高校教學管理工作者的基本素養

黃超

【摘要】教學管理工作是高校各項管理工作中的重點，是保障教學工作正常運行的重中之重。本文從高校教學管理工作者的心理素質、工作作風、管理思維、工作能力等方面闡述高校教學管理工作人員應具備的基本素養。

【關鍵詞】高校 教學管理 基本素養 工作能力

【中圖分類號】G647.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0197-02

教學管理工作是高等院校各項管理工作中的重點，是保障教學工作正常運行的重中之重。中國的高等教育歷經風雨，不斷發展壯大。在學科建設、專業發展、人才培養、辦學規模、辦學水平、師資隊伍建設等方面取得了跨越式的進步，具有了很強的競爭力。面對新形勢，高校教學管理工作的主要職能部門對教學管理工作人員的素質要求日趨提高。從事教學管理的工作人員必須具備一定的素養，才能夠做到與時俱進，開拓創新，起到教與學的協調作用和教學管理的骨干作用。本文從教學管理工作者的心理素質、工作作風、管理思維、工作能力等方面闡述高校教學管理工作人員應具備的基本素養。

一、教學管理工作者要具備優秀的心理素質

教學管理工作者要具備優秀的心理素質。首先就是有“情”。要有對事業的熱情、對祖國對人民真摯的深情，要具有對高等教育事業發展開拓進取的激情。

愛校、愛我們的教育事業是做好教學管理工作的基礎。“情系中華”，從心理學角度來說，情感就代表能量，有了動機就會產生強大的動力。教學管理工作者要具有從事教育管理工作的激情。電視劇《激情燃燒的歲月》帶給我們深刻的啟式，激情是我們完成神圣使命的源泉和保證。

教學管理工作者還必須具有崇高理想和奮斗目標。理想使我們具有了飛翔的翅膀，使我們更加豁達。我們的理想是建立在艱苦奮斗基礎之上，不是空想的烏托邦。

作為教學管理工作者，要明確肩負的神圣的光榮使命。在戰爭年代，先輩們為中國人民的解放事業浴血奮戰，前仆后繼，建立了豐功偉業。在和平年代要繼承先輩們的光榮傳統，艱苦奮斗，開拓進取。在高等教育事業飛速發展的今天，作為高等院校的教學管理工作者應不忘初心，牢記使命。帶著崇高的理想、飽滿的熱情，與時俱進，以高尚的道德情操和高度的責任感，全力以赴，勇創佳績。

二、教學管理工作者要堅持“實事求是”的工作作風

“實事求是”是教學管理工作者在教學管理工作中必須堅持的工作作風。

在長沙岳麓書院，“實事求是”的橫匾至今還高掛在岳麓書院講堂之上。1919年毛主席曾到岳麓書院學習。1955年毛主席重回岳麓，感慨萬千。毛主席親自為延安中央黨校寫了“實事求是”四個大字，“實事”就是真實存在的事物或情況，“是”就是事物的客觀規律，而毛澤東思想的精髓就充分體現在這四個字中。哲學界及高等學府的專家學者研究探索毛澤東哲學思想這一核心命題的淵源，并形成豐富深刻的認識。

我們在工作中必須體現出“務得事實，每求真是”的工作原則。在全面深刻了解事物情況的基礎上，掌握和認清教學管理工作的客觀規律。加強政治理論與專業理論學習，自覺學習，主動學習，成為學習的帶頭人。實現學習與實踐的統一，注重理論聯系實際，求真務實，具有大局觀念，才能實現科學化規范化的教學管理。

三、教學管理工作者要具備科學化的管理思維

教學管理工作者要具備科學化的管理思維。在教學管理工作中認清管理工作的多因素、多層次、多分列，明確工作運行的邏輯序列，并構建管理工作系統的空間結構，運用“有理、有序、有利”的工作方法，實現“最優化”的教學管理效果。

教學管理工作者應在日常教學管理、質量監控、教務管理、實踐教學管理、課室與設備管理等工作中科學化組織實施，體現管理思維的科學化與現代化，實現動機和效果的高度最佳統一。不但要制定工作方案，更重要是體現出工作的效應，體現出工作的成果，努力實現工作的高效率、 高效益。把一切工作建立在科學理論研究的基礎之上，使教學管理工作有著深厚的科學理論支撐，不斷創新，開拓進取。

四、教學管理工作者要具備較強的解決實際問題的能力

教學管理工作者應立足本崗、創先爭優，全面提升自身修養，具備較強的解決實際問題的能力。在本職工作中以科學化管理的標準嚴格要求，管理工作中做到工作計劃有序、輕重緩急有序、管理流程有序、反饋途徑有序，實現深化改革凸顯成效、理念創新增強成效、監控運行確保成效、教學反饋檢驗成效、成果提煉總結成效。為高等教育事業的發展做出更大貢獻。

在教學管理工作中應正確處理幾個關系。1.管理與服務的關系。在全面增強服務意識、改進服務方法的基礎之上，實現有效的管理。2.外部管理與內部管理的關系。為了實現科學化的外部管理，首先要進行科學化的內部管理。3.全面管理與重點管理的關系。工作中學會“彈鋼琴”，實現重點突出整體推進的工作效果。 4.剛性管理和柔性管理的關系。在向制度要效益的剛性管理的同時，注意充分調動廣大師生的積極性，將剛性管理與柔性管理相結合，有效促進教學管理工作的不斷進步。

綜上所述，教學管理工作是高校各項管理工作中的重點，是保障教學工作正常運行的重中之重。高校教學管理工作的主要職能部門，對教學管理工作人員的素質要求日趨提高。從事教學管理的工作人員必須具備基本素養，才能夠做到與時俱進，開拓創新，起到教與學的協調作用和教學管理的骨干作用。