中班幼兒攻擊性行為的成因及解決對策

陳穎潔

摘 要： 攻擊性行為亦稱侵犯性行為，是比較普遍的一種反社會行為，是兒童發展過程中表現出來的一種消極的社會行為。本文主要以中班幼兒為例，簡單講述了幼兒攻擊性行為的具體表現形式，并從家庭教育環境、學校教育環境及社會環境等方面分析了幼兒攻擊性行為形成的原因，提出了要創造良好的環境，減少環境中易于引發攻擊性行為的刺激，這是解決幼兒攻擊性行為的關鍵。

關鍵詞： 中班幼兒 攻擊性行為 對策

一、問題的提出及研究現狀和意義

幼兒期是兒童心理發展的一個關鍵時期，對幼兒人格、心理發展有很大的影響。但是由于家長及教師不正確的教育方式，導致幼兒的攻擊性行為沒有得到很好的改善，反而越來越嚴重。

例如，我在幼兒園工作的過程中發現有的孩子會因為自己心情不好而打其他小朋友，當問他自己的行為對不對的時候，他也知道自己錯了，但往往控制不了自己的情緒。這種行為其實就是幼兒的攻擊性行為。孩子往往以自己為中心考慮事情或者做事情，一不如意就大打出手，不僅給老師和其他家長、孩子帶來很大的麻煩，甚至會被其他孩子“孤立”，對他們以后的人格和社會認知發展都有不利的影響。因此，尋找幼兒攻擊性行為的方法或者對策尤為重要。

二、幼兒攻擊性行為的含義

攻擊性行為是反社會性行為的一種表現形式，是一種用語言和行為對他人進行人格和身體攻擊且不被社會規范允許的行為，是兒童身上一種不受他人歡迎，卻時常發生的不良行為。

三、幼兒攻擊性行為的形成原因

有很多因素造成幼兒攻擊性行為，下面我簡要分析。

（一）中班幼兒的生理及心理特點。

經歷了小班，進入中班，幼兒的身心發展方面都得到了發展，雖然在這個年齡階段的孩子語言發展很快，但還是有些表達不太清楚，特別是遇到一樣好玩的玩具，更容易發生大打出手的情況。他們認為力氣大就可以暫時擁有或者獨占玩具，這其實都與幼兒的認知及語言表達能力有很大的關系。

（二）家庭環境的影響。

分母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。父母的一言一行都對幼兒的行為等產生很大的影響。但現在父母一般工作比較忙，都交給老人照顧。隔輩親的老人對孩子的過分溺愛都造成了孩子自私、不愿意分享、說什么就是什么的做事行為，這其實都不利于孩子的身心發展。

（三）學校教育的影響。

幼兒在幼兒園里與老師相處的時間最長，老師的教育方式對孩子的行為有很大的影響。如果遇到這類事件老師沒有處理得當，那么反而助長了孩子的攻擊性行為。應從側面提高教師的素質和專業修養，采用合適、合理的方式解決幼兒之間的攻擊性沖突。

（四）社會環境的影響。

隨著多媒體、電視和各種動畫片、動漫的快速發展，孩子們接觸到的世界更是五彩繽紛、琳瑯滿目。他們沒有很好的社會認知，會盲目地進行模仿、學習，帶有暴力色彩情節嚴重的動畫片或者人物角色都會成為幼兒特別是男孩子的心中英雄、偶像，久而久之，他們會采用英雄的暴力方式處理自己的問題，給他們樹立武力解決一切的信念。

四、解決幼兒攻擊性行為的策略

由上可見，幼兒的攻擊性行為產生的原因是多種多樣的，為了改善幼兒的攻擊性行為，只有利用多種方法、綜合矯治，才有可能取得良好的效果。

（一）提高幼兒的自控能力。

教師可以在班級常規中提高幼兒的自控能力，比如學會等待、學會傾聽等，提醒幼兒自己不高興或者遇到同伴之間的沖突時要學會分享、謙讓或者協商，實在不行的話可以告訴老師，但不能自己用武力解決，要學會控制自己的情緒。在反復的常規加強中，孩子一定會有所進步，自控能力有所提高。

（二）對幼兒的攻擊性行為要及時干預和制止。

無論是在幼兒園還是在家里，老師或者家長如果見到孩子攻擊性行為的表現就一定要及時制止，告訴他們這樣做是不對的，解決問題或者同伴之間的沖突不一定非得靠動手解決，也可以采取商量的方式。另外，有的幼兒為了得到老師或者家長的注意會采取這種行為贏得吸引力。這可能是老師或者家長太忙，沒有給他們一個眼神或者一個擁抱，他們沒有安全感、害怕或者寂寞，為了讓你關注他，不管是批評還是一個怒視的眼神，他們都會有小小的成就感或者滿足。針對這樣的孩子，家長和老師應該平常對他們給予關心和鼓勵，讓他感受到溫暖的目光和追隨的眼神，這樣他們就不需要采取這種行為引起家長和老師的關注。

如果出現幼兒合理解決問題等親社會行為時，家長和老師就一定要及時給予鼓勵、表揚，讓他們逐步減少這種攻擊性行為。

（三）轉變家庭教育方式，客觀對待孩子。

無規矩不成方圓，家長一定要做有原則的家長。養成一定的規矩，什么是對的，什么是錯的，對就會得到表揚，反而就會懲罰，一定要讓孩子知道并且遵守規則，而不是一味地溺愛。這樣做不僅可以提高幼兒的自控能力，而且可以為更好地適應學校生活，更快融入到社會生活打下了良好、結實的基礎。

五、結語

孩子的教育要從小抓起，父母作為孩子的第一任老師，需要與教師一起密切配合，共同促進孩子健康的成長，為以后打下良好的基礎，走得更遠，飛得更高。

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