分析中班幼兒語(yǔ)言課堂常規(guī)的培養(yǎng)

孫瑩瑩

【摘 要】課堂常規(guī)是一個(gè)老生常談的話(huà)題，要想成功上好一節(jié)活動(dòng)，首先要求幼兒要有良好的課堂常規(guī)。而幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒今后的各項(xiàng)發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。中班時(shí)期是幼兒園的轉(zhuǎn)折期，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，所以該階段的教育教學(xué)顯得尤為重要，而課堂常規(guī)是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)更是教學(xué)的重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】中班幼兒；語(yǔ)言；課堂常規(guī)；培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G610.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0283-01

課堂常規(guī)即課堂的規(guī)矩，是上課必須要遵守的紀(jì)律。俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”。可見(jiàn)常規(guī)在課堂教學(xué)中是非常重要的。教師首先要把幼兒的課堂常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)好了才能使教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，讓課堂輕松有序，讓幼兒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)不僅是在課堂上，它還存在于生活中的方方面面，它是需要家長(zhǎng)和老師共同的努力才能達(dá)到最好的效果。那么下面我將逐個(gè)談一談，在實(shí)際教學(xué)中都存在哪些課堂常規(guī)問(wèn)題和幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)問(wèn)題，以及針對(duì)這些問(wèn)題有什么策略可以解決。

一、幼兒園教學(xué)常規(guī)與幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1.沒(méi)有“上課”的意識(shí)。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)一般是以游戲活動(dòng)為主，寓教于樂(lè)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，這樣的教育方式符合幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展規(guī)律，幼兒能更積極的參與教學(xué)活動(dòng)。然而這樣就會(huì)讓有些幼兒在意識(shí)上發(fā)生混淆，感覺(jué)上課、下課沒(méi)什么區(qū)別，都是在玩游戲。因此，許多小朋友在教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候表現(xiàn)得很隨意很散漫。正當(dāng)老師非常投入的引導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，總有一些小朋友在偷偷聊天，竊竊私語(yǔ)，還有的在地上亂走甚至在大喊大叫。老師只能中斷活動(dòng)一遍又一遍的提醒小朋友們要坐到自己的座位上要保持安靜，然而這種提醒往往只能維持一小會(huì)兒。

2.不舉手就發(fā)言講話(huà)。

許多幼兒在課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，忽然想到什么事情或者老師在提出問(wèn)題的時(shí)候并沒(méi)有先舉手待老師同意后才能發(fā)言，而是直接講話(huà)，并且想說(shuō)什么就說(shuō)什么。這樣不僅使課堂一片亂哄哄，還會(huì)影響到正常的教學(xué)進(jìn)程。

3.說(shuō)話(huà)不使用文明禮貌用語(yǔ)。

習(xí)慣使用文明用語(yǔ)是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)高低的重要方面，它的形成不是一蹴而就的，是需要一個(gè)不斷積累和習(xí)慣運(yùn)用的過(guò)程。在幼兒園幼兒不能使用文明用語(yǔ)或者講方言土語(yǔ)也是廣泛存在的。例如我的鄰居家的孩子現(xiàn)在就是中班的小朋友，我去他家做客的時(shí)候我就經(jīng)常會(huì)遇到他玩著玩著忽然就會(huì)跑過(guò)來(lái)和媽媽說(shuō)他要拉臭臭、他要拉屎、他要尿尿等等；他的媽媽爸爸都是四川人，有很多時(shí)候他們都用四川話(huà)進(jìn)行交流，他的媽媽和我講有的時(shí)候他的兒子在幼兒園也會(huì)講一些四川話(huà)而受到其他的小朋友嘲笑；當(dāng)我要離開(kāi)他家的時(shí)候，我和他說(shuō)再見(jiàn)，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)甚至連頭都沒(méi)有抬一下。他的媽媽表情有些尷尬，便說(shuō)他們幼兒園好多小朋友都是這樣的。

4.在課堂上相互告狀。

幼兒不懂得如何處理與其他小伙伴的關(guān)系，經(jīng)常在課堂上發(fā)生相互向老師告狀的情況。例如老師在進(jìn)行速疊杯的課程，有個(gè)小朋友領(lǐng)悟的比較快（下文簡(jiǎn)稱(chēng)小朋友A），做到和老師同步進(jìn)行而有個(gè)小朋友領(lǐng)悟能力差一些（下文簡(jiǎn)稱(chēng)小朋友B）進(jìn)行的比較緩慢，看到這種情況小朋友A直接伸手將小朋友B的速疊杯疊到了和老師同步。這時(shí)候，小朋友B就很生氣的和老師告狀說(shuō)小朋友A亂動(dòng)他的速疊杯，而小朋友A覺(jué)得很無(wú)辜認(rèn)為他是在幫助小朋友B，所以急忙也和老師告狀說(shuō)他是在幫助小朋友B，他根本不是亂動(dòng)小朋友B的速疊杯。

