思考小學語文寫作教學中多媒體資源的運用

王文堂

【摘 要】現階段，隨著我國新課程教學改革進程的有序推進，小學語文寫作教學中多媒體資源的運用，逐漸成為小學語文教學中的重點內容之一。寫作教學作為小學語文教學中的重要組成部分，對于培養學生養成良好的寫作習慣及提高寫作能力，具有十分重要的意義。多媒體資源的運用，在一定程度上優化了寫作教學中存在的一些問題。本文對多媒體資源在小學語文寫作教學中的運用作簡要分析，旨在進一步促進小學語文寫作教學活動的有效開展。

【關鍵詞】小學語文；寫作教學；多媒體資源；運用

在開展小學語文寫作教學的過程中，語文教師應充分重視多媒體資源的運用，發揮多媒體資源的運用優勢，為學生創設良好的學習氛圍，激發學生參與寫作教學的積極性，進而有效提高學生的寫作能力。同時，語文教師應結合學生的具體寫作情況、寫作能力，優化寫作教學方案，完善以往教學中存在的問題，通過運用多媒體資源的運用，提高學生的寫作能力。因此，小學語文寫作教學中多媒體資源的運用，對提高寫作教學質量及學生的寫作能力，都有一定的積極意義。

一、小學語文寫作教學中多媒體資源的運用意義

寫作教學作為小學語文教學中不可或缺的一部分，對培養學生的基本寫作能力及閱讀能力，都有一定的影響。如果語文教師仍選擇傳統教學模式進行教學，不但無法有效提高寫作教學的質量，而且不利于幫助學生提高自身的寫作能力。通過多媒體資源的運用，可以為學生創設符合寫作主題的教學情境，吸引學生的注意力，激發學生主動參與寫作的熱情，進而有效提高學生的寫作能力。因此，在寫作教學的活動中，語文教師應充分重視多媒體資源的運用，并優化寫作教學方法，不斷提高教學質量，促進學生寫作能力的提高。

二、小學語文寫作教學中多媒體資源的運用

為有效提高小學語文寫作教學質量，幫助學生進一步提高寫作能力，語文教師應充分關注多媒體資源的運用，優化教學方法，幫助學生有效參與到寫作教學活動中。在不斷的教學活動中，逐漸培養學生養成良好的寫作習慣，并為學生以后的學習打下堅實的基礎。小學語文寫作教學中多媒體資源的運用包括：借助多媒體資源，培養學生的寫作興趣；借助多媒體資源，幫助學生積累素材；借助多媒體資源，培養學生的寫作能力等。

（一）借助多媒體資源，培養學生的寫作興趣

在寫作教學活動中，借助多媒體資源，培養學生的寫作興趣，有利于完善以往寫作教學中出現的枯燥、低效率等教學問題，語文教師結合教學內容，選擇學生感興趣的方式，展示寫作素材，能夠幫助學生緩解心理壓力，使其主動嘗試進行寫作活動。通過運用多媒體資源，讓學生感受到寫作活動的樂趣，逐漸培養學生的寫作興趣。因此，借助多媒體資源，培養學生的寫作興趣，也是一種有效的教學方法。

（二）借助多媒體資源，幫助學生積累素材

在實際教學活動中，為有效提高學生的寫作能力，借助多媒體資源，幫助學生積累素材，是非常重要的內容之一。語文教師在布置寫作主題或任務時，可借助多媒體資源，向學生展示更多寫作資源，對學生進行啟發，有效提高學生的寫作能力。例如，先布置具體的寫作任務，再引導學生觀看相關影片，幫助學生理解內容，引導學生寫出自己的感悟。通過這樣的方式，能夠激發學生參與寫作的熱情。因此，借助多媒體資源運用，幫助學生積累素材，有利于提高學生的寫作能力和效率。

（三）借助多媒體資源，培養學生的寫作能力

在實踐教學活動中，借助多媒體資源，培養學生的寫作能力，也是寫作教學中非常重要的內容之一。在寫作教學環節中，借助多媒體資源，吸引學生的注意力，引導學生進行閱讀活動和自主探究活動，能有效培養學生的寫作能力，進而不斷培養學生養成良好的寫作習慣。因此，借助多媒體資源，培養學生的寫作能力，是語文教師應重視的教學內容之一。

結語

綜上所述，在我國新課程教學改革的發展背景下，小學語文寫作教學中多媒體資源的運用，在很大程度上提高了寫作教學的質量，促使語文教師更加重視運用多媒體資源進行教學，為學生創設良好的學習氛圍，促使學生感受到寫作的樂趣。同時，多媒體資源的運用，在無形中開拓了學生的寫作、閱讀視野，讓學生積累了更多的寫作素材，對于進一步提高學生的寫作能力，發揮了十分重要的影響。因此，在小學語文寫作教學中運通多媒體資源，是語文教師應充分關注的教學內容。

【參考文獻】

[1]王靜.小學低年級語文教學中多媒體資源的合理化使用[D].遼寧師范大學，2016

[2]魏鈺菲.小學語文教學與影視資源整合的現狀和對策研究[D].杭州師范大學，2015

[3]田園.小學語文教師信息化教學能力現狀調查——以廣西五市為例[D].廣西師范學院，2015

[4]張曉貞.小學中高年級語文拓展閱讀資源的選擇和運用探討[J].課外語文（教研版），2013（3）：50

（江西省吉安市永新縣文竹鎮小學）