高職院校學(xué)生黨員工作與就業(yè)工作“兩促進(jìn)”“雙提高”的新模式研究

吳楠 王靜潔 任雁

摘 要：畢業(yè)生黨員是畢業(yè)生中的優(yōu)秀代表，起著先鋒模范帶頭作用，因具備獨特就業(yè)優(yōu)勢而具有較高的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。因此發(fā)揮資源優(yōu)勢，將黨建工作與就業(yè)工作有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)就業(yè)推動黨建，黨建帶動就業(yè)的工作新模式形成，使兩者相互促進(jìn)。為推動大學(xué)生黨建和就業(yè)工作協(xié)同發(fā)展的研究和實踐創(chuàng)新提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：黨建工作；就業(yè)；新模式研究

隨著社會和市場快速的發(fā)展變化，高職院校對人才的培養(yǎng)方式也面臨諸多挑戰(zhàn)，高職院校的畢業(yè)生處在社會就業(yè)浪潮中，面臨的形勢依然嚴(yán)峻。要解決這一問題，不僅要從就業(yè)的角度出發(fā)，還要從高職院校的黨建工作入手，做好思想政治教育工作。發(fā)揮資源優(yōu)勢，將黨建工作與就業(yè)工作有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)就業(yè)推動黨建，黨建帶動就業(yè)的工作新模式形成，使兩者相互促進(jìn)。

一、高職院校學(xué)生黨建與就業(yè)工作現(xiàn)狀分析

（一）黨建與就業(yè)工作現(xiàn)狀

現(xiàn)在對高職院校學(xué)生就業(yè)意識的培養(yǎng)主要從以下四種角度進(jìn)行：其一，就業(yè)課程角度；其二，就業(yè)實踐角度；其三，就業(yè)環(huán)境角度；其四，開展就業(yè)相關(guān)的校園活動。由此可見，以往培養(yǎng)高職院校學(xué)生就業(yè)意識是多方位的，但培養(yǎng)高職院校學(xué)生的就業(yè)意識還應(yīng)該與時俱進(jìn)，敢于出新。在以往指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)時，我們更關(guān)注老師的作用，反而忽視了來自優(yōu)秀同輩的示范性，導(dǎo)致學(xué)生對就業(yè)相關(guān)事宜了解得不夠細(xì)致，從而出現(xiàn)一系列就業(yè)難的問題。因為社會和市場形勢是瞬息萬變的，而學(xué)校環(huán)境相對來說比較穩(wěn)定，學(xué)生缺少就業(yè)相關(guān)的眼界與認(rèn)識，非常容易促使學(xué)生對就業(yè)形勢盲目樂觀，并且不知道應(yīng)該培養(yǎng)什么技能來應(yīng)對社會的快速發(fā)展，以至于在就業(yè)時心態(tài)非常消極。因此針對此種狀況，我們對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就需要尋找新的切入點和載體，從而增強(qiáng)高職院校學(xué)生就業(yè)意識的實效性和長效性。

與此同時，在學(xué)生黨建工作中，要引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮自身的示范作用。從就業(yè)的角度來說，學(xué)生黨員擁有其他學(xué)生所沒有的優(yōu)勢，如較優(yōu)秀的成績和較多的實踐機(jī)會，比較容易被用人單位接受。但面對畢業(yè)生黨員因?qū)嵙?xí)、找工作等不在校內(nèi)的較分散的現(xiàn)狀，也給畢業(yè)班學(xué)生黨建的管理工作模式帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，將高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作與黨建工作相結(jié)合，具有其可能性和重要性。

（二）研究新模式的重要性

大學(xué)階段的生活對學(xué)生未來生活趨勢有重要影響。因此，學(xué)生黨建和就業(yè)意識培養(yǎng)的時間是一致的，兩者都需要充分利用這一有利條件。面對高職院校學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率高的嚴(yán)峻形勢，必須培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識，提高就業(yè)潛力和就業(yè)能力。學(xué)生黨員具有較高的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作要充分發(fā)揮他們在就業(yè)中的模范作用。高職院校學(xué)生黨建工作可以為就業(yè)工作指引方向，也可以將就業(yè)作為出發(fā)點幫助學(xué)生。這樣，學(xué)生的黨建意識和就業(yè)意識都得到了促進(jìn)和提高。本研究試圖從學(xué)生黨建與就業(yè)之間尋求切入點和焦點，研究有機(jī)結(jié)合和促進(jìn)兩者共同發(fā)展的新型工作模式。

