加強農村留守兒童教育嚴控學生輟學

【摘 要】留守兒童的教學成為了農村學校的重要內容，現在的留守兒童往往在生活學習中都存在問題。這些問題的出現，往往都是因為兒童的家長不在身邊，生活中缺少關愛，所以，加強農村留守兒童的教育，是至關重要的。

【關鍵詞】農村學校；留守兒童；加強教育

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0051-02

引言

農村學校留守兒童的教育是現代社會中一個很大的難題。在農村學校中，留守兒童所占的比例越來越大，在留守兒童之中，很多學生存在一些問題，例如：沒有良好的行為習慣、與他人溝通存在問題、學習成績較差等。而最根本的原因還是因為這些兒童的父母不在孩子身邊，無法給孩子關愛。學校的教育也不到位，所以兒童會存在一些問題，而問題的解決則需要農村學校加強留守兒童的教育。文章從留守兒童的主要問題及加強學校留守兒童教育來分析，希望可以改善農村學校的現狀。

一、留守兒童所存在的問題

由于孩子的父母遠離家鄉，不在孩子身邊，所以孩子或多或少都會存在一些問題，而這些問題的出現都會影響著孩子的成長。

1.課堂狀態不好。

留守兒童在上課過程中存在問題，課堂學習不認真，對老師所傳授的內容沒有理解，課堂效率不高。留守兒童的家長遠離家鄉，無法照顧孩子，所以孩子一般都會在爺爺奶奶家、姥姥姥爺家生活，由于監護人的年齡過高，文化水平不高，無法給自己的孩子進行教育，因為年齡原因，體力問題，也無法有效的管教孩子。這導致學生自律性差，沒有養成良好的習慣，學習對他們來說是一件很不開心的事情。

2.心理問題的出現。

由于留守兒童的父母在外地工作，與孩子分離，生活中缺少父母的關系呵護，缺少與父母之間的溝通。與其它父母在身邊的學生相比，在遇到困難時，留守兒童無法像父母表達自己的困難，無法順利解決自己的問題；在生活中遇到傷心的事情是，父母也無法給出相應的安慰。有此，學生的心理也會慢慢的出現問題，而且容易受到不好的影響，從而養成不好的習慣。例如：撒謊，打架，欺負同學，甚至還會有抽煙喝酒等危害身體的不良行為。

3.溝通能力不足。

留守兒童的監護人一般年齡較大，學生與其交流起來會覺得有代溝，反而不喜歡和他們進行交流。另外，父母離婚也會對子女有很大的影響。例如：同學A的父母離婚了，A和他的父母一起生活，久而久之，A與父親的關系就變的疏離，和父親無法進行交流，從而影響了A的學習情況。留守兒童的溝通問題越來越嚴重，學生之間無法溝通。

4.輟學學生增多。

據調查，留守兒童的輟學率越來越多，尤其是在初中階段，初一時，學生對課程有新鮮感，初二初三就失去興趣。對課堂內容沒有興趣，學習壓力大，學生不想學習，最后選擇輟學。而且，部分在外地工作的父母覺得學習沒有什么作用，自己也沒有什么文化，掙錢也要比一些“有文化”的掙得多，所以也會給孩子灌輸一些這樣的理念。所以留守兒童也會有一些輟學打工的想法。

二、留守兒童教育策略

由于這些問題的存在，留守兒童的成長或多或少都會存在一些問題，如何解決這些問題值得我們思考。

1.加強父母與子女之間的聯系。

我們都知道，留守兒童長期與父母分離，而且由于學生在學校進行學習，父母往往不注意學生的情況，認為都是學校的責任。而往往學生的生活學習都會出現一些問題，父母并不在意。其實，留守兒童是非常需要與父母進行交流溝通的。父母應該承擔自己的責任，承擔對孩子的教育，明確教育子女是自己應有的責任。另外，及時父母遠離自己的子女，也要注重平時與子女的交流。例如：每天工作結束后，可以與孩子進行通話，由于現在科技發展越來越好，每周休息日也可以進行視頻通話，讓父母了解子女的現狀，進行情感溝通。子女的情感會有歸屬，這樣孩子的發展會越來越好。

2.加強學校留守兒童教育。

留守兒童存在的問題需要家庭和學校的共同努力，所以，學校也應該加強留守兒童的教育。第一，校方加強對老師的培訓教育，讓教師以對待家人的態度對待留守兒童，在教育學生中，態度要親和，語氣也要溫柔，避免嚴厲的口吻傷害學生的心理。教師也要多多關注留守兒童的家庭情況，如果學生遇到困難，教師及學校要積極提供幫助，幫助學生家庭渡過難關。第二、學校要多多組織活動，鼓勵學生們參加活動，在活動中培養和鍛煉學生的溝通能力，讓留守兒童感受到來自集體的關愛，學生挑戰困難、戰勝困難的勇氣也將會提高。第三，學校要組織心理健康課程，向留守兒童傳達積極的心理，使留守兒童避免不良情緒的影響，以防養成不良習慣。例如，班級內有學生過生日，父母不在身邊，教師就可以組織其它學生為該同學慶祝生日，像是寫生日賀卡、做生日蛋糕等，給學生過一個溫馨的生日。

3.社會加強宣傳。

社會要對留守兒童進行關愛，進行宣傳。多多宣傳留守兒童的現狀，讓全社會一起來關注留守兒童，多多幫助關注留守兒童。在留守兒童家庭出現問題時，增加宣傳，鼓勵社會每個人對其進行幫助。

三、結束語

總而言之，留守兒童的問題越來越引起社會重視。教師、學校及社會都應該給留守兒童更好的關愛、溫暖和鼓勵。愛可以戰勝一切，對于長期遠離父母的孩子，他們處于一種缺少關愛的情況，有了教師、學校和社會的關心和愛，在心理問題上，要多溝通，多觀察；學習上，同學之間多交流討論，教師及時幫助；在生活中，則需要每個人的關注和愛。留守兒童的心理問題、教育問題及生活問題才會有進一步的改善，從而幫助學生養成良好的習慣，幫助學生更好的成長。

參考文獻

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《農村地區輟學問題及策略研究》（AC18003）項目組普利輝。