信息技術在學校體育管理中的應用

靳亞運

摘 要：本文是在采用觀察法、調查法和案例分析法等多種研究方法的基礎上，對信息技術在學校體育教學中的應用進行多角度研究，最終形成本文的主要觀點及看法。筆者認為信息技術在學校體育管理中的應用相當廣泛。其一，信息技術在學校體育檔案管理中發揮不可替代的重要作用。它不僅使學校體育工作檔案更加合理全面，而且跟蹤學生體質健康狀況，有力輔助各項運動訓練及競賽。其二，信息技術在學校體育教學過程中發揮的優勢作用不容忽視。無論是在創設情境，激發興趣還是多元內容，共享資源方面，亦或是動作分解，化繁為簡，特寫縮放，更有正誤對比，觀察糾正情況中，其所體現的優勢性是無可匹敵的。我們既要積極推廣應用現代信息技術，實現優質教育資源共享，以信息化帶動教育現代化;也要注意對現代信息技術進行合理選擇和優化組合，科學而有效地應用它并發揮其優勢。

關鍵詞：信息技術? 學校體育管理 應用

一、研究目的

采用文獻資料法、調查法和案例分析法等多種研究方法，對信息技術在學校體育教學中的應用進行多角度研究。我們既要積極推廣應用現代信息技術，實現優質教育資源共享，以信息化帶動教育現代化;也要注意對現代信息技術進行合理選擇和優化組合，科學而有效地應用它并發揮其優勢。

二、研究方法

1.文獻資料法

2.調查法

3.案例分析法

三、結果與分析

（一）信息技術在學校體育檔案管理中發揮著不可替代的作用

在國家教育部《關于在中小學普及信息技術教育的通知》中指出：“努力推進信息技術與其他學科的整合，鼓勵在其它學科的教學中，廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在其它學科的學習中。”同樣的，體育學科和信息技術的融合也勢在必行。

1.信息技術使學校體育工作檔案更加全面有序

要使學校體育的管理工作更加有序合理化，必須充分重視并認真搞好檔案、資料的積累、整理、統計、分析等工作。學校可以采用相關的計算機輔助管理，對上級教育部門和體育部門發布的各種法令、條例、決定、指示等文件，本校有關體育工作的規則、制度、決定，教學計劃、大綱、教學進度表、教學日歷，訓練計劃，各項工作總結，以及教師的單元和課時計劃，學生體質健康卡片等，分類存儲，制作成電子檔案，這樣查閱就更加方便快捷。特別是可以利用數據庫管理系統軟件，及時地對數據自動進行分類處理、快速準確地評判、提供常用的數理統計分析指標、成績排序匯總、各種統計報表的打印等。

2.信息技術跟蹤學生體質健康狀況

學生的體質與健康是學校體育工作的重要內容。學校定期對學生做全面體檢，并且通過信息技術等現代化科技手段，建立學生的電子健康檔案，并加強保存管理，錄入相關目錄，檢索極其方便快捷。

3.信息技術有力輔助各項運動訓練及競賽

在信息技術日益發達的今天，學校體育教師及教練可以利用計算機，把運動員的各項日常素質測試成績，各種生理、心理測試指標，及時做出科學的統計分析，幫助其更好地安排訓練內容，也使運動訓練管理科學化。

（二）信息技術在教學過程中的優勢作用不容忽視

《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”

1.視聽情境，激發興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。 《體育與健康課程標準》反復強調要重視培養、激發和保持學生的運動興趣，并指出“運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提”，“是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證”。 依據《體育課程標準》和學校的特點，從學生的實際出發，從學生的興趣入手，考慮到年齡特征，自由進行選擇。信息技術，顧名思義是對圖形、圖像、文字、三維動畫、聲音及動態視頻等多種媒體進行綜合處理及表現的技術。教師運用多媒體技術，通過富有創意的畫面、動態的示意、豐富的影視資料，引發學生學習的興趣，使學生對學習內容產生積極的注意傾向，從而思維活躍，勇于表達自己的觀點，積極的參與到課堂中來。

2.內容多元，資料共享

使用多媒體教學還具有快速、準確、大容量的特點。在教師的備課中，教師根據教學的需要來制作教學幻燈片和多媒體課件，也可查閱有關方面的資料的補充教學內容，在學生的自學中，學生可自定學習進度，自選學習路徑，在學習的過程中不斷的得到反饋、完善，從而更好的培養了學生的自學能力和探索創造能力。

3.化繁為簡，特寫縮放

中學體育教學的新內容層出不窮，不斷向體育老師提出新課題、新要求。教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的技術，并能在此基礎上靈活應用。 一個新的動作的學成，必須通過聽、看、做感知技術動作過程。信息技術可以使抽象的知識形象化，微觀的知識宏觀化，高難度的動作分解化。因此，將信息技術運用到體育教學中，使之成為傳統體育教學的延伸、升華，從而優化課堂教學，提高教學效率。合理利用信息技術進行體育教學，能使學生在不同的刺激下，保持神經系統和興奮性，在輕松活潑的氛圍中，掌握體育技能，提高教學質量，拓寬學生視野，促進學生個性發展。

4.正誤對比，觀察糾正

為了減少和避免學生在練習中產生的錯誤，最好能在示范正確動作的同時指出易犯錯和產生的原因，采用現代信息技術，可以在一個課件制作上既放正確動作，又放錯誤動作，讓學生邊看邊想，自我比較，能夠避免許多常見錯誤動作的發生。同樣也可以利用信息技術制作課件，對疑難動作進行分解演示，并對錯誤加以區分比較。這樣調動了學生的思維，提高了學生的判斷識別能力，有利于學生正確掌握技術動作。 通過從不同的角度表現動作，用暫停、重放、慢放等功能特點，讓學生看清動作要領，提高課堂效率。

四、結論

在采用文獻資料法、調查法和案例分析法等多種研究方法的基礎上，對信息技術在學校體育教學中的應用進行多角度研究，最終得出信息技術在學校體育管理中的應用相當廣泛的結論。其一，信息技術在學校體育檔案管理中發揮不可替代的重要作用。它不僅使學校體育工作檔案更加合理全面，而且跟蹤學生體質健康狀況，有力輔助各項運動訓練及競賽。其二，信息技術在學校體育教學過程中發揮的優勢作用不容忽視。無論是在創設情境，激發興趣還是多元內容，共享資源方面，亦或是動作分解，化繁為簡，特寫縮放，更有正誤對比，觀察糾正情況中，其所體現的優勢性是無可匹敵的。