既然選擇就要無悔

【摘 要】《新課標》對教師的職責提出了更高要求，每一位教師都需要快速學習和適應《新課標》。此外，為了不斷提升自己的教學水平，教師需要充分聽取學生、同事和領導對自己工作的評價和建議，嚴格按照標準備課和上課，對每一個學生給予充分的關愛和尊重，只有學生充分感受到了自己的公正、熱情，才能對上課學習更加配合和投入，教學才能取得更好的效果，只有這樣學生的學習效率才有望得到提高。

【關鍵詞】愛；管理；選擇；嚴格要求自己；無怨無悔

一、愛生如子，愛的教育貫穿教育教學始終

以我的親身經歷為例。記得有一名男同學，因為父母感情性格不合，鬧得孩子整天心神不定、上課走神，甚至還產生了離家出走的想法。我得知情況后，對他做了耐心的安撫工作，同時在學習和生活上也對他給予最大的照顧，為他講很多自強、自立的故事。現在，他不但學習好，而且還變成了老師最得力的助手，我收到過這樣一張卡片“老師，我的成長進步，一切的一切都應當歸功于您，我不會忘記你——老師媽媽！”。每每看見它，我都熱淚盈眶。我從不因為學生家庭條件的優劣而對學生另眼相待，他們都是我的學生，我一直會用公平的態度幫助他們成長。

班級是一個充滿愛的大家庭。為了打造出優良的班風，使我的班級成為一個優秀的團隊，我必須做到一視同仁，用內心的真誠對待每一名學生，使得他們深切地感受到班集體的溫暖。在強烈的使命感下，我認真對待自己的每一名學生。對于學習吃力、家庭困難的學生，套用一句話說就是“不拋棄不放棄”，針對學生的不同情況采用相應的方法。在學習上，我付出了更多的耐心和精力，不斷提高他們學習興趣；對于家庭困難的學生，在生活上，我盡可能地多給予他們照顧，把他們當成自己的孩子；多年的教學經驗告訴我，要讓學生“聽話”，首先要走進他們的內心。而這些年我的努力和付出也得到了回報，我的付出讓更多學生有了進步，我的工作也得到了同事和領導的認可，這讓我倍感欣慰。

二、讓管理更具特色

（一）促進學生良好行為習慣的養成

良好的行為習慣的養成，不僅有利于形成良好的班風學風，還有利于提高學生的學習成績。班級是學生進行學習活動的主要場所，應該采用有效的方法，加強對學生日常行為的引導和管理。因此，我一直將學生良好行為習慣的養成作為工作的重點，從站姿到坐姿，從課堂到課后，每一件小事上都注重對學生行為的引導。

1.用一言一行感化學生

教育是一門藝術，因此需要講究方法。初進校門，學生對一切都充滿了好奇，而且這個年齡段的孩子具有很強的模仿心理，因此，我時刻提醒自己要做好示范，樹立好榜樣，言傳身教地對學生產生正確、積極的影響。

因為愛，所以愛。幼小的孩子具有敏銳的內心觸覺，老師的言行、舉止、態度、情感都會對學生產生直接影響，因此，我時刻提醒自己用一言一行感化學生、引導學生。

2.從自我做起，從小事做起

根據學生的競爭意識，我要求學生以行為規范為鏡子，每天對照鏡子檢查自己，同時提醒其他同學，達到相互督促共同進步的效果。每周由同學們集體投票，評選出一名“行為規范示范生”。該活動有效激發了學生們的積極競爭意識，每一名學生都有意識地規范自己的行為。在良好行為規范的作用下，良好的班風逐漸養成，各位老師課堂教學的效果也得到明顯提升，我的工作受到了很多老師的稱贊。

（二）激發學生自我教育的意識

1.自我體驗、自我管理

在班主任的協助下，班委會制定出班級管理規劃，要求每一位班干部履行自己的職責，使每一位同學都參與到班集體建設和自治中。同時，為了提升學生的自我管理能力，并培養學生的責任意識，班委會還制定了一系列制度，包括學生干部輪換制、班級管理崗位制度、班干部工作職責等。

2.樹立榜樣，培養標兵

將優秀學生選為標兵，充分激發標兵的示范效應。搞班干部輪流制，讓表現優異的孩子輪流做班干部。

下放“權力”，是我搞好班級管理工作的又一大法寶。對于同學的值日情況，我不直接參與評價，讓班干部對其進行打分，培養班干部的管理能力。同時，對于管干部工作的失誤，我會及時指出，對班干部“權力”適度干預。在這種模式下，每一位班干部的管理能力得到充分展現。由于“權力”的下放和控制得當，班干部的管理能力得到有效提高，班級自我管理水平也顯著提升。即便是老師不在，班干部也能將班級管理得井然有序。

（三）利用隊會，豐富學生的知識

集體活動對于培養學生的集體意識，集體榮譽、參與意識、主人公意識以及思想教育等方面，都具有積極的作用。 主題中隊會就是一種常見的集體活動類型，通過該活動，培養了學生的愛國主義精神，還可以結合教師節母親節對學生進行感恩教育，在少先隊建隊日對學生進行德育規范。

三、嚴格要求自己、無怨無悔，忘我工作

正所謂“教之道，德為先”，教師在實際教學實踐過程中，必須塑造出良好的形象，成為一個有德行的人，只有這樣才能讓學生信服。多年來，我把對黨的一片忠誠化成我對事業的無悔追求。因為花費在班級中的時間較多，所以陪伴家庭的時間就減少了，但看到自己所帶的學生的成長時，我的內心充滿了欣慰，尤其是看到他們成才時，我覺得自己的所有付出都很值得，選擇三尺講臺我絲毫不后悔，為了更好地培育祖國的花朵，付出再多也值得。

這些年我的付出得到了領導和同事的認可，更重要的是在學生的成長上得到了體現，這讓我對自己的工作更加自信滿滿，對自己所鐘愛的班主任工作充滿希望。

【參考文獻】

[1]蘇霍姆林斯基，杜殿坤譯.給教師的建議[M].北京：教育科學出版社，1984年版

【作者簡介】

牛冬函，（1971、03-）女；遼寧省營口市人；畢業于中央電大教育專業；研究方向：小學教育教學。

【重要榮譽】

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