在高校思想政治教育中融入中國優秀傳統文化的時代意義

李琦

摘 要： 中國優秀傳統文化作為中國歷史文化的重要篇章，對于高校師生來說，不僅僅是簡單的歷史文化學習，更是中華民族“根”與“魂”的傳承。在高校思想政治教育中融入中國優秀傳統文化，是時代賦予廣大師生的責任。

關鍵詞： 中國優秀傳統文化 高校思想政治教育 時代意義

歷史長河，猶如璀璨星空，無邊無際，源遠流長，雖觸不可及，卻有血有肉，雖無色無味，卻齒頰留香。每當閑暇之余，翻開歷史長河的篇章，乘坐一葉扁舟，泛舟于歷史長河之中，就能身臨其境地感受到歷史長河給我們創造的各種意境，寧靜、祥和、鳥語花香的花園長廊；翻滾、躁動、咆哮不斷的狂風暴雨；溫馨、舒適、細雨綿綿的江南角落；在這動與靜、力與美的完美結合中，我們享受著蘊含于歷史長河中的中國優秀傳統文化帶來的祥和感與沖擊感、溫柔感與壓迫感。每每細細品味，全身心感受，都能得到不同的啟示，這或許只有擁有上下五千年歷史文化的中國，才能有如此震撼的感受。

百年大計，教育為本，教育強則國家強，教育弱則國家弱。教育是立國之本、富國之源、強國之路。作為世界教育體系的金字塔頂端，高等教育更是成為衡量一個國家綜合競爭能力的重要指標之一。中國雖經歷了長時間戰爭的洗禮，導致高等教育發展停滯，但是隨著各屆國家領導人的堅持不懈，我國高等教育又重新回到世界先進水平。在不斷發展高等教育的同時，我國始終堅持“育人為本、德育為先”的歷史教育理念，這使得高校思想政治教育成為高等教育的重要環節，只有充分發揮高校思想政治教育的關鍵作用，才能培養出“德才兼備”的新時代青年。

一個是具備歷史特色、年代久遠的中國優秀傳統文化，一個是新時代大力發展、適應當今潮流的高校思想政治教育，兩者的結合看似“殊途”，卻是“同歸”，都是致力于培養“德能勤績廉”全面發展的時代青年、建設世界一流的高等教育體系，打造聞名遐邇、世界矚目的一流大學，兩者在水乳交融中，不斷地發生優良的化學反應，促進彼此的不斷進步與發展。

一、在高校思想政治教育中融入中國優秀傳統文化，對于大學生的意義。

如今大學生，多是獨生子女，一些人比較“自我”。因此，一些高校思想政治教育的以往教學模式，不易激發他們的學習興致。因此，將中國優秀傳統文化融入高校思想政治教育，對于當今大學生來說有著重要的意義。

1.有利于培養大學生的學習興趣

“透過現象看本質”，無論解決任何問題，都要通過其表面反映的現象分析問題，以便抓住問題的本質，找到核心的解決方式。當下一些學生在進入大學后，放松自我，忘記上大學的最終目標。追溯其源頭，還是學生的政治思想教育沒有做到位，導致學生難以樹立正確的學習觀。在高中時期，高中生更多的是迫于父母的壓力、社會的壓力、升學的壓力，被動學習，進入大學后，由于各種壓力消失，導致一些學生放松自我，在學習方面沒有緊迫感。如何使大學生樹立正確的學習觀，首要的便是激發學生的學習興趣。以往的高校思想政治教育，教學方式比較單調，使得一些學生難以培養學習興趣。通過在高校思想教育中融入有關中國優秀傳統文化的內容，使傳統高校思想政治教學模式煥發新的活力。一些大學生雖然在日常生活中接觸許多高科技的產品，但是對于部分優秀傳統文化，依然興致勃勃，通過在高校思想政治課堂上講述優秀傳統文化，吸引許多學生的聽課注意力，在完成課堂教學任務的同時，還能擴大大學生的知識面，利用課余時間布置有關優秀傳統文化的課余作業，在激發學習興趣的同時更進一步讓學生深入了解優秀傳統文化，使學生將閑暇之余的注意力放在大學各類學科的學習上。

