新時期高校安全教育現狀及對策研究

汪楠

摘 ?要：近年來，大學生不安全事件時有發生，大學生的安全問題已成為社會關注的重點問題。大學生面對復雜的社會現狀，往往表現出安全意識缺乏、自我保護能力弱等特征，因此，對大學生進行安全知識的教育、安全意識的培養，是構建和諧文明校園的一項重要工作，也是完善高等教育、培養合格人才應有的內容之一。該文論述了新時期高校安全教育的重要性并分析了目前大學生安全教育的現狀，在此基礎上提出加強高校安全教育的實施途徑。

關鍵詞：高校 ?安全教育 ?現狀 ?實施途徑

中圖分類號：G647 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）12（b）-0125-02

近年來，大學生不安全事件時有發生，加強大學生的安全教育，不斷增強大學生的安全意識和自我保護防范能力已成為全社會的共識，有著迫切的必要性。

1 ?高校加強安全教育的必要性

1.1 加強安全教育，是當前社會治安形勢的需要

隨著改革開放的深入，高校由過去的封閉型辦學變為開放型辦學，校區多而分散，交通安全存在較大的隱患，校園周邊治安環境也日趨復雜。而且大學生與社會各個領域的接觸、交流也在不斷增加，大學生常常要走出校門參加各種社會活動，或者打工賺錢，在這樣的情況下一些缺乏安全保護意識的大學生，勢必成為各種不安全問題的受害者。

1.2 加強安全教育，是滿足學生安全的需要

隨著社會的發展，校園日益社會化，學校與社會相互交叉、相互滲透。大學生的生活空間大大擴展，交流領域也不斷拓寬，社會對新時代人才的要求就決定了他們需要經常參與社會實踐活動，與社會緊密接軌。大學生是一群特殊的社會群體，在心理和生理上還不夠成熟，缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，對可能發生的安全問題缺乏必要的重視和警惕，主要表現在安全防范意識差、安全知識和急救常識匱乏、心理素質差等方面，這勢必會導致各種安全問題的發生，而高校內部及周邊安全形勢存在諸多隱患。因此對大學生掌進行安全教育十分必要。

1.3 加強安全教育，是提高大學生綜合素質的需要

高校加強安全教育，讓學生懂得對生命本身的尊重和保護，懂得尊重他人的意愿和情感，這本是就是素質教育的重要組成部分。高校加強安全教育對大學生樹立正確的世界觀、價值觀，全面提高大學生綜合素質，健全大學生的道德人格都具有重要的作用。

2 ?高校安全教育存在的問題

長期以來，高校都被認為是社會的一方凈土，是相對安全的世外桃源，因此安全教育問題相對于教學問題、升學問題等也曾一度被邊緣化。由于高校的安全問題，不如社會上的各種違法犯罪問題復雜，所以對在校大學生的安全教育往往被忽視，以至于使其成為我國高等教育的薄弱環節。多數高校在對大學生進行入學教育時，沒有充分強調安全教育的重要性，并且缺少必須的、基本的心理素質培養與知識技能訓練，致使許多學生的安全意識、自我防衛意識和自我保護意識能力較差。大學生是社會主義現代化事業的建設者和接班人，應當是全面發展的綜合型人才，而安全教育是素質教育不可分割的一部分，應該引起足夠重視。經過調研發現目前高校安全教育存在的問題主要有以下幾個方面。

2.1 高校對安全教育重視程度不夠

目前很多高校重視安全管理工作，對安全教育的重視程度卻不高，忽視了學生的安全教育工作，影響了安全教育的質量。

2.2 高校安全教育機構設置不規范

高校安全教育存在的另一個主要問題是安全教育機構設置不規范，責任不明確。目前高校安全教育機構設置各異，有的高校的安全教育工作由保衛處承擔，有的高校由校醫院承擔，有的由大學生心理健康教育中心承擔，還有的由幾個單位共同承擔。這就造成了大學生安全教育工作責任不明確，出現事故時相互推脫責任、安全教育得不到落實、安全教育質量不高等現象。

2.3 高校安全教育的系統性不強

目前，高校安全教育的系統性不強，形式化嚴重，缺乏時效性。高校在實施安全教育過程中教育內容不系統，一般只注重某些安全教育的內容，像消防安全、交通安全、人身財產安全等方面。而且目前高校開展安全教育的形式往往是通過講座、圖片展覽、報告會的形式來開展，這種教育形式缺乏時效性，也沒有與安全教育實踐相結合，使得大學生安全教育停留在理論和形式上，導致高校安全教育的效果不佳。

3 ?高校加強安全教育的實施路徑

3.1 重視安全教育工作

大學生安全教育是維護高校改革發展穩定、社會安定團結的基礎，是構建和諧文明校園的一項重要工作，是完善高等教育、培養合格人才應有的內容之一，是亟須正視和重視的問題。高校應將安全教育作為一項經常性工作，列入學校工作的重要日程，加強領導。高校安全教育工作是一項長期的任務，不是一蹴而就，也不是一勞永逸的。因此，開展安全教育應當堅持經常化、制度化。在新生入學后，學校負責安全教育部門應根據現實情況和學生特點制定安全教育工作的長期規劃和短期培訓計劃，在安全教育實踐中不斷地修正和完善培訓計劃和實施方案。

3.2 加強安全教育的針對性

高校在開展安全教育工作中要加強針對性，應根據社會治安總體發展形勢和高校安全重要問題，突出教育重點，點面結合，以點帶面，進行有針對性的安全防范知識的教育宣傳。一抓重點人的安全教育，如經常違紀違規的學生應該成為教育和防范的重點，這對部分學生做好教育和防范會收到事半功倍的效果。二抓重點場所的安全教育，如人員密集的集體活動場所。三抓特殊時期的安全教育，如節假日期間一定要切實加強安全教育，杜絕事故發生。

3.3 豐富安全教育的形式

針對目前高校學生的學習能力、心理特點和安全意識現狀，高校開展安全教育應該不斷豐富安全教育的形式，采取多種形式開展安全知識的宣傳教育和培訓。安全教育的形式的形式包括安全圖片展、安全教育講座、安全案例講解、安全技能演示等，通過各種安全教育方式，切實提高學生的安全防范知識和技能。

3.4 加強心理安全教育

近年來學生自殺現象頻發，主要是由心理問題引起的。現在的大學生，大部分為00后，一直受家長的呵護和關心，心理承受能力差，這直接影響了學生的心理健康。所以高校對學生進行安全教育需重視學生的心理健康，加強心理疏導和思想政治教育，培養學生具有健康的心態。

總之，各高校應高度重視大學生的安全教育工作，根據不同專業及青年學生的特點，根據環境、季節及有關規定進行防盜、防火、防特、防病、防事故等全方位的安全教育。針對大學生的心理特點和接受能力，豐富安全教育的形式，重視心理安全教育，切實提高學生的安全防范知識和技能，加強防護訓練，落實安全防護措施，有效地保護好大學生的安全，構建和諧文明校園。

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