教學(xué)法開(kāi)展中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，可以大大提高教學(xué)效果，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)多元化的特點(diǎn)

小學(xué)的語(yǔ)言教育主要是幫助學(xué)生具備閱讀和寫作能力，初中語(yǔ)文教育的內(nèi)容非常廣泛。除了基本的閱讀和寫作技巧外，同時(shí)還需要培養(yǎng)他們的語(yǔ)言情緒表達(dá)能力、寫作能力、思維能力等，這些在新課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)明確的指出，因此語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的綜合能力和個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。各種教學(xué)方法和思維模式訓(xùn)練有效的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)有效性，鼓勵(lì)他們?cè)跐h語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立思考，同時(shí)讓他們開(kāi)闊視野，可以幫助學(xué)生形成語(yǔ)言思維方式，用來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力。換句話說(shuō)，多元化的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的知識(shí)、情感、思維、素質(zhì)與想象力。

三、初中語(yǔ)文多元化教學(xué)的作用

中學(xué)教師必須采取多種教學(xué)方式來(lái)配合課改的要求，首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念，放棄已經(jīng)過(guò)時(shí)的教學(xué)方法。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的想法，通過(guò)思想總結(jié)來(lái)分析課堂中的問(wèn)題。中國(guó)教科書的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，并含有豐富的情感和高尚的道德修養(yǎng)，教師應(yīng)注重以不同的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)上的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。同理，多元化課程設(shè)計(jì)加深了學(xué)生對(duì)文章的理解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧，并巧妙地糾正了學(xué)生的情緒。教師還可以幫助學(xué)生從各個(gè)角度看問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的多樣化思維技能，提高他們的創(chuàng)新能力。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

只有當(dāng)學(xué)生對(duì)特定課程有濃厚的興趣時(shí)，他們才能更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。因此，在教師多元化的過(guò)程中，教師必須采用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)行補(bǔ)償懲罰制度，鼓勵(lì)學(xué)生多與老師溝通，使學(xué)生積極參與教學(xué)互動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，老師可以通過(guò)有趣的課堂內(nèi)容來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨著學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)更感興趣，能夠加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有利于學(xué)生思考和消化他們?cè)谡n堂中所學(xué)的問(wèn)題。因此，我們可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，塑造對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的思維方式。

2.采用多元化的教學(xué)方式。

在教學(xué)過(guò)程中，有一些內(nèi)容可以激發(fā)學(xué)生的情感。教師可以使用現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。例如，對(duì)于愛(ài)國(guó)主題的課程，教師可以找到相關(guān)圖片和視頻，向?qū)W生展示多媒體課件，讓學(xué)生能感受到教學(xué)內(nèi)容背后的感情，使學(xué)生很容易受到多媒體的內(nèi)容激發(fā)愛(ài)國(guó)情節(jié)。當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中遇到一個(gè)接近生活的課程時(shí)，教師可以組織學(xué)生走出教室并設(shè)定戶外教學(xué)內(nèi)容。例如，在寫作課時(shí)，可以組織春秋游，學(xué)生將在自然的風(fēng)景中得到靈感，這將有利于學(xué)生的寫作思維。如果不能在戶外寫作，使用多媒體在教室里播放秋季風(fēng)景圖片，讓學(xué)生感受秋天的美麗。在討論和闡明自己的想法和意見(jiàn)之前，討論課也是一種很好的思考方式，這也有助于學(xué)生培養(yǎng)他們的思維能力。

3.教師要多啟發(fā)學(xué)生。

當(dāng)學(xué)生思考和分析自己的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)面臨一些難以解決的難題。在這個(gè)時(shí)候，老師不應(yīng)該直接給予答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)老師的觀點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題。，達(dá)到擴(kuò)大學(xué)生的思維深度的目的。有很多方法可以激發(fā)學(xué)生的解題靈感，教師可以根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇如何進(jìn)行一些提點(diǎn)工作。

結(jié)語(yǔ)

由于新的教育改革的實(shí)施和新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，中學(xué)語(yǔ)文教師需要找到更高水平的教學(xué)方法，改變教學(xué)觀念，使用適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，各課程和新課改的要求始終如一。綜上所述，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師必須采用多種教學(xué)方法才能改變傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，各種教學(xué)方法包括課堂主題、豐富的實(shí)踐活動(dòng)和信息技術(shù)的使用，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況不斷開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法，我們可以不斷的推動(dòng)教學(xué)方法的進(jìn)步。

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