德育在小學語文教學中的滲透芻談

陳昭俊

【摘 要】德育在小學語文教學中的滲透，有利于提高學生的思想道德素質，培養“全面發展的人”，促進現代小學語文教學改革。在新課程改革背景下，小學語文教師要通過科學的德育滲透，豐富小學語文教育，構建高效的語文教學課堂。

【關鍵詞】小學語文；德育；滲透對策

素質教育要求培養“德、智、體、美、勞”全面發展的人，其中“德”是第一位的。現代社會對人才的要求是“德才兼備，以德為先”，由此可見“德”于一個人成長而言的重要性。語文作為一門兼具“工具性”和“人文性”的綜合性學科，俗稱“百科之母”，承載著對學生進行德育教育的重要職責。在小學語文的教學過程中，教師要緊密結合素質教育的要求和現代教育思想，積極滲透德育，通過有效的德育滲透，全面提高小學生的思想道德素質，塑造正確的價值觀和人生觀，促進小學生的全面發展。本文立足小學語文教學，探索現代教育背景下，德育在小學語文教學中滲透的意義及對策。

一、德育在小學語文教學中滲透的意義

1.提高思想道德素質，培養“全面發展的人”

語文學科的工具性，為學生掌握漢字、運用漢字打下了堅實的基礎；而語文學科的人文性和思想性，對塑造學生良好的品格、正確的價值觀具有積極的作用。新課程改革的不斷深入發展，要求教師應當立足“知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀”的三維教學目標，從全方位的角度培育學生，促進學生的全面發展。在傳統的小學語文教學模式下，教師只注重知識的灌輸和傳授，強化語文學科的工具性，而忽視了對人文性的滲透，這種片面的教育模式，影響了小學語文的教學效果。由此可見，在小學語文教學中滲透德育教育，符合新課程改革的相關要求，對促進學生的全面發展以及小學語文教學改革具有積極作用。

2.豐富語文教育內涵，促進語文教學改革

傳統只注重知識傳授的語文教育模式，是單一、單調的。德育在小學語文教學中的滲透，有利于拓展語文教育內容，豐富語文教育內涵。首先，在德育滲透的語文教育模式下，教師將會結合教育的內容，搜集和篩選一些優秀的素材，比如將名人名言、勵志故事等用于語文課堂教學中，這對拓展語文教育內容具有積極的促進作用；其次，在德育教育模式下，小學語文教師將會轉變過去單一的識字、書寫、閱讀等教育模式，從工具性、思想性的角度關注學生的發展，促使學生的健康成長。

二、當前小學語文教學中德育滲透的現狀

1.重“應試”而輕德育

雖然我國近年來教育改革的呼聲日益高漲，但應試教育依然是當前教育的主流模式。尤其是對于農村地區的小學教育而言，應試更是教師教學的唯一目標。在課堂教學中，過度重視考試成績的教育模式，使教師的教學焦點往往在基礎知識的傳授和灌輸上，只注重工具性而忽略了人文性和思想性，從而導致小學語文教學中的德育滲透基本處于缺失的狀態，嚴重影響了學生語文綜合素質的提升。

2.教師德育滲透能力欠缺

德育在小學語文教學中的滲透，需要教師具備極高的綜合素質，較強的業務水平和教學能力。然而，由于農村地區的教師受到教學理念、業務水平等因素的影響，即使他們想在語文教育中滲透德育，也顯得“心有余而力不足”，最終，德育在小學語文教學中的滲透效率低下，難以發揮良好的教學效果。

三、新課改下德育在小學語文教學中滲透的對策

1.發揮教師榜樣作用，以德育人

所謂“言教不如身教”，在小學語文教學中，教師要想實現良好的德育教育效果，自身的榜樣、引領作用至關重要。首先，對于小學階段的學生而言，他們對教師總有一種莫名的崇拜感，教師的一言一行都會影響和感染學生，因此，唯有教師具備較高的品德，并在日常的教學活動中引導學生，將他們培養成為有思想、有道德的社會主義新人；其次，就農村地區的小學語文教育而言，教師要轉變過去不科學的教學思想。教師在日常的教學管理活動中，應當通過引導、教育、講道理等方式規范學生的行為，逐漸將學生培養成為明理、包容的人，全面提升學生的思想道德素質。

2.以課本教材為依托，多元化滲透德育

以德樹人，以德育人，是小學語文教師教育的職責和使命。在新課程改革不斷深入發展的大背景下，小學語文教師應當結合教學內容，采取多元化的方式滲透德育，促進學生的全面發展。首先，小學語文教師要深入挖掘課本教材中蘊含德育的內容，通過強化、引導等方式，滲透德育教育。此外，小學語文教材中還有諸多愛國主義、人文主義教育的文章，小學語文教師應當善于挖掘語文素材，強化德育教育，以達到較好的德育效果；其次，小學語文教師應當巧妙借助多媒體輔助教學的優勢，通過創設教學情境、營造教學氛圍等方式，為學生營造良好的德育氛圍，將他們培養成為愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強的社會主義新人。

3.強化課外閱讀，滲透德育教育

閱讀是豐富學生知識視野、提升學生綜合素質的有效途徑，同時也是滲透德育教育的最佳途徑。作為小學語文教師，應當在日常教學活動中指導學生閱讀一些經典作品，讓他們在閱讀過程中、在汲取知識營養的過程中逐步成長為具有較高思想道德品質的人。

綜上所述，德育在小學語文教學中的滲透，對于塑造學生的正確價值觀，促進學生的全面發展，促進小學語文教學改革具有積極的意義。教師在小學語文教學中，應當通過多元化的方式滲透德育，構建高效的小學語文教學課堂。

【參考文獻】

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