2.有利于培養大學生的個人道德修養

仁愛孝悌、謙和好禮、誠信知報、精忠報國、克己奉公、修己慎獨、見利思義、勤儉廉政、篤實寬厚、勇毅力行，這是中華民俗的十大傳統美德，是中華民族上下五千年的歷史傳承至今的美德，但當你詢問當下大學生中華民族十大傳統美德時，答對甚至答全的甚少。造成這一現象的原因是錯綜復雜的，學生的忽視、高中的應試教學、家長的錯誤引導，是值得注意的方面。在高校思想道德教育課堂中，融入優秀傳統文化，運用各朝各代生動的例子，講述傳統美德時如何形成并且傳承至今的，使得一系列活生生的古代例子成為當代大學生學習的楷模。在思想道德課堂上“洗耳恭聽”，在日常生活中“躬行實踐”，使得大學生個人道德修養得到深層次的提升。

3.有利于培養大學生的民族自豪感

在整個中華五千年的歷史中，中國歷史是一部戰爭史，許多次的戰爭使得從四分五裂到一統天下再到四分五裂，如此循環，周而復始。特別是對于近代中國來說，是中國的屈辱史，更是中國的奮斗史。中華人民共和國成立以后，歷屆國家領導人的嘔心瀝血、勇于探索、除舊布新、拼荊斬棘，國家從民生凋敝到國強民富，這一系列變化都離不開中國優秀傳統文化的傳承，因為每一個中國人都留著華夏民族的血液，華夏民族是一個不屈不撓、勤奮努力的民族。因此，在高校思想道德教育課堂中，融入更多的中華民族優秀傳統文化，使得廣大大學生看到我們國家在各個歷史時期的繁榮昌盛，以成為華夏兒女為榮，提升大學生的民族自豪感。

二、在高校思想政治教育中融入中國優秀傳統文化對于教師的意義。

作為大學課堂教學的另一個主體，教師在課堂中的地位是重中之重，大學教師的一言一行能給學生帶來大的變化。但是部分大學教師在課堂教學中墨守成規。高校思想政治教育，教學模式、教學內容等多年一成不變，中國優秀傳統文化的融入能夠改變這一局面，使得教師結合更多的內容進行高校思想政治教育的改革和創新，使得高校思想政治教育這一課程煥發新的活力。

1.有利于教師打破以往的教學模式

以往的教學模式是教師依照書本備課，上課時依照備課的內容授課，這使得一些學生逐步失去上課的興致。通過在高校思想政治教育課堂中融入中國優秀傳統文化，對于相關的教學內容輔導以具體的優秀傳統文化個例，使得教師有更多的空間豐富教學內容，從而打破原有的教學模式。

2.有利于活躍課堂教學氛圍

任何課堂教學都強調課堂教學氛圍，特別是對于高校思想政治教育來說課堂氛圍尤為重要，氛圍良好的高校思想政治教育課堂教學使得教師在教學時更加輕松、愜意，挖掘教學潛能，使得教學更加生動、活潑，同時課堂愜意的氛圍使得學生全身心地投入課堂學習中，借助中國優秀傳統文化的融入，在教師的帶動下，身臨其境，在學得知識的同時理解、融入、熱愛思想政治這一課程。

3.有利于教師進行教學創新

高校思想政治教育的教學從自身來說，已經經過幾十年的教學洗禮，有了固定的教學方式。對于一些教師來說，只需要按部就班地沿著以往的教學模式教學。將中國優秀傳統文化融入高校思想政治教育，使得教師擁有更多的教學資源進行創新，搭配生動鮮活的傳統優秀文化事例，使得學生更好地學習思想政治教育課程內容。在高校思想政治教育課堂中，通過影音、圖片的播放模式，闡述教學內容，組織學生依據優秀傳統文化事例，進行角色扮演，在演繹故事、傳導思想政治內容的同時，鍛煉學生的個人表演能力、語言表達能力、團隊協作配合能力等。這樣教師不僅在課堂上創新，而且徹底激發學生的學習興趣，更進一步促進高校學生學好高校思想政治教育課。

中國優秀傳統文化對于在校的教師和學生來說，都是一筆無形的精神財富，能夠擴大每個人的知識空間。因此，在高校思想政治教育課堂中融入中國優秀傳統文化，使廣大學生在樹立正確的思想政治的同時，還能夠領略幾千年的中國優秀傳統文化，使每一位高校學生都牢記偉大的華夏民族，在上下五千年歷史長河中，奔流不息，給后代創造取之不盡用之不竭的精神資源。

參考文獻：

[1]陳福生，方益權，牟德剛.大學生思想政治教育新論[M].杭州：浙江大學出版社，2008.

[2]萬美容.論思想政治教育方法的融合發展[J].思想教育研究，2008（2）.

[3]張岱年.中國文化概論[M].北京：北京師范大學出版社，1994.