通信工程專業校企合作人才培養模式探討

【摘要】通信產業是國家和區域經濟重點建設和發展的新興產業，4G、5G時代的技術革命使通信企業對通信工程專業的人才提出了新的要求。在這種新形勢下，企業對學生的新技術新科技認知度，崗位適應性和擴展性，綜合能力素質有了更高的要求。校企合作人才培養模式是以市場為導向的，這種人才培養模式在社會市場需求以及資源共享上具有很大優勢。

【關鍵詞】通信工程 校企合作 人才培養

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）12-0027-01

引言

作為一所民辦本科院校，武漢華夏理工學院的人才培養目標定位于著力培養有較扎實的基礎理論、較強的專業知識和實踐能力、有健康的心理素質和創新創業精神的應用型人才。

根據市場對專業人才的需求，以及通信技術的發展趨勢的需要，本校通信工程專業培養具有較強通信技術和通信網絡方面的專業知識和實踐能力，有健康的心理素質和創新創業精神，能在通信終端設計、通信網絡應用及通信網絡安全等領域從事技術研發、設計、制造、運營、銷售、管理等工作的應用技術型人才[1]。

4G、5G時代的技術革命使通信企業對通信專業的人才提出了新的要求。在這種新形勢下，企業對學生的新技術新科技認知度，崗位適應性和擴展性，綜合能力素質有了更高的要求[2]。對人才的需求不僅需要學過相關的課程，還要有一定動手實踐的經驗。因此對于通信技術技能型人才的培養刻不容緩。

1.通信工程專業特色建設的調研

通過對行業企業，行業專家的調研，對應用型人才的知識、能力、素質及專項能力等有相同的需求，體現在如下幾個方面：

1.1以崗設課，開設如運營維護工程師、技術支持工程師等崗位相關課程。傳統的通信網絡遠沒有網絡運維的人才需求大，高校在課程設置方面可以開設系統集成、網絡優化、運行維護等方向。

1.2重視學生的專業認知，讓學生了解行業，融入行業，提升專業感知。

1.3增加實踐教學安排，讓學生多接觸實際設備和項目，讓學生具備基本的工程調試方面的能力。

1.4培養學生吃苦耐勞和刻苦鉆研的精神，具備良好的溝通、協調、團隊協作的能力。

在同類院校中武漢交通職業學院·中興國際絲路學院，武昌理工學院，湖北第二師范學院進行了專項調研。三所高校都建立了校企聯合培養模式，同時堅持對外合作交流，進行國際化聯合培養。國內一些以電子信息技術為優勢的高職院校已經與華為、中興等優秀企業共同進行校企深度融合，共同開展學生培養。校企雙方共同派出一線教師，組成混編師資隊伍，共同擔任課程授課、實訓室建設、專業規劃、專業發展等具體工作，實現人才共育。

2.校企合作人才培養模式的優勢

2.1校企合作人才培養模式具有滿足社會市場發展需要的優勢。

校企合作人才培養模式是人才培養多樣化的集中體現，它主要以市場為導向基礎，充分利用發揮好校內的理論教學優勢與校外的實踐教學優勢，從而使得理論與實踐充分結合，從而在促進學校自身發展的同時，培養出社會主義市場經濟發展背景下企業所需要的高素質技能型應用人才。因此，校企合作人才培養模式具有滿足社會市場發展需要的優勢。

2.2校企合作人才培養模式在資源上具有共享的優勢。

校企合作辦學的人才培養模式在資源上具有共享的優勢，分別體現在硬件資源共享和人才資源共享。學校所占用的場地、教學的設備與資金、師資等與企業的設備、廠房、相關技術人員等這些硬件是一個較為龐大的資源系統，學校與企業之間的合作可以使得這些硬件資源達到共享狀態，發揮出極大的作用。學校的教師和企業的相關技術型人員都是珍貴的人才，只是他們之間的性質不同，前者屬于理論性專業型人才，后者屬于實踐操作性專業人才，當二者有機結合起來會對教學實效性產生積極的影響。

3.推動通信工程專業校企合作人才培養模式發展的具體舉措

3.1 通信工程專業校企合作應完善對課程教學體系的構建。

校企雙方開展合作辦學，為進一步構建通信專業的課程教學體系，使本專業的課程體系不斷完善，可植入企業課程，協同制定人才培養方案。按核心技術課程要求標準建設實訓室，由校企配合進行教學實訓實施，聯合進行質量評價和保障，通過聯合辦學，集中雙方的優勢資源，打造特色專業，改善教學軟環境，這對推動通信工程專業校企合作人才培養模式發展具有重要的意義。

3.2 通信工程專業校企合作應加強“雙師型”師資隊伍建設。

通信工程專業通過校企合作辦學的人才培養方式，企業派駐專業的通信工程師入校教學，學校教師通過企業培訓獲取資格證書，校企互通，專兼結合，從教學效果、專業知識、技能能力三個角度促進競爭成長型的師資團隊建設。加強“雙師型”師資隊伍建設對通信工程專業校企合作人才培養模式發展具有重要的意義。

結束語

通信工程專業校企合作辦學的人才培養模式可以說是學校與企業之間的相互合作與互利共贏。校企合作助力高校教學改革，推動高水平應用型人才創新培養模式，同時肩負承接企業人才培養的使命。校企合作人才培養模式在社會市場需求以及資源共享具有很大的優勢，對“雙師型”師資隊伍的建設以及學生全方位綜合素質的培養具有重要的意義。

參考文獻：

[1]卞文獻.通信工程專業校企合作人才培養模式探索[J].產業與科技論壇，2017（16）.

[2]李道清.基于校企合作的通信工程專業課程體系建設的改革與實踐[J].科技資訊，2017.6.

作者簡介：

王行娟（1981.10-），女，漢族，湖北武漢人，碩士研究生，武漢華夏理工學院講師，研究方向：通信與信息系統。