美術專業工作室制教學實踐體系初探

楊曉霞

摘要：轉型發展形勢下，應用型本科院校美術專業，需要轉變教學理念，推陳出新，實現校內各工作室之間的融合發展。運用新的教學實踐體系，給予學生個性化、多元化實踐的平臺。培養具有創新意識的、具有綜合專業能力的、高素質的應用型人才，是當今社會發展對高等教育的期待。本文通過分析美術專業的國內外現狀，指出了工作室之間融合發展的意義，詮釋了融合發展的教學實踐體系。

關鍵詞：教學實踐;工作室制;美術專業

中圖分類號：G642;J20-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）06-0195-01

一、美術專業的現狀分析

1.國內現狀分析。國內的很多綜合性本科院校都有美術專業，專業設置一般為繪畫、藝術設計等等。在課程學習中，都是以本專業的教學為主。隨著教學改革的不斷深入，有些本科院校，都在進行本專業建設。大多研究的范圍，都是在本專業范圍內。也有一些本科院校的美術專業，建立了本專業的工作室。但是大部分只注重本專業的發展，工作室相對處于比較封閉的狀態，不利于工作室之間的融合發展，培養人才的模式比較單一，很難適應現代社會的發展需求。當今的大學生思維方式獨特，都有自己對未來的設想。有的學生學習繪畫、雕塑，卻對插畫、藝術設計制作等專業方向產生了濃厚的興趣，選擇業余時間到社會上學習電腦設計方面的知識。有的學生是學藝術設計專業的，卻渴望了解、學習繪畫、雕塑等。但是由于工作室之間相對封閉，阻礙了學生多元化發展的需求。

2.國外現狀分析。在國外，很多國家的綜合類院校的美術專業，相對建有不同的工作室，而工作室之間，都在融合發展。并沒有把美術專業進行嚴格的劃分，學生可以根據自己的意愿，選擇工作室進行學習、實踐。學校的學習環境非常的寬松，根據學生個性化發展的需求，為學生提供學習、展示的機會。無論是美國、還是德國，乃至于許多發達的國家，一直采用融合發展的教學實踐體系，使學生自主選修愉快的學習，提升學生的創新能力和實踐能力，培養適應社會發展的高素質人才。

二、工作室之間融合發展的意義

根據高校的現狀，以本院美術專業工作室之間融合發展為出發點，深入了解社會需求及市場動態，對今后美術專業人才培養、調整學科專業布局，不斷滿足地方建設人才培養需求等提供有利依據。更新教育理念的同時，引進西方綜合類美術院校先進的教學模式，使美術專業工作室之間融合發展，培養具有綜合能力的高素質的人才。

在新的教學理念下，學生有更多的自主時間，探索本專業以外的知識領域。美術專業根據不同的工作室，有不同的發展方向，不同的研究空間。對本專業來說，其他的知識是新鮮的、未知的。美術專業的融合發展，使高等院校美術專業的學生，在大學校園內完成知識的儲備工作。在實踐教學中，根據學生個性化、多元化發展的需要，使專業之間無界限的學習、交流。開放各個工作室，培養學生的學習興趣，提升學生自身的素質。可以使學生在大學期間，學習、掌握更多的美術專業的知識：可以豐富學生的知識層面;開拓學生的視野：提高學生探索知識的能力;提高學生的綜合素質;適應社會的需要。

三、融合發展的教學實踐體系

工作室之間融合發展之后，使學生有了相互學習的機會，促進了專業之間的融合發展。無專業界限，使學生在大學校園內，就能學到更多的美術專業的知識，為培養適應社會的應用型人才創造了有利條件。具體做法分三種：一種是課上教學。就是學生在掌握了本專業的知識結構以后，可以根據自己個性化發展的需要，到其他系去學習某個專業的課程。另一種是課外教學，可以集中選修，可以間斷的學習。新教學形勢下，課上的教學課時減少，學生有很大一部分時間，由自己支配。很多學生想學習一些本專業以外的知識。針對這一情況，指導教師可以利用課外時間，輔導學生進行學習、實踐。第三種方法是，設置專門的課程，為學生的個性化、多元化發展，提供更多的可能，使學生掌握更多的專業知識，在校園內，熟悉、實踐、掌握各個專業的技能，使學生一踏入社會，就會得心應手、游刃有余的進行工作。國外大學先進的教育理念就是，學生可以自主選擇自己喜歡的專業、喜歡的老師進行學習，這樣的結果，就是能培養出在某個領域具有探索精神、具有頂尖科研水平和超強實踐能力的人才。建設完善美術專業融合發展的機制、制度。使美術專業融合發展的教學改革，有章可循。教師全力支持學生學習知識的愿望，完成培養復合型人才的教學任務。進行通才教育，提高美術專業人才的綜合素質和就業能力。構建產、學、研為一體的實踐教學平臺，為學生的個性化、多元化發展，提供強有力的支持。

四、結語

美術以其自身獨有的藝術魅力，成為整個社會不可或缺的重要學科，時刻影響著人們的審美取向，體現著社會價值。高校美術專業的教學體系面臨著前所未有的挑戰，工作室制之間的融合發展，體現在教學實踐中，為學生的創新實踐提供了無限可能。社會的飛速發展，促使高校加快教學改革。建立具有創新價值的美術專業工作室制教學實踐體系，培養具有綜合能力、創新能力的高素質人才，培養適應社會發展的應用型、復合型的人才，是高校美術專業的重要任務，體現了美術專業的社會價值。