淺議對初中語文課堂教學改革的思考

連天普

【摘 要】現如今在新時代發展的背景下，我國的教育體制也在不斷地改革變幻，在教育體制的變換下，針對初中語文的教學體制也在變化。一方面因為語文是整個教育體制的核心所在，另一方面促進有關語文的體制改革也可以積極推進其他課程的教學改革，此外對于現在的時代而言，傳統的教學理念和教學方法已經不適用于現在的課程教學，因此對于初中語文課堂教學的改革更是新時代的要求。本文主要針對如何讓初中的語文課堂教學適應時代的發展的關鍵問題提出探討，積極提高初中語文課堂教學的質量，并通過一些建議與方法希望能給廣大同行提供一些幫助。

【關鍵詞】初中語文；課堂教學；改革體制；思考

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0135-01

一、初中語文課堂教學改革的重要性

通常來說，傳統的教學模式只關注于如何讓學生通過相應的考查，從而忽視了學生在學習到知識之后能否可以在日常生活中熟練運用并掌握該項知識或者技能。這樣一來，不僅會阻礙到學生的全面發展，而且還會使得我國的教育體制得不到創新。在新時代的背景下，針對初中語文課堂的教學改革要緊跟時代的變化，注重提升整體教學質量，通過對于初中語文課堂的教學改革，不僅可以發揮出學生的整體作用，也能夠提高他們的綜合素質。除此之外，也有利于他們掌握相關的教學知識，以此來激發學生對于學習的積極性。

二、初中語文課堂教學現階段中存在的問題

受我國傳統文化的影響，我國的教學體制一直注重應試教育，而且針對許多語文老師來說，特別是相對年長的語文老師來說，在現如今的課堂教學中依舊受傳統文化的影響采取之前的傳統模式來進行教學，使得學生被迫接受知識的灌輸，無法提高學生對語文知識的接受力，使得初中語文的教育停滯不前。

運用傳統模式來對現如今的初中學生教學，這種方式忽略了教育以學生為主體的關鍵所在，不僅會威脅到語文的主體地位，而且還會使得這門學科變得更加枯燥無味，影響學生和老師之間的友誼。除此之外，許多初中學校因為自身的能力有限，甚至沒有成立與此相關的圖書室等，其師資力量也不夠優秀，沒有為學生提供良好的學習環境。其次就是現在初中生需要學習的學科種類較多，學習壓力較大，無法將精力集中于語文上面。種種原因導致了初中語文課堂的教學質量得不到提高，由此可見我國針對初中語文課堂教學的改革迫在眉睫。

三、針對初中語文課堂教學改革的全面思考

1.重視課堂教學的實踐性。

在進行相關的課堂教學時，老師要擔當整個課程的領導者，注重學生的主體性，并進一步激發學生對學習語文的興趣自己積極性。另外，還要讓學生懂得老師的良苦用心，可以采取一些類似于角色扮演的方式，讓學生和老師能夠換位思考更能從根本上提高課堂教學的效率和教學質量。在學生進行對語文知識的學習時，老師可以對他們進行適當的鼓勵和引導，讓他們可以真正理解到老師所教學的內容，注重學生對于整體課堂知識的充分理解，以確保他們在日常生活中也可以很好的運用所學到的知識，這樣一來整體的教學質量都可以得到很大程度上的提高。

2.教學理念以及教學方法要與時俱進。

隨著現在時代的進步，以往傳統模式下的教學理念和教學方法已經不適用于現在的初中語文課堂教學了，所以相關部門自己現在的初中老師等要注重采取新的教學理念和教學方法來對學生進行教學。只有進行科學的理論指導，對于現在初中語文課堂的改革才不會出現問題，才能更加有利改革進程的推進和發展，此外，與時俱進更是現在教學發展的必經之路，所以探索出適合現在時代發展的教學理念和教學方法也顯得格外重要。

3.建立和諧的課堂氛圍，提高學生學習的積極性。

良好的課堂氛圍對于老師的教學自己學生的學習都有著關鍵性的作用，一般來說如果學生處于十分緊張，不自在的學習環境中時，學生對于學習的厭倦性會提高，相反如果學生處在自由輕松的環境中時，對于學習的積極性也會提高，對于學科的接受程度也會大幅度上升，由此可見課堂氛圍對于初中語文課堂教學的改革也有著十分重要的影響。然而如何創造良好的課堂氛圍對初中語文老師而言也是一個考驗，老師可以設置一些有利于學生學習的課堂游戲來提高整體課堂的活躍性，為學習創造良好的課堂氛圍，提高整體的教學質量。

四、結束語

總的來說，隨著現在時代的快速發展，初中語文課堂教學的改革的進程也在不斷推進，為了提高我國整體的教育水平以及教學質量，對于初中語文老師的要求也提高了很多，初中的語文教師不僅要注重創新現如今的教學模式，深入改革原有的傳統模式，通過豐富教學方法，優化教學內容等方式來提高學生對于語文的接受程度和提高學生的全面綜合素質，這不僅有利于我國教學改革的全面推進，也有益于整體教學教育事業的發展。

參考文獻

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