淺談核心素養下的《花式籃球》校本課的設計理念

鄭彥超

摘 要：要“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設。”體育要成為實現偉大復興中國夢的見證者、參與者和奉獻者?！绑w育課程是以發展學生體能，增進學生身心健康為主的一種特殊的教學課程。它不能僅理解為讓學生學到什么知識、技術或技能，而是通過體育活動過程中的體驗，最終形成相對穩定的主體意識并轉化為行為方式。因此，尊重學生的選擇、激發學生的動機和熱情、培養學生自發自主從事體育活動的能力和習慣，是學校體育的目標?！保ㄒ娭艿轻浴秾W校體育學》）作為首都師范大學附屬蘋果園中學分校的體育教師，不僅限于知識、技能的傳遞，而是必須肩負起實現“中國夢，體育強國夢”的教育重任。

關鍵詞：核心素養；花式籃球；校本課；設計理念

一、基于體育與健康核心素養下的校本課程設計理念

本著“創新、生本、整合”的原則，遵循綠色教育和可持續發展教育的理念，以“讓生命因教育而美好”為課程理念，以“德才兼備，做美好學生”為育人目標，尊重學生生命個體和學習實際獲得感，面向學生的終生發展和特長發揮，構建具有蘋中分校特色的國家、地方、校本課程三位一體的課程體系。

初中特色體育校本課程《花式籃球》，作為學校課程系統中的一個重要構成內容，不僅是“美好課程”的建設需要，更是基于初中學生個性化參與體育活動、感受健康成長的特色平臺，同時也是體育教師突破體育課程原有模式，機動靈活地組織實施健康體育教學活動、助力學生自主參與體育活動的有效途徑。而體育校本課程開發本身也是激發教師自身專業發展的現實抓手。所謂《花式籃球》，借助音樂、表演、技術動作等與籃球項目有機結合，是學生個人在技術、藝術、身體、個性等方面展示、表達的一個外顯途徑，成為初中學生發現自我、表現自我、完善自我進而發展健康身心的一門體育類課程。旨在突破原有體育課程教學模式的同時，更加注重對學生欣賞、感受和參與體育美的情感、心理和行為的培養鍛煉，從學生的需求出發具體設計課程活動，以此更多地激發學生的健康理解、運動興趣，以達到培養學生終身體育意識和能力的目的。

二、校本課程設計思路及展開

《花式籃球》校本課的開展貫穿初中三年，初一年級針對學生的身體素質涉及多種訓練方法以培養學生對籃球的球感；初二年級利用學生的基礎動作，結合音樂、表演，提升學生的自信心，籃球的技術性學習逐漸向專業性轉變；初三年級的學生在前兩年學習的基礎上可以根據音樂自己設計編排動作，技術的教學主要以中考中運球動作為基礎。

三、多元化教學方法以及多媒體先進技術引進，打破傳統授課模式

在課程的設計上我們也可以開展多元化教學方法：示范展示、聚焦技術→精準觀察、思考體會→訓練切磋、合作學習→體驗展示、記錄過程→課后練習、鞏固技能

1.示范展示、聚焦技術

教師改變傳統的體育類課程的教學模式，首先用一系列的花式籃球技巧吸引學生眼球，引發學生的學習熱情，激發學生對體育運動的興趣，提升學生的運動參與度，學生表現出對體育的熱愛，體現了核心素養中的體育品德。

2.精準觀察、思考體會→訓練切磋、合作學習

學生觀察教師的籃球技巧動作后產生濃厚的興趣，展現了學習的欲望，學生之間展開觀察、思考、討論、合作訓練等活動，教師在體育課堂引入iPad等多媒體教學，學生可以通過慢動作回放等功能，更加精準地分解動作，從而更加仔細地觀察，有利于學生學習的精確度，教師根據學生需求提供方法指導，實現了核心素養中運動實踐的運動能力培養，在探究動作、合作學習的過程中學生勇于嘗試、互相幫助、取長補短、相互激勵，實現了體育品德的提升。

3.體驗展示、記錄過程

學生通過不斷的練習、方法的總結，根據教師的有效指導最終掌握籃球中體前變向技術，實現了運動能力的提升以及在交往合作中學會控制情緒、包容豁達，善于交往從而養成良好的生活方式。合作教師或同組的學生在練習和展示中為同學錄像，可以讓學生及時找到自己的問題，在課后練習中能正確地加強練習。最后學生通過活動展示，互相激勵，主動克服困難，具有勇敢頑強、積極進取、挑戰自我、追求卓越的精神，從而實現體育品德的提升。

4.課后練習、鞏固技能

作業部分，學生根據教師下發的視頻，可以通過日常的鍛煉，掌握科學的鍛煉方法，逐步形成鍛煉習慣，掌握健康技能，從而養成良好的生活方式，改善身心健康狀況。

四、數據統計下的課堂評價方式，為課程設計提供理論依據

有效的課程評價方式也是激勵學生學習的好方法，我們每一節課都可以采取三種體系的評價方式

1.師評

（1）依據課程運動量標準，結合本節課學生運動練習心率折線圖，以及下課前心率恢復情況，對學生的本節課運動量是否達標進行評價；（2）對本節課活動過程中是否積極參與活動給予評價。

2.自評

（1）完成課堂心率折線圖，評價自己課堂運動效果（疲憊程度）；（2）針對本節課參與小組活動情況進行評價。

3.他評

根據本節課表現評出本節課的運動之星（頒發獎牌）。

參考文獻：

[1]斯琴巴特爾.花式籃球在初中體育課中的重要應用分析[J].現代交際，2012（8）：147.

[2]翟國勝.淺談校園花式籃球教學的幾點體會[J].體育教學，2012，32（11）：71.

編輯 李燁艷