淺析現代信息技術在職高音樂課堂上的應用

摘 要：職高教學的主要任務就是要培養全面發展型人才。職高的教學目標還堅持以學生為主體，為學生綜合素質的有效提高奠定基礎。職高音樂課只要是為了提高情調、陶冶情操，升華學生的審美能力，激發學生愛好的一門課程。需要通過現代技術融入音樂課堂中，完善音樂課的功能。主要通過研究、分析現代信息技術在職高音樂課堂上的應用，為了我國教育事業和培養全方位的人才做出努力。

關鍵詞：現代信息技術；職高；音樂課堂

一、 前言

現代信息技術已經廣泛地應用在教育事業當中，在我國的職高教學過程中信息技術已經成為教學任務中不可或缺的一部分，其與職高音樂課堂上的質量有著密切的關系。現代信息技術在音樂課堂中能夠運用新奇的表現形式吸引學生的注意力，使之產生濃厚的學習興趣，并且大幅度提高了課堂效率。信息技術現如今已經成為職高音樂教學應用特別廣泛的方法之一，符合當今教學目標的同時還能夠促進學生的身心發展。因此職業高中一定要加強信息技術對教育事業的重視程度，充分發揮其作用。

二、 現代信息技術在音樂課堂中的作用

（一） 充分調動學生積極性

音樂課堂和其他課堂的上課的表現形式不一樣，音樂課堂更加注重學生在課堂中的參與。傳統的音樂課堂沒有做到以學生為主體，僅僅是通過教師的講述，學生的被動接受，整體課堂枯燥乏味，學習的效率也并不樂觀。這樣的教學方式不能夠有效地提高學生學習質量更別說加以運用。隨著技術的不斷發展和升級，信息技術的出現很好地改變這一情況。通過運用信息技術在音樂課堂中，通過這樣的形式能夠帶動學生的積極性，活躍課堂氣氛，在提高學生效率的同時還能促進學生發散性思維。因此，信息技術在職高音樂課上的應用，使得學生成了課堂的主體。

（二） 提高教師教學質量

信息技術在職高音樂課上道德應用，其表現形式之一就是使用多媒體軟件。教師通過教材的知識和自身的理解，制作出相關的視頻，并以視頻、動畫、特效、聲音等形式加以融合，通過多媒體展現在學生的眼前，能夠讓學生更加直觀地認識了解到課程內容。同時，多媒體課件的承載量較大，可以容納豐富的教學內容，為教師提高了便利性。而且通過多媒體，教師還可以制作音樂課堂上出現的難點上傳到網絡中，學生在回家之后還可以下載下來進行欣賞，一定程度上也起到了鞏固復習的作用。采用信息技術在音樂課堂中，促進了教學結構的優化升級。

（三） 提高課堂教學質量

教師在運用現代信息技術的過程時，一定要做好課前準備。因為如果要制作多媒體課件，教師就要提前收集相關的材料，精簡其內容，并根據學生接受的具體情況制訂課件，這樣精細化的準備，能豐富課堂內容。在課堂中，教師使用多媒體來豐富學生對音樂的感受，引導學生融入課堂中去，活躍了課堂氣氛的同時還使課堂充滿了快樂，從而進一步實現學生對音樂學習的質量，教師更加容易完成教學目標。

三、 現代信息技術在職高音樂課堂上的具體應用

（一） 視覺欣賞，審美優化

職高音樂課程中，教師運用多媒體的播放功能將各種優秀的作品展示給學生，優美的音樂刺激了學生的聽覺，帶動了學生審美能力的提高。例如，戲曲是我國的瑰寶，具有濃厚的民族特色，在其他國家是沒有的。我國的古典戲曲蘊含了豐富的想象力，以與眾不同的表現形式使得學生較難產生興趣更別提去學習。這樣一種情況下，教師如果依舊采取傳統的教學方式，那么勢必會產生相反效果，使得學生對戲曲更加失去興趣。現代信息技術的最大優點就是用不同的方式將音樂進行表達，充分展示其內涵和魅力。教師在授課過程中可以將戲曲的形式用學生們喜歡的人物、明星來展現出來，讓學生欣賞到不同的表現手法，吸引學生注意力，逐漸培養學生對音樂的審美能力。

（二） 激發學生愛國情懷

職高學校很多教師人文愛國情懷對當今學生非常重要，這不僅能夠增強學生民族榮譽感，還能夠增強責任心。因此教師通過將歷史作品可音樂聯系起來，以歷史作品為背景播放音樂，不僅能夠展示優秀的愛國元素還能夠融入學生內心，引導學生對歷史的敬畏，并在情感和心性上得到了升華。

（三） 創設情景教學，激發學生學習興趣

在職高音樂課中，教師如果想加強教學效果那么就脫離不了情景教學。在情景教學中要時刻注意學生的主體地位，保障學生能夠融入音樂情景當中。教師在營造音樂氛圍的同時要充分考慮學生的感受，引導學生學習的方向，使得學生在音樂情景中有所體會，激發對音樂的渴求和欲望。

四、 結語

總而言之，隨著技術的發展，信息技術的普及在教育事業中應用甚廣。職高學校的音樂課程中使用現代信息技術，優化了傳統的教學方式，不僅能夠促進教學質量的提高，還符合了新課標的改革，更快更好地完成了教學目標，也使得學生身心健康成長。

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作者簡介：

拜秀峰，陜西省商洛市，商州區職業高級中學。