二、高職院校學(xué)生黨建與就業(yè)工作新模式研究

（一）以就業(yè)推動黨建

一是要樹立正確的理念。面對畢業(yè)生復(fù)雜的就業(yè)形勢，學(xué)院黨組織首先應(yīng)將就業(yè)工作和黨建工作的焦點放在學(xué)生的就業(yè)觀教育上。學(xué)院可以為畢業(yè)班的學(xué)生黨員召開相關(guān)會議，引導(dǎo)學(xué)生黨支部積極發(fā)揮作用，教育全體畢業(yè)生黨員在就業(yè)工作中發(fā)揮示范作用，教育學(xué)生要放寬視野，走出校園去直面社會現(xiàn)實，多方了解多方察看，以了解社會的需求。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身擅長之處來調(diào)整自己的就業(yè)方向。樹立積極就業(yè)、理性就業(yè)、率先就業(yè)的就業(yè)理念，為學(xué)院營造樹立正確就業(yè)觀的良好氛圍。

二是要舉辦相關(guān)活動，在高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)中，要把實踐與理論學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。根據(jù)企業(yè)崗位專業(yè)素質(zhì)的要求，加強(qiáng)對就業(yè)實踐的系統(tǒng)培訓(xùn)。黨課學(xué)習(xí)與企業(yè)文化教育相結(jié)合也是必要的。例如，為學(xué)生設(shè)計一系列主題教育活動，開展以黨的現(xiàn)行政策為主要內(nèi)容的教育活動，使學(xué)生能夠了解現(xiàn)狀，提高思想境界，積極參與。

（二）以黨建帶動就業(yè)

一是要樹立黨建帶動就業(yè)的意識。對高職院校學(xué)生人才培養(yǎng)方法來說，應(yīng)改變過去把就業(yè)工作和黨建工作分開進(jìn)行研究的做法，樹立就業(yè)和黨建工作有機(jī)結(jié)合的工作理念，推動人才培養(yǎng)工作與就業(yè)工作的順利銜接，實現(xiàn)二者的良性互動。

二是要重視已就業(yè)黨員的榜樣力量和帶頭作用。已就業(yè)學(xué)生黨員的就業(yè)優(yōu)勢是號召力。優(yōu)秀的黨員畢業(yè)生的成功經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)W(xué)校的其他普通學(xué)生有激勵作用。因此我們要發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣力量，避免這一有利資源的浪費，學(xué)校可以邀請已經(jīng)順利就業(yè)的學(xué)生黨員來學(xué)校做就業(yè)相關(guān)知識與技能講座，與在校的學(xué)生進(jìn)行交流。

三是要做好后續(xù)的資源拓展工作。在校內(nèi)可以利用學(xué)生黨組織的優(yōu)勢，學(xué)生黨組織可以利用自身涉獵廣的優(yōu)勢，通過各種渠道搜集整理招聘及就業(yè)信息、主動了解同學(xué)們面對就業(yè)時出現(xiàn)的各種問題，協(xié)助他們做好就業(yè)準(zhǔn)備工作。在校外可以促進(jìn)廣大黨員畢業(yè)生與在校學(xué)生增進(jìn)交流，給他們普及在學(xué)校里獲取不了的就業(yè)相關(guān)知識，讓學(xué)生能夠更多更具體的掌握實時的就業(yè)動態(tài)與信息。另外可以利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為黨員畢業(yè)生、學(xué)生和學(xué)校之間建立更便捷的交流平臺，拓展就業(yè)工作交流渠道，實現(xiàn)就業(yè)工作和黨建工作”兩促進(jìn)”和”雙提高”的目標(biāo)。

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