新課改背景下高中英語有效性課堂教學分析

秦亮

【摘 要】 在新課改的背景環境下，高中英語課堂教學的有效性越來越重要，課堂教學的質量對學生學習能力的提高有很大的影響，所以，教師要不斷的探索英語課堂教學的有效方式，針對教學過程中的不足進行改進，促進學生英語學習能力提升。鑒于此，本文進行了具體分析，以供參考。

【關鍵詞】 課堂教學? 高中英語? 新課改? ?有效性

英語課程作為一門語言課程，學習最主要的是要講究方法，而在新課改的環境背景下，高中英語課堂的教學更加應該注重有效性，踐行素質教育的要求，讓學生能夠提高英語學習的效率。

一、高中英語課堂教學中的現實狀況

在新課改的背景環境下，強調英語課堂的有效教學，最主要的是讓學生可以自主學習，通過英語學習方法的掌握、知識技巧的熟練以及對英語學習的思想轉變，使學生的英語學習能力以及課堂的教學效率得到有效提升。從目前高中英語課堂教學的實際情況來看，要做到高效教學，還需要進一步進行改進。不管是教師還是學生，在高中都面臨著高考的壓力，素質教育實施以來，雖然教育的觀念有所改變，課堂教學的方法也在不斷地改進，但是不可避免的還存在一些不足，這是需要正視的問題。在高中英語課堂教學中，課堂上的大部分時間都被用來進行教學，學生的參與性并不高，而且留給學生消化知識的時間非常有限，英語本身是一門語言性的課程，需要掌握的詞匯以及語法句式非常多，大量的知識記憶給學生帶來很大的壓力，有些學生英語基礎較差的就更容易出現排斥英語學習的思想，使得英語學習能力得不到提高。另外，教師在教學過程中對教授學習方法的重視度不足，使得一些學生雖然學習努力，但是在知識應用方面還不太靈活，學習的方法掌握不當。教師應該反思英語課堂教學中存在的問題，積極響應新課程改革，轉變課堂教學的方式方法，使學生的英語學習能力得到提升，這樣才能夠提高英語教學的有效性。

二、新課改背景下高中英語課堂教學的有效措施

（一）豐富課堂教學方法

課堂教學的方法是非常多的，不同的教師在進行英語教學時的方式也會有所不同，高中英語課堂的有效教學，教師需要針對多種教學方法進行深入的分析，找到各自的長處和不足，然后取長補短加以融合，使課堂教學的開展能夠更有效率，這樣才能夠提高英語教學的質量。英語課程的學習，語法知識點是重點部分也是難點，對學生的記憶力以及理解力都有較高的要求，在進行語法知識點的教學時，教師可以通過思維導圖法來進行教學，思維導圖法能夠通過圖文結合的方式將語法知識點中的關系隸屬體現出來，讓學生能夠對語法知識有一個直觀的了解，然后通過顏色、圖像等與關鍵詞之間形成記憶鏈，這樣語法結構就能夠通過一張圖來直接表現出來，語法知識點的記憶就容易很多。教師可以引導學生學會自己利用這種方法，這樣就能夠更好地記憶知識點，而且讓他們通過自主總結歸納，逐漸地掌握學習方法。在英語詞匯的教學中，教師要改變以往讓學生進行死記硬背的方式，讓學生掌握詞匯記憶的方法，這樣能夠極大地減輕學生的記憶負擔，同時還能夠提高記憶效率。教師可以通過音標的教學來讓學生掌握英語詞匯的發音規律，鍛煉學生通過音標學習單詞的習慣，這樣能夠方便記憶，同時也有助于鍛煉英語的發音和聽力。在詞匯應用教學中，教師可以利用近義詞組和反義詞組組合教學的方法，讓學生能夠更容易比較詞匯之間的異同，這樣既能方便記憶，也能夠更好地應用。

（二）圍繞教學內容進行合理的擴展

英語課程的學習不應該只局限于教材內容，還要進行適當的課外擴展，這樣才能夠有效地提高學生的英語學習能力。圍繞教學內容進行合理的課外擴展，一方面是讓學生更好地掌握教材知識，另一方面也能夠拓展學生的英語知識面，同時也能夠使學生在課堂學習的熱情更高，進一步能夠實現英語課堂的有效教學。例如，在學習“The science of the stars”這一內容時，教師可以通過多媒體來向學生展示一些有關恒星科學的圖片、視頻資料等，讓學生對接下來要學習的內容產生興趣，也可以讓學生自由表達自己所知道的有關這一方面的知識，讓課堂的氛圍活躍起來，然后再開展教學，這樣就能夠使學生注意力集中，在教材知識教學完成后，教師可以利用幾分鐘的時間向學生展示一些課外的有關恒星科學的知識，擴展學生的知識面，讓學生可以豐富英語知識的學習。

（三）注重個性化教學

素質教育實施以后，教育要使學生全面發展，同時也注重學生的個性化發展，每一個學生都是獨立的個體，在性格、學習能力等方面都是存在差異的，教師要正視學生之間的這種差異，在開展英語課堂教學時，注重個性化教學。高中的課堂教學，一個班級中的人數還是比較多的，教師在實施個性化教學的過程中，首先要對班級的學生有一個全面的認識，掌握每一個學生在英語學習中的實際情況，這是一項工作量較大的任務，卻是教師必須要做的，只有充分地掌握每個學生的特點，才能夠有針對性地開展英語課堂教學。教師可以通過面對面談話、問卷調查等方法來了解學生的性格特點、對英語學習的態度等，然后根據了解的情況制定出合理的教學方法，最大化地讓每個學生都能夠在英語學習中得到提升。

結束語：

在新課改的背景環境下，高中英語課堂的有效教學要不斷地探索科學的教學方式，通過豐富教學方法、進行合理的知識擴展、開展個性化教學這幾點來提高課堂教學的有效性，能夠使學生的英語學習能力得到切實的提高。

參考文獻

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