二、造成不良課堂常規(guī)和語(yǔ)言環(huán)境的成因

1.教育環(huán)境和教師的原因。

幼兒在幼兒園的生活相對(duì)家庭生活會(huì)更加豐富多彩，自然也會(huì)積累很多談話(huà)的題材想要和其他小朋友相互交流、相互表達(dá)。但在教育環(huán)境和教師的約束下這種相互交流和表達(dá)的欲望無(wú)法得到滿(mǎn)足。這樣的情況下他們只能憋著不說(shuō)或者偷偷的說(shuō)。還有就是教師的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備的不充足，或者活動(dòng)內(nèi)容太枯燥，不能夠吸引小朋友的注意力也是幼兒不遵守課堂常規(guī)的原因之一。

2.幼兒的身心發(fā)展不成熟。

幼兒園中班的幼兒年齡為4-5歲，這個(gè)年齡段的幼兒身心還處于發(fā)育階段，對(duì)事物的看法也會(huì)表達(dá)得很直接，想哭就哭想笑就笑，無(wú)法很好控制自己的情緒。

3.家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響。

由于現(xiàn)在幼兒多數(shù)是獨(dú)生子女，家里自然嬌生慣養(yǎng)，往往是幾個(gè)家長(zhǎng)圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子說(shuō)什么就是什么，這就使很多孩子養(yǎng)成了不可一世的性格，認(rèn)為自己做的都是對(duì)的，我喜歡怎么樣就怎么樣，沒(méi)有養(yǎng)成文明用語(yǔ)的習(xí)慣。

4.家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。

一個(gè)家庭的環(huán)境對(duì)孩子的影響是潛移默化的。父母是孩子的第一任老師，父母的言行就是孩子的家庭環(huán)境，孩子的一言一行很多都是按照父母的言行照做的。俗話(huà)說(shuō)：龍生龍鳳生鳳、老鼠的孩子會(huì)打洞，可見(jiàn)，家庭環(huán)境的影響對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是巨大的。在語(yǔ)言環(huán)境良好的家庭，能夠讓幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言能力；而語(yǔ)言環(huán)境欠缺的家庭可能幼兒的文明語(yǔ)言習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。

針對(duì)上面的這些問(wèn)題，我們來(lái)談一下培養(yǎng)語(yǔ)言課堂常規(guī)的策略。

三、語(yǔ)言課堂常規(guī)的培養(yǎng)策略

1.合理安排討論時(shí)間，明確課堂紀(jì)律，巧妙運(yùn)用獎(jiǎng)懲。

教師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常提一些可以討論的問(wèn)題，適當(dāng)合理安排一定的自由討論時(shí)間，讓幼兒的情緒得到有效的釋放；同時(shí)每次活動(dòng)開(kāi)始以前都要與幼兒制定一定的課堂規(guī)則，明確教學(xué)活動(dòng)一定要遵守教學(xué)活動(dòng)紀(jì)律，做什么事情都是要有規(guī)矩的，游戲有游戲的規(guī)則要遵守，上課也有課堂紀(jì)律要遵守。

2.家園同步，以身示范。

在針對(duì)這個(gè)問(wèn)題上，教師和家長(zhǎng)要以身作則，達(dá)成共鳴，注意互相交流的方式以及和幼兒交流的方式，做到使用文明用語(yǔ)，為幼兒做好示范作用。例如，別人送你禮物要說(shuō)“謝謝”，不小心碰到別人要說(shuō)“對(duì)不起”，動(dòng)別人的東西要提前詢(xún)問(wèn)征得對(duì)方的同意等。

3.豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子積極參與其中。

教師在幼兒的集體教學(xué)內(nèi)容安排上要注意遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，教學(xué)手法上采用多種形式進(jìn)行，多采用幼兒感興趣的兒歌、故事、多媒體課件等，創(chuàng)設(shè)情景表演、游戲等為載體進(jìn)行。這樣不僅能讓幼兒更加容易理解活動(dòng)內(nèi)容也能提高幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。

結(jié)束語(yǔ)

孩子的世界是單純的，他們就像一張白紙你的第一筆在上邊畫(huà)成了什么樣子今后基本就是什么樣子，所以作為教師和家長(zhǎng)我們要做好這個(gè)“畫(huà)師”，讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的語(yǔ)言表達(dá)方式！

參考文獻(xiàn)

[1]王艷.在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中應(yīng)用電子白板[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2015，19：150-151.