科學活動：碰碰車

四川省成都市天府新區(qū)華陽幼兒園 田 甜

適齡目標：小班

設計意圖：小班幼兒喜歡游戲活動，他們在游戲中獲得經(jīng)驗，獲得快樂。老師遵循幼兒的年齡特點，引導幼兒在游戲活動中比較大和小。教師以玩碰碰車貫穿整個活動，讓幼兒能夠持續(xù)保持活動的興趣。孩子們在取車、玩碰碰游戲、停車的幾個環(huán)節(jié)中比較了物體的大和小。

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師：游樂場里除了有大碰碰車和小碰碰車，還有大飛機和小飛機，大船和小船，下一次我們還可以玩一玩這些游戲項目。將大和小的概念遷移到其他物體上，幫助幼兒拓展學習經(jīng)驗。[活動延伸]教師可以讓幼兒比較教室里玩具的大小，進一步鞏固學習經(jīng)驗。

反思：

“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念，感知和區(qū)分物體的大小特點是小班數(shù)學的教學目標。教師設計的教學活動圍繞“大和小”來展開，整個活動環(huán)節(jié)緊湊，層次清晰，讓幼兒在感知“大小”的基礎上，進一步區(qū)分“大小”。

本次活動，教師運用了情境教學法，為幼兒創(chuàng)設了去游樂場玩的情境，以此來激發(fā)幼兒參與活動的積極性；教師還運用了直觀演示法，利用多媒體課件呈現(xiàn)出大碰碰車和小碰碰車圖片讓幼兒觀察對比，同時，教師還制作了實物圖片讓幼兒進行比較。在這個過程中，幼兒能夠清晰地感知、區(qū)分物體的大小。

在課堂活動中，教師充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣，讓小班幼兒能夠持續(xù)沉浸在玩碰碰車的游戲活動中；教師教學語言簡潔、清晰，能夠讓幼兒清楚的理解教學問題，理解游戲規(guī)則；在活動中，教師既能關注到整體幼兒也能關注到個別幼兒，當個別幼兒害怕跟同伴碰一碰身體時，教師充當游戲者輕輕地與他碰一碰，讓該幼兒感受到了參與游戲的快樂。