新課程背景下初中班主任管理工作中的問題及對策

摘 要：新課程改革打破了傳統的教育理念，班主任的班級管理觀念在新課程改革的不斷深入下也在發生著巨大的變化。為促進初中班主任管理工作在新課程改革背景下得到進一步發展，我從新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題入手，進行了深入的分析，并在此基礎上探究了相應的解決方案。

關鍵詞：新課程改革;初中班主任;管理工作;問題;對策

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）12-0156-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.143

一、新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題

初中生年齡大多處于十三到十五歲之間，而這個年齡段正屬于叛逆期，這不僅給父母的管教帶來很大的壓力，同時也要求初中班主任能夠肩負起自己的管理職責，為初中生的健康成長保駕護航。在某種程度上，對學生生活管理和個人思想行為管理要比學業管理更為重要，因為只有當學生養成良好的個人習慣和學習習慣以后，他們才能更好地生活和學習，從而健康地成長。然而，一些初中班主任管理工作始終圍繞學生的學習開展，忽視了對他們生活、個人行為等方面的管理，從而使得管理工作效果不明顯，學生抵觸心理很強。

（一）管理工作重心存在嚴重偏移

初中生的叛逆心很強，有時候對教師和父母的管理非常反感和抵觸，這就要求班主任能夠根據學生的實際情況開展管理工作，照顧學生的“面子”。學校并不是單純傳授學生知識的場所，還承擔著“育人”的重任。但是，有些初中班主任在開展管理工作時往往會忽略這一點，“以成績論英雄”，錯誤地認為只要把學生的成績抓上去，那么自己的管理工作就到位了。但是，事實上卻并不是這樣的，學生本來就承受著很大的學習壓力，而如果班主任再狠抓學業而忽視了對學生個人行為的管理，那么就很容易導致學生產生逆反心理而放棄學習。所以，對于初中班主任而言，他們的管理工作并不應該只關注學生的學習，還應該加強對學生個人行為習慣的引導，讓他們善于控制自己的情緒和思想，養成良好的個人習慣和學習習慣。

（二）學生逆反心理強烈

在新課程背景下，初中班主任管理工作還面臨著一個問題，就是學生的逆反心理很強烈。逆反心理是絕大多數學生都存在的問題，但是學生能否合理地控制自己的情緒，從而聽從班主任的管理是個需要關注的話題。管理方式和方法是否恰當得體對于班主任的管理工作有很大的影響，如果教師不能心平氣和地對學生進行管理，那么就很容易讓學生反感。善于與學生交流，并且會換位思考對提高班主任管理工作的效率很有幫助。沒有任何一個學生喜歡被批評，所以即使學生犯錯了，班主任也不能劈頭蓋臉地對他們一頓批評，而是要盡可能地以德服人。在對學生進行管理時，要充分考慮學生這個年齡段所特有的逆反心理，學會照顧學生的情緒和狀態。

二、新課程改革背景下解決初中班主任管理工作中問題的對策

在新課程改革背景下，初中班主任在開展學生管理工作時，不能一味地采取“高壓政策”，而是要善于與學生進行交流，學會換位思考，盡可能地從學生的角度看待問題，把學生的逆反心理考慮進去，保證管理工作的全面性、合理性以及有效性，保障學生的成長。

（一）擴大管理工作范圍

為了給學生提供一個更好的學習和生活環境，班主任可以擴大自己的工作管理范圍，不能把目光僅放在學生成績上，還要教授他們做人的基本道理，促進學生全面發展，要保證學生能夠成才。規范學生行為和思想，幫助他們養成良好的個人習慣。當學生學習成績不理想時，要采取激勵的做法而不是用恨鐵不成鋼的態度對學生。初中知識相對而言較為簡單，所以班主任教師可以與其他任課教師商量一下，給學生推薦一些比較好的網絡教學平臺，讓基礎較差的學生可以利用網絡資源在業余時間補充知識，讓這些學生有足夠的學習信心。

（二）多與學生心平氣和地交流

有些學生的思想不夠成熟，所以明辨是非的能力較差，這就需要班主任教師多開展心理和行為指導活動，傾聽學生對于自己管理工作的看法，在活動中以一個求教者的身份向學生請教，從而讓自己的管理工作更具針對性和實用性。當學生遇到問題時，班主任要學會主動給學生提供幫助，讓他們感受到自己的溫暖和對他們發自內心的關心和呵護。

三、結語

一言以蔽之，從當前新課程改革背景下初中班主任的管理工作現狀來看，初中班主任的管理工作還存在很多的問題，如果不采取有效措施解決這些問題，必將影響班主任管理工作的實效性。由此可知，《新課程背景下初中班主任管理工作中的問題及對策》這一課題具有重要的研究意義。

參考文獻：

[1]甘勇.淺談新課程改革背景下班主任管理工作中的問題及對策[J].教學管理與教育研究，2016（8）.

[2]劉廣發.初中班主任管理工作中的問題與對策探討[J].讀與寫（教育教學刊），2015（5）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 武瓊（1972.1— ），女，漢族，河南南陽人，一級教師，研究方向：初中英語教育。