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淺析大學體育籃球教學中四對四籃球比賽形式的價值與推廣

2019-04-12 10:12:18何暢
科教導刊·電子版 2019年5期
關鍵詞:籃球教學

何暢

摘 要 四對四籃球比賽具有規(guī)則簡單、強度相對較小等特點,在大學生課余籃球運動中頗受歡迎。通過對大學生主流籃球比賽形式的比較研究,分析其優(yōu)勢與劣勢,發(fā)現(xiàn)四對四籃球比賽形式較為適合大學生課余籃球活動。對此,高校體育籃球教學中可通過加強四對四比賽的規(guī)則、技戰(zhàn)術的指導,借助四對四籃球比賽的易參與性提高學生課余籃球活動的積極性,有利于學生籃球興趣的培養(yǎng),促進全民健身運動的向深向縱開展。

關鍵詞 大學體育 籃球教學 四對四 籃球比賽

中圖分類號:G807 文獻標識碼:A

籃球運動是一項廣為大學生所喜愛的大眾運動。高校中經(jīng)常會組織各種類型的籃球比賽,賽制常為全場五對五藍球比賽和半場三對三籃球比賽。四對四籃球比賽雖然在正式比賽中少見,但是在學生的日常籃球運動中卻更為普及,其球場參與人數(shù)較多,規(guī)則簡單、娛樂性強的特點更能調動學生籃球運動的熱情。本文旨在通過對三種大學主流籃球比賽形式進行比較研究,探討四對四籃球比賽對大學生課余籃球運動發(fā)展的價值,提出四對四籃球比賽推廣的相關建議,以期豐富高校籃球運動形式,提高大學生課余籃球運動質量與水平,促進大學籃球運動的進一步發(fā)展。

1三種籃球比賽形式的比較研究

通過上表的對比發(fā)現(xiàn),三對三籃球比賽形式的特點是上場人數(shù)較少,學生的個人籃球技戰(zhàn)術得以凸出,進攻與得分相對容易;但是存在著過于依靠個人技戰(zhàn)術能力,且人數(shù)少場地大,防守累。四對四籃球比賽簡單的記分要求、比賽規(guī)則及戰(zhàn)術門檻能夠讓更多籃球初學者或水平較低的學生參與進來,只需簡單的團隊配合即可。但無犯規(guī)限制、罰球和三分,正規(guī)性與趣味性相對不足。五對五籃球比賽的正規(guī)性強、不僅需要一定的個人技術,更需要團隊戰(zhàn)術配合,經(jīng)過激烈的對抗后進球的成就感更高,但對學生的體能、技術要求高,參與門檻相對較高。

綜上,四對四籃球比賽規(guī)則簡單、強度適中、自由組隊的特點降低了其參與門檻,正因如此,該比賽形式已經(jīng)被越來越多的大學生所接受,成為大學生課余籃球活動的重要參與形式。

2四對四籃球比賽在大學生課余籃球運動中的價值

通過對比發(fā)現(xiàn),四對四籃球比賽與三對三籃球比賽都為半場,五對五籃球比賽則要求全場,即標準籃球場地可容納16個學生同時進行籃球活動,容量最多,這對場地資源有限的高校來說具有重要的推廣價值。在比賽計分、比賽時間上較為簡單和靈活,對于參與學生的技術要求與其他籃球形式基本一致,但是在球隊戰(zhàn)術方面的要求要高于三對三籃球比賽。通過比較發(fā)現(xiàn),四對四籃球比賽的規(guī)則簡單、場地容量大、賽制靈活且對學生體能要求適中,與三對三籃球、五對五籃球相比,在學生課余體育活動中更容易被接受。從籃球教學角度上來看,四對四比賽參與人數(shù)的適中使戰(zhàn)術配合更容易達成,可通過難度相對較低的戰(zhàn)術演練,對學生籃球技戰(zhàn)術不斷的反饋與強化,提高學生個人技術與戰(zhàn)術水平,在對抗中獲得能力提升的喜悅,幫助培養(yǎng)學生的籃球意識和基礎戰(zhàn)術意識,使學生更加熱愛籃球運動,并形成終身體育意識。

3四對四籃球比賽在大學體育教學中的推廣

(1)根據(jù)四對四籃球比賽的賽制特點與技術要求,在大學籃球課堂上對基礎技戰(zhàn)術和簡單的配合進行針對性的指導,講解四對四籃球比賽的規(guī)則與戰(zhàn)術,讓更多的學生學會參與四對四籃球比賽的技能,并從中獲得比賽成功的喜悅。在高校籃球教學課堂中,組織學生開展四對四籃球比賽,讓更多的學生在籃球場地有限的情況下有機會參與到籃球實戰(zhàn)中,通過簡單的四對四籃球比賽切實強化學生籃球技術能力與戰(zhàn)術意識。

(2)大學籃球課堂中開展四對四籃球教學時制定統(tǒng)一的賽制規(guī)則。籃球比賽的組織和開展以比賽規(guī)則為前提,規(guī)則統(tǒng)一才能減少比賽爭執(zhí),保證比賽的順利開展。由于四對四籃球比賽在時間、計分、罰則上較為靈活,沒有統(tǒng)一的規(guī)定,大學生在課余體育活動中參與較多,但大多都未參與過正規(guī)的四對四籃球比賽。因此,應在組織高校籃球比賽時,根據(jù)學校的實際情況制定統(tǒng)一的籃球規(guī)則,為學生課余籃球比賽提供參考。

(3)加大宣傳力度,通過宣傳讓更多的學生的參與到四對四籃球比賽中,通過比賽提高學生的籃球運動熱情與籃球技能水平,以籃球運動為途徑實現(xiàn)大學生終身體育意識的培養(yǎng),促進全民健身運動的貫徹和落實。

參考文獻

[1] 彭敏.“四人制”籃球教學比賽在普通高校中的推廣意義[J].體育與科學,2002,23(05):80.

[2] 郝志偉,王開廣.淺析“四人制”籃球賽的開發(fā)與推廣[J].體育科技文獻通報,2011,19(03):12-13.

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