如何做好小學班主任工作

馮軍

【摘 要】隨著社會經濟的不斷發展和新一輪基礎教育改革的不斷深入，農村學生的知識結構和思維方式都發生了較大的變化，他們的管理難度也越來越大。如何加強和改進農村小學的班級管理是我們農村小學教師當前需要探討的實際問題。

【關鍵詞】做好；小學；班主任工作

教育家認為：“應對學生進行和諧的教育，從各方面去發現深藏在每個學生內心的財富，這財富正是學生奮發向上的強大內在動力?！鞭r村小學的班級管理有別于城市小學，有其自身鮮明的特點。作為一名農村小學的班主任，筆者經過多年的班級管理，在逐步深入了解農村孩子的過程中，積累了一些經驗，在此提出來與廣大同仁一起分享。如何做好班主任工作，帶好一個班級，這是許多老師不斷探索和實踐的問題。我認為，在班主任工作中，多動腦筋，深入了解學生，曉之以理，動之以情，講究工作藝術，才能帶好新時期的學生。

1.耐心細致做好小學班主任工作：農村中學絕大多數孩子都來自于鄉村，其父母絕大多數都是農民，他們的家長，有的種田，有的打工，有的經商，收入相對較低。由于為生計所迫，大多無暇顧及孩子的教育，致使部分學生養成了一些不良的行為習慣。如：有些學生吸煙酗酒，有的逃課，有的打架斗毆。對班里的“落后群體”一味地訓斥、挖苦、嘲弄，只能增加他們的自卑心理和逆反心理，并加深師生間的對立情緒，更談不上激發他們的上進心。班主任老師要非常有耐心的糾正他們，不說、不做傷害他們自尊心的話和事；不歧視、不疏遠、不排斥、不體罰、不趕出教室，爭取他們的信任；經常找他們談心，消除他們的思想顧慮；建立學習幫扶小組，給他們集體的溫暖；上課時常提問他們，即使他們不會回答，也不批評，以此讓他們感受到班主任心里有他或她；并且共同建立個人成長檔案，記錄他們成長的思想軌跡；協助他們制定短期目標和長期目標，讓其循序漸進地彌補自己的不足。由于這些學生學習比較吃力，在行為表現上就存在反復性和不穩定性。當他們出現嚴重失誤時，不要急于處理，而是要等他們心理平靜以后，進行心理疏導，給他們反思的機會。盡管他們犯了錯誤，仍要給他們一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，使他們感激不盡，倍受感動。由此來贏得他們對班主任的愛戴和信任。古人云：“親其師，信其道?！焙⒆觽兊玫礁改傅年P愛和監督少了，對老師而言未必是一件壞事。這就看你如何把這個劣勢轉化成優勢，讓他們成為你的“信徒”，這是教育能否取得成功的關鍵。不要老是什么“師道尊嚴”。所以，要把他們當作自己的孩子看待，而不僅是一個接受教育的對象，對他們要有耐心。

2.愛心無私做好小學班主任工作：對于農村老師來說，有時候既當老師又當爹媽，要善于扮演好不同的角色。平時多到宿舍看看，多到食堂轉轉，有時候甚至要向他們示范如何疊被子；有的孩子病了，父母在外打工，就需要班主任老師給予他們父母般的關愛。在這些潤物細無聲的一點一滴中，拉近學生和老師的距離。現在的孩子比較倔，尤其是留守兒童少年，所懂的事理比較少，他們往往會堅持自己錯誤的觀點，而且不容易糾正。這時候不能以簡單、粗暴的教育方式來對待他們，這樣往往會徒勞無功，甚至會適得其反增強他的抵觸情緒。學生會認為老師看不起他，愛找他的麻煩，這一類孩子的家長往往文化水平不是很高，對孩子從小習慣以拳頭來講道理，逐步養成了孩子的叛逆性格。這時候不能直接向他們施加壓力，因為即使用簡單的方法使他暫時改過來了，他不久又會再犯。他心中評價事物正確與否的價值觀念未得到根本改變，病根就不會去除，問題就會再犯。所以，此時我們應該冷靜下來，找找根源，爭取把他錯誤的價值觀念更正過來，從而達到正本清源的效果。佛家說：每個人生來都是佛，只不過在塵世間被沾污了。對平時表現不是太好的孩子要少批評，多表揚，這樣有利于他們人性的改造，容易引導他們，慢慢地幫他們樹立正確的人生觀、價值觀。

3.細心踏實做好小學班主任工作：農村的孩子相較于城市的孩子，他們的知識面較窄。所以無論是在接受新知識方面，還是在平時表現方面都不同程度地存在一定的問題，這就需要我們特別細心。有的孩子家庭條件不是很好，怕別人看不起他。這種孩子的心理是敏感的，脆弱的。這時，作為班主任，無論是在平時和他的交談中，還是在與他有關的講話中，絕對要做到字斟句酌，否則不知道哪句話就會傷害了孩子，可能他以后就永遠不會再親近你了，以后任何方法對他都不會產生作用。

4.信心十足做好小學班主任工作：孩子畢竟是孩子，尤其是農村的孩子，一開始老師的要求不能太高，把目標定的過高，學生就會遠遠達不到，使你自己失望不說，對孩子的自信心也是一種打擊。因此，要循序漸進地逐步提高要求，孩子們在不知不覺中也就接受了、掌握了。班上那些平時學習、表現均不夠理想的孩子取得了明顯的進步，應予以及時的表揚、鼓勵。對孩子來說，學會做人可能比獲取知識更為重要。對自己的學生一定要充滿信心，持之以恒、不懈努力地引導他們變得越來越好。

總之，要想做好農村小學的班主任工作，就要不斷地探索農村教育的規律，掌握學生成長的規律，滿懷強烈的事業心和責任感，用愛心澆灌每一粒神奇的種子。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。對學生要予以理解和寬容，發現問題，以理服人，以情感人。曉之以理，動之以情，適當的贊美能夠喚起學生的自尊，增強學生的信心。在農村小學生的這塊沃土里，只有一如既往地播撒希望的種子，傾心澆灌每一株幼苗，才能收獲希望的碩果，順利完成你的班主任工作。

（甘肅省白銀市會寧縣中川鎮高廟小學）