開展民族特色的幼兒體育活動探討

韓超

【摘要】本研究通過在幼兒園開展具有民族特色的幼兒體育活動的實踐，反映出許多優秀的民族傳統體育活動既有利于兒童身心健康發展，又簡便易行，特別受到孩子們的喜愛。

【關鍵詞】民族特色 幼兒 體育活動

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0216-01

體育是促進幼兒全面發展的重要手段。開展具有濃郁民族意蘊的體育活動，引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀，培養幼兒愛家鄉、愛民族、愛國家的美好情感，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有十分重要的歷史意義和現實意義。研究和掌握民族體育活動的原則以及教學方法，必須將使民族體育活動在健康教學中發揮更大的作用。

一、開展民族特色體育活動的價值

1.有助于培養愛祖國的情感

孩子們對祖國、對民族的認識不是很多，通過開展民族體育活動，讓孩子了解祖國有56個民族，每個民族都要自己的風俗和民族體育活動，初步感受各民族的文化，萌發愛祖國的情感。

2.發揮主動性和創造性

有些民族體育活動的玩法、材料等有很大的挖掘空間，有些民族游戲只要老師對其中的不利因素加以舍除、改編或者創新，也能激起兒童的內在動力，具有積極的教育意義。民族體育活動還能提高兒童走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等技能。

3.有助于培養團結協作

獨生子女的孩子比較自我為中心，任何事情都需要大人來幫忙，需要大人的鼓勵和支持才能邁出第一步。通過賽龍舟、賽馬等活動，讓孩子們知道只有團結在一起，才能取得勝利。

二、選擇民族體育活動的原則

1.適宜性原則

民族體育活動存在著時代和地方的局限性，有的民族體育游戲因年代原因，帶有封建色彩，有的游戲不易被理解，有的材料不安全、不衛生。所以要排除以上因素的干擾，選擇適宜于4-6歲左右幼兒玩耍的民族體育活動。

2.趣味性原則

趣味性是體育活動的主要特點之一，如果體育活動缺乏趣味性，就不能調動幼兒參與的積極性，達不到鍛煉幼兒身體的目的，興趣是幼兒學習的動力，如：“跳竹竿”、“賽龍舟”等等都是趣味性很強的游戲。

3.創新性原則

有些民族體育活動的玩法、材料等有很大的挖掘空間，由于有些材料很復雜，教師只能有所改動，有些民族游戲只要教師對其中的不利因素加以舍除、改編或者創新，也能激起兒童的內在動力，如賽龍舟是漢族傳統的體育項目，幼兒都看過賽龍舟但沒有真正體驗過賽龍舟，考慮到這個活動很有意義，教師把賽龍舟簡單化，請幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。哪個組先拿到紅旗就是勝利。

三、民族體育活動的開展途徑

1.將民族體育活動滲透到教學活動中去

進行的主題中有關于哪個少數民族的內容，我們將更多關于相應民族的文化背景和體育活動滲透進去。民族體育活動以健康活動的形式開展，比如主題活動《我是中國人》中選擇民族體育活動《中國功夫》、《賽龍舟》、《賽馬》等內容。

2.開展主題式教學活動

為了讓幼兒能更深入地對某個民族的了解，我們將設計一系列關于此民族的內容，讓幼兒更多的了解多民族國家的文化，萌發愛國的情感，將民族體育活動滲透到健康、唱歌、美術、數學、科學等領域中，將以主題的形式開展。如開展主題《我的國家民族多》、《回族風光》、《我愛我的民族》等。

3.滲透在一日活動中

民族體育活動在晨間體育區域活動中開展，滲透在幼兒的戶外活動時間。如在“投擲區”為孩子們投放了飛鏢、降落傘、沙包、保齡球、紙團、套圈、木塊等器械，在跳躍區為孩子投放了皮筋、跳繩、毽子、觸摸物等。在戶外分散游戲中安排跳房子、踢毽子等活動，讓孩子自由找玩具、自由找玩伴，自由選擇玩法或者自己改編游戲玩法和規則，培養合作協商能力。

4.家園合作

家庭親子體育游戲開展，請家長到幼兒園為孩子開展民族體育活動，開展民族體育游戲活動，有些家長自己不會玩這些游戲，也參與到我們的活動中來了；有些家長小時候自己玩過的游戲，看到孩子也在玩相同的游戲，會覺得倍感親切。有些家長對民族體育活動特別感興趣，因此請家長們到幼兒園為孩子帶來別樣的民族體育活動，孩子們對家長組織的活動學習興趣也特別高。

四、反思

民族體育活動運用于健康教學之中，已經被越來越多的人們所認識，研究和掌握民族體育活動的原則以及教學方法，必須將使民族體育活動在健康教學中發揮更大的作用。開展具有濃郁民族意蘊的體育活動，引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀，培養幼兒愛家鄉、愛民族、愛國家的美好情感，促進幼兒身心健康和諧地發展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩。

參考文獻：

[1]曾于久，劉星亮.民族傳統體育概論[M].北京：人民體育出版社，2000.

[2]白晉湘.民族傳統體育的現代化研究[J].吉首大學學報，2004（